九年級化學(xué)上冊第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳課件(新版)新人教版-2

1、九年級化學(xué)上冊-第6單元-課題3-二氧化碳和一氧化碳課件-(新版)新人教版九年級化學(xué)上冊-第6單元-課題3-二氧化碳和一氧化碳課件-(情景引入2022/9/23情景引入2022/9/211、探究并掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2、了解二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的運用3、了解溫室效應(yīng)及防范措施學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/9/231、探究并掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/二氧化碳熄滅蠟燭的實驗二氧化碳不能燃燒,通常也不能支持燃燒二氧化碳的密度比空氣大實驗6-3二氧化碳的性質(zhì)2022/9/23二氧化碳熄滅蠟燭的實驗二氧化碳不能燃燒,通常二氧化碳的密度比實驗6-4：“塑料瓶瘦身計”二氧化碳的性質(zhì)

2、2022/9/23實驗6-4：“塑料瓶瘦身計”二氧化碳的性質(zhì)2022/9/21 拓展實驗：驗證二氧化碳能否溶于水的裝置設(shè)計二氧化碳的性質(zhì)2022/9/23 拓展實驗：二氧化碳的性質(zhì)2022/9/21石蕊試液實驗6-4：二氧化碳的性質(zhì)2022/9/23石蕊試液實驗6-4：二氧化碳的性質(zhì)2022/9/21 探究二氧化碳?xì)怏w是否與水反應(yīng)石蕊的自述： 我叫石蕊,是一種色素， 能夠檢驗溶液的酸堿性，當(dāng)我遇到酸性溶液變紅色，遇到堿性溶液變藍(lán)色。二氧化碳的性質(zhì)2022/9/23 石蕊的自述：二氧化碳的性質(zhì)2022/9/21稀醋酸稀鹽酸A 石蕊和某些酸的反應(yīng)B 直接放入CO2中C 噴 水D 噴水后放入CO2中

3、探究什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色：二氧化碳的性質(zhì)2022/9/23稀醋酸稀鹽酸A 石蕊和某些酸的反應(yīng)B 直接放入CO2中C 二氧化碳與水反應(yīng)原理：CO2+H2O = H2CO3H2CO3 =CO2+H2O 現(xiàn)象：通入二氧化碳時，紫色石蕊試液變紅色。 碳酸不穩(wěn)定，加熱易分解。當(dāng)加熱上述變紅色的溶液，二氧化碳?xì)怏w逸出，紅色又變成紫色。2022/9/23二氧化碳與水反應(yīng)原理：CO2+H2O = H2CO3H2二氧化碳與石灰水反應(yīng)：現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。原理：CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸鈣此反應(yīng)原理是用來檢驗或鑒定二氧化碳?xì)怏w。2022/9/23二氧化碳與石灰水反應(yīng)：現(xiàn)象：澄清

4、的石灰水變渾濁。原理：CO2 物 理 性 質(zhì) 化 學(xué) 性 質(zhì)二氧化碳顏色狀態(tài)氣味溶解性能否支持燃燒能否與水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)無色氣態(tài)無味溶于水不能支持燃燒與水反應(yīng)生成碳酸生成碳酸鈣和水歸納小結(jié)2022/9/23 物 理 性 質(zhì) 化 學(xué) 性 質(zhì)二氧化碳的用途：2022/9/23二氧化碳的用途：2022/9/21二氧化碳的用途：2022/9/23二氧化碳的用途：2022/9/21二氧化碳的用途：1、滅火；滅火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃，且密度比空氣大，所以，二氧化碳能覆蓋在可燃物的表面，使可燃物隔絕氧氣而熄滅。2、干冰作致冷劑；3、植物光合作用作氣肥；4、工業(yè)原料.2022/9/23二氧

5、化碳的用途：1、滅火；滅火的原因是：二氧化碳既不能燃，也CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑氣體肥料二氧化碳的用途：2022/9/23CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑氣二氧化碳對生活環(huán)境的影響：2022/9/23二氧化碳對生活環(huán)境的影響：2022/9/21二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)利用二氧化碳對生活環(huán)境的影響：2022/9/23二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，光合作用二氧化碳的循環(huán)利用二氧溫 室 效 應(yīng)海水溫度上升二氧化碳對生活環(huán)境的影響：2022/9/23溫 室 效 應(yīng)海水溫度上升二氧化碳對生活環(huán)境的影響：2022 一天很短，早晨的計劃，晚上發(fā)現(xiàn)只完成很小的一部