高一物理整體法和隔離法

1、(圓滿)高一物理整體法和間隔法(圓滿)高一物理整體法和間隔法3/3(圓滿)高一物理整體法和間隔法名典培訓高一寒假提高班2017年1月21日禮拜六整體法和間隔法一、整體法整體法就是把幾個物體視為一個整體，受力解析時，只解析這一整體以外的物體對整體的作使勁，不考慮整體內(nèi)部物體之間的互相作使勁。當只涉及系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力和運動時，一般可采納整體法。運用整體法解題的基本步驟是：1）明確研究的系統(tǒng)或運動的全過程；2）畫出系統(tǒng)或整體的受力爭或運動全過程的表示圖；3）采納合適的物理規(guī)律列方程求解。二、間隔法間隔法就是把要解析的物體從相關(guān)的物系統(tǒng)中設(shè)想地間隔出來，只解析該物體以外的物體對該物體的

2、作使勁，不考慮該物體對其余物體的作使勁。為了弄清系統(tǒng)（連接體）內(nèi)某個物體的受力和運動狀況，一般可采納間隔法。運用間隔法解題的基本步驟是；1）明確研究對象或過程、狀態(tài)；2）將某個研究對象或某段運動過程、或某個狀態(tài)從全過程中間隔出來；3）畫出某狀態(tài)下的受力爭或運動過程表示圖；4）采納合適的物理規(guī)律列方程求解。三、應(yīng)用整體法和間隔法解題的方法1、合理選擇研究對象。這是解答均衡問題成敗的重點。研究對象的采納關(guān)系到能否獲得解答或能否順利獲得解答，入采納所求力的物體，不可以做出解答時，應(yīng)采納與它互相作用的物體為對象，即轉(zhuǎn)移對象，或把它與四周的物體看作一整體來考慮，即部分的看一看，整體的看一看。但整體法和間

3、隔法是相對的，兩者在必然條件下可互相轉(zhuǎn)變，在解決問題時決不可以把這兩種方法對峙起來，而應(yīng)當靈巧把兩種方法聯(lián)合起來使用。為使解答簡單，采納對象時，一般先整體考慮，特別在解析外力對系統(tǒng)的作用（不涉及物體間互相作用的內(nèi)力）時。但是，在解析系統(tǒng)內(nèi)各物體（各部分）間互相作使勁時（即系統(tǒng)內(nèi)力），必然用間隔法。2、如需間隔，原則上選擇受力狀況少，且又能求解未知量的物體解析，這一思想在此后牛頓定律中會大批表現(xiàn)，要注意嫻熟掌握。3、有時解答一題目時需多次采納研究對象，整體法和間隔法交錯運用，從而優(yōu)化解題思路和解題過程，使解題簡捷了然。因此，注意靈巧、交替地使用整體法和間隔法，不只可以使解析和解答問題的思路與步驟

4、變得極為簡捷，并且對于培育宏觀的統(tǒng)攝力和微觀的洞察力也擁有重要意義。典型題例：【例1】以以下列圖，F(xiàn)1F21N，分別作用于A、B兩個重疊物體上，且A、B均F2保持靜止，則A與B之間、B與地面之間的摩擦力分別為（）AA1N，零B2N，零F1BC1N，1ND2N，1N圖1-7-7【例2】用輕質(zhì)細線把兩個質(zhì)量未知小球懸掛起來，以以下列圖，今對小球a連續(xù)施加一個向左偏下30o的恒力，并對小球b連續(xù)施加一個向右偏上30o的相同大的恒力，最后達到均衡，則表示均衡狀態(tài)的圖可能是（）abABCD1名典培訓高一寒假提高班2017年1月21日禮拜六【例3】以以下列圖，四個相同的、質(zhì)量均為m的木塊用兩塊相同的木板A

5、、B夾住，使系統(tǒng)靜止，木塊間接觸面均在豎直平面內(nèi)，求它們之間的摩擦力。貫穿交融：若木塊的數(shù)量為奇數(shù)呢？F23A14ABm1和m2的物體分別置于質(zhì)量為【例4】以以下列圖，將質(zhì)量為已知m1m2，?，下陳述法正確的選項是（）Am1對M的正壓力大于m2對M的正壓力Bm對M的摩擦力大于m對M的摩擦力12C水平川面對M的支持力必然等于(M+m1+m2)gD水平川面對M的摩擦力必然等于零的物體雙側(cè)，三物體均處于靜止狀態(tài)。mmM?貫穿交融：若m1、m2在M上勻速下滑，其余條件不變。【例5】以以下列圖，不計摩擦，滑輪重力可忽視，人重600N，平板重400N，假如人要拉住木板，他必然使勁N。補：人對平板的壓力為N

6、，若要保持系統(tǒng)均衡，人的重力不得小于N?！纠?】以以下列圖，有一輛汽車滿載西瓜在水平路面上向左勻速行進忽然發(fā)現(xiàn)不測狀況，緊迫剎車做勻減速運動，加快度大小為a，則中間一質(zhì)量為m的西瓜A遇到其余西瓜對它的作使勁的合力的大小和方向是()Ama，水平向左Cmg2a2，斜向右上方Bma，水平向右Dmg2a2，斜向左上方【例7】以以下列圖，A、B兩木塊的質(zhì)量分別為mA、mB，在水平推力F作用下沿圓滑水平面勻加快向右運動，求A、B間的彈力FN。貫穿交融：水平面粗糙呢？沿斜面方向推A、B向上加快運動呢？【例8】一質(zhì)量為M=2kg、長為L=3.75m的薄木板，在水平向右F=10N的拉力作用下，以v。=5m/s的

7、速度沿水平面向右勻速運動。某時辰將質(zhì)量為m=1kg的鐵塊（看作質(zhì)點）輕輕地放在木板的最右端，如圖所示，若保持水平拉力不變（鐵塊與木板間的摩擦不計，g取10m/s2）試問：1）放上鐵塊后的一小段時間內(nèi)，鐵塊和木板各做何種運動？2）鐵塊最后會不會從木板上掉下？若掉下，掉下時木板的速度為多大？mMF2名典培訓高一寒假提高班2017年1月21日禮拜六【例1】A【例2】A【例3】【例4】ACD【例5】250N，350N，250N【例6】【解析】先對汽車和西瓜整體受力解析，如圖所示確立系統(tǒng)有水平向右的加快度a.此后對中間質(zhì)量為m的西瓜受力解析，如下圖，則Fmg）2（ma）2mg2a2.方向斜向右上方，答案

8、C正確【答案】C【例7】解析：這里有a、FN兩個未知數(shù)，需要要建立兩個方程，要取兩次研究對象。比較后可知分別以B、（A+B）為對象較為簡單（它們在水平方向上都只遇到一個力作用）。對于AB整體而言F=(mA+mB)a對于B而言FN=mBa可得對于對于mBFNFmAmBAB整體而言F=(mA+mB)aB而言FN=mBa談?wù)摚哼@個結(jié)論還可以推行到水平面粗糙時（A、B與水平面間相同）；也可以推行到沿斜面方向推A、向上加快的問題，風趣的是，答案是圓滿相同的?！纠?】(1)由于鐵塊與木板間的摩擦不計，因此鐵塊靜止，木板的加快度大小a=由于放鐵塊前木板勻速運動，因此F=uMg,解得：a1=-2.5m/s2v=5m/s木板作加快度為-2.5m/s2的勻減速直線運動（2）若木