生物學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)參考

1、精選文檔生物學(xué)科教課技術(shù)總結(jié)參照一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，在教課技術(shù)方面我有好多領(lǐng)會(huì)，因此，做以下總結(jié)：一、導(dǎo)入技術(shù)導(dǎo)入關(guān)于睜開(kāi)一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入必定要多與實(shí)質(zhì)聯(lián)系，力爭(zhēng)新奇新奇，生動(dòng)開(kāi)朗，富裕情味，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入講堂。老師的語(yǔ)言也很重要，老師能夠用風(fēng)趣風(fēng)趣的語(yǔ)言，也能夠用成心設(shè)懸的語(yǔ)言，也能夠用優(yōu)美悅耳的語(yǔ)言等等，目的是吸引學(xué)生注意力。我常常從實(shí)質(zhì)生活中的一些現(xiàn)象，來(lái)找到一節(jié)課的切入點(diǎn)，這樣能夠惹起學(xué)生的共識(shí)。有時(shí)也會(huì)用一些與要講內(nèi)容有關(guān)的視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。我很著重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。二、解說(shuō)技術(shù)生物學(xué)的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)比較乏味，且不

2、易理解。因此說(shuō)對(duì)觀點(diǎn)的解說(shuō)需要多樣化的方式。這樣使乏味無(wú)味的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來(lái)。我在授課過(guò)程中會(huì)運(yùn)用多種解說(shuō)技術(shù)。比方用實(shí)驗(yàn)的方法解說(shuō)，在講“小腸內(nèi)部的構(gòu)造”的時(shí)候，能夠用解剖豬的小腸實(shí)驗(yàn)，來(lái)讓學(xué)生們察看到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很簡(jiǎn)單理解小腸內(nèi)部的構(gòu)造了。也能夠用創(chuàng)建情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，能夠創(chuàng)建一個(gè)校園內(nèi)的情形“有花有草，有鳥(niǎo)有蟲(chóng)，有陽(yáng)光有空氣等等”再2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/3精選文檔讓學(xué)生自己描繪一下自己家四周的環(huán)境，從而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。解說(shuō)技術(shù)有好多種，需要持續(xù)探索。在講解過(guò)程中，要有目的性，要點(diǎn)要突出；要有針對(duì)

3、性，要切合學(xué)生的心理接受程度?？傊庹f(shuō)要有藝術(shù)性，運(yùn)用多種技巧，讓學(xué)生理解接受乏味的觀點(diǎn)。三、發(fā)問(wèn)技術(shù)課上發(fā)問(wèn)能夠突出要點(diǎn)，提升學(xué)生注意力，加強(qiáng)講堂成效，可是發(fā)問(wèn)不是胡亂提，而要講究技巧。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候常常會(huì)用到發(fā)問(wèn)中的追問(wèn)。在講“研究鼠婦的生計(jì)環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案采納一層一層追問(wèn)的方式，讓學(xué)生更為深入的理解實(shí)驗(yàn)。在講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我常常會(huì)設(shè)置疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生仔細(xì)去思慮。比方，在講“人類的發(fā)源”的時(shí)候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，而后問(wèn)“為何人和類人猿有這么多相像之處？”學(xué)生們自己組織答案，既提升了學(xué)生們的思慮能力，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。四、互動(dòng)技術(shù)生物講堂上

4、會(huì)常常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)，由于生物與實(shí)質(zhì)聯(lián)系比許多。我常常會(huì)在課上與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用一些與實(shí)質(zhì)聯(lián)系許多知識(shí)睜開(kāi)議論。比方，在講“遺傳”的時(shí)候，我讓學(xué)生談?wù)勛约憾歼z傳了父親母親的哪些性狀，學(xué)生們議論很強(qiáng)烈，從而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時(shí)，2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/3精選文檔我讓學(xué)生們察看自己的一些性狀特色，比方“單雙眼皮、有無(wú)耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們察看以后，都談?wù)勛约旱囊恍┬誀睿寣W(xué)生們理解性狀。經(jīng)過(guò)互動(dòng)，不僅能夠提升講堂氛圍，也能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。五、演示技術(shù)在生物講堂中，教具是特別重要的教課協(xié)助手段。教具能夠直觀的顯現(xiàn)教課內(nèi)容，學(xué)生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時(shí)候，我給學(xué)生們顯現(xiàn)了dna的模型，直觀的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了dna的構(gòu)造。我還會(huì)在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)略圖，比方雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的構(gòu)造圖、耳朵的構(gòu)造圖等等這都能夠直觀的將知識(shí)體現(xiàn)給學(xué)生們。有時(shí)我還會(huì)自制教具，在講小腸構(gòu)造的時(shí)候，自制了一個(gè)簡(jiǎn)略的小腸皺襞模型。運(yùn)用教具演示能夠提升教課成效。六、板書(shū)技術(shù)板書(shū)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單了然、突出要點(diǎn)。也要?jiǎng)澐种靼鍟?shū)和副板書(shū)。主板書(shū)主假如這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書(shū)是協(xié)助的。我很著重寫(xiě)板書(shū)，板書(shū)條理清楚，要點(diǎn)鮮