小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2021年9月-2024年9月）

1、XXXX學(xué)校小學(xué)部三年發(fā)展規(guī)劃（2021年9月2024年9月）一、背景分析1.基本情況XXXX學(xué)校小學(xué)部隸屬XX教育集團(tuán)，建校于2015年9月, 現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校生1035名，教師72名。占地面積近50畝，建筑面積3萬(wàn)余平方米，建有圖書館、籃球館、乒乓球館、武術(shù)館、藝術(shù)館等多個(gè)現(xiàn)代化場(chǎng)館。學(xué)校秉承“智啟未來，愛潤(rùn)人生”辦學(xué)理念和“塑君子人格，育家國(guó)棟梁，鑄幸福人生”辦學(xué)宗旨，以“潤(rùn)德修身，啟源賦能”課程體系建設(shè)為抓手，著力打造以“溫和而堅(jiān)定”、“走進(jìn)兒童的心靈”為特質(zhì)的“潤(rùn)”文化，實(shí)施“潤(rùn)”教育。創(chuàng)建“博雅書院”教師發(fā)展平臺(tái)，設(shè)10個(gè)工作坊，打造管理、班主任、新教師、骨干教師、項(xiàng)目研究等

2、團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)。聚焦內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，在統(tǒng)整國(guó)家、地方、校本課程基礎(chǔ)上，創(chuàng)建包括博學(xué)課程、修身課程、啟賦課程、行思課程四大板塊的課程體系，引導(dǎo)學(xué)生多元智慧發(fā)展，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育。2.機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)（1）依托經(jīng)五集團(tuán)總校豐富的課程辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校經(jīng)過6年的實(shí)踐與發(fā)展，已形成具有泉潤(rùn)特色的學(xué)校文化和課程體系，積累了較為豐富的教育教學(xué)研究及課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備駛?cè)氚l(fā)展快車道的基本實(shí)力和騰飛的基礎(chǔ)。（2）學(xué)校擁有一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍有活力、有思想、有追求，踏實(shí)奮進(jìn)、敢爭(zhēng)一流的意識(shí)強(qiáng)，也得到了教育行政部門、同行、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。3.問題與挑戰(zhàn)（

3、1）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，建立高起點(diǎn)，營(yíng)造高品位的學(xué)校文化的過程值得探索與實(shí)踐，也給整合各方教育資源問題提出了挑戰(zhàn)性探索的可能。（2）學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展需要儲(chǔ)備和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，加強(qiáng)優(yōu)秀師資的培養(yǎng)，建立可以滿足課程創(chuàng)新需求的教師發(fā)展梯隊(duì)，儲(chǔ)備優(yōu)秀的教育人才。二、發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)校定位學(xué)校秉承“智啟未來，愛潤(rùn)人生”辦學(xué)理念，突出基礎(chǔ)教育“為人的一生奠基”的核心目標(biāo)，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明并重、終生學(xué)習(xí)與幸福人生同行的鮮明特色，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育。遵循“順應(yīng)天賦、優(yōu)勢(shì)發(fā)展”的原則，以“潤(rùn)文化”建設(shè)和“修身、潤(rùn)思、慧愛、潤(rùn)心”四大品牌課程建設(shè)為重點(diǎn)，尊重學(xué)生多元差異，引導(dǎo)學(xué)生多元智慧發(fā)展，潤(rùn)

4、德修身，啟源賦能，培育人格健全、身心健康、知識(shí)廣闊、眼界廣博、氣質(zhì)優(yōu)雅的優(yōu)質(zhì)公民。致力于建成一所先進(jìn)育人理念與科學(xué)管理文化并重，高質(zhì)量教育教學(xué)與高水平教師團(tuán)隊(duì)相輔相成的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。2.辦學(xué)理念“智啟未來，愛潤(rùn)人生”泉潤(rùn)學(xué)校地處舜耕龍脈、千佛山圣脈、泰山余脈交接之處，依山而建，典雅中透著現(xiàn)代。樂以成德，文以載道。中華文化五千年的歷史沉淀，形成了以“人”為核心的文化特點(diǎn)，主張追求人的完善，追求人與自然的和諧統(tǒng)一。“道法自然”、“因材施教”以及崇尚人格修養(yǎng)的“民德歸厚”、“天下歸仁”等傳統(tǒng)文化的核心理念與 “尊重規(guī)律”、“尊重差異”、“立德樹人”等現(xiàn)代教育理念如同高山流水遙相呼應(yīng)、互相印證。子曰：

5、“知者樂水，仁者樂山”。山的哲學(xué)蘊(yùn)藏著正直，水的哲學(xué)貫穿著智慧。簡(jiǎn)潔是山的風(fēng)格，青云直上，直視蒼穹；豐富是水的個(gè)性，它漫地而游，瀟灑從容。山以青松氣質(zhì)、磐石風(fēng)格，能夠打磨人的剛毅和傲骨；水以暢達(dá)柔順，培養(yǎng)人的靈活與敏銳。山、水各有千秋，仁、智都是我們的追求。3.培養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)“身心兩健、氣質(zhì)獨(dú)特、心系家國(guó)、放眼世界”的泉潤(rùn)學(xué)子這一育人目標(biāo)，依托學(xué)?！安┭艜骸笔蠊ぷ鞣唤處煂I(yè)發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍， 深入構(gòu)建“潤(rùn)文化”，打造“潤(rùn)教育”。具體培養(yǎng)目標(biāo)如下： 培育具有民主素養(yǎng)、統(tǒng)整能力、人文情懷、家國(guó)意識(shí)以及國(guó)際視野的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)公民。 塑造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、終身學(xué)習(xí)的人生觀。 強(qiáng)調(diào)立德

6、樹人、育人為本，重視德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的全人教育。 重視藝術(shù)人文氣質(zhì)，營(yíng)造高雅、文明的書香校園。 尊重學(xué)生多元差異，引導(dǎo)學(xué)生多元智慧發(fā)展。 結(jié)合學(xué)校“以專業(yè)贏得尊重，以愛心贏得人心”的工作理念，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、善于合作、敢于?chuàng)新，具有課程研發(fā)、多元評(píng)價(jià)、統(tǒng)整能力以及信息素養(yǎng)的本土教育專家。4. 近三年辦學(xué)目標(biāo)（1）總體目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，以培育“身心兩健、氣質(zhì)獨(dú)特、心系家國(guó)、放眼世界” 的2035“棟梁一代”泉潤(rùn)學(xué)子為目標(biāo)，以“潤(rùn)德修身 啟源賦能”課程體系實(shí)施為途徑，圍繞“健全人格教育”和“提升學(xué)習(xí)力”兩個(gè)著力點(diǎn)，融合學(xué)科教育、情商教育、家庭教育、勞動(dòng)教育

7、、心理健康教育等項(xiàng)目研究，以健全人格教育為特色謀求學(xué)生智力和人格的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求個(gè)體與群體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“身心兩健、氣質(zhì)獨(dú)特、心系家國(guó)、放眼世界”的泉潤(rùn)學(xué)子，力求更好地促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展、健康發(fā)展和整體發(fā)展。 （2）具體目標(biāo)構(gòu)建以“潤(rùn)”文化為引領(lǐng)的學(xué)校管理體系，形成與學(xué)校改革、集團(tuán)發(fā)展等相匹配的管理機(jī)制。推進(jìn)德育課程具體化，以市級(jí)規(guī)劃課題“提升小學(xué)生社會(huì)情感能力的策略研究與實(shí)踐”為路徑，完善有“潤(rùn)教育”特色的“潤(rùn)德修身”德育課程體系。基于“潤(rùn)教育”的實(shí)驗(yàn)背景，堅(jiān)持以項(xiàng)目式研究為途徑的課程改革，課程整合實(shí)驗(yàn)有成效。以博雅書院各工作坊為平臺(tái)培養(yǎng)梯隊(duì)骨干名師團(tuán)隊(duì)，提升課程開發(fā)與創(chuàng)新的能力，提升育

8、人效果。提升服務(wù)意識(shí)與學(xué)習(xí)能力，建設(shè)符合學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型管理團(tuán)隊(duì)。三、主要任務(wù)和措施第一階段（20212022學(xué)年）1.聚焦黨建工作，構(gòu)建“薪火相傳心向黨 潤(rùn)思課堂潤(rùn)成長(zhǎng)”黨建品牌.2.聚焦“潤(rùn)文化”深度構(gòu)建， 引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。3.聚焦減負(fù)提質(zhì)、“五項(xiàng)管理”，立足“潤(rùn)思課堂”，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的研究實(shí)踐。 突出關(guān)鍵抓落實(shí)，把常規(guī)工作做“精”。4.聚焦隊(duì)伍建設(shè)，助力干部教師專業(yè)成長(zhǎng)。5.聚焦“戲劇教育潤(rùn)成長(zhǎng)”德育品牌創(chuàng)建，申報(bào)“提升小學(xué)生社會(huì)情感能力的策略研究與實(shí)踐”的課題研究，豐富“修身課程”。第二階段（20222023學(xué)年）1.聚焦黨建品牌特色學(xué)校建設(shè)，切實(shí)落實(shí)“黨建固本”。2.聚焦學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，研磨“潤(rùn)思課堂”精品課例。3.聚焦中小銜接，豐實(shí)完善“博雅啟賦課程”體系建設(shè)。4.聚焦家庭教育研究，打造行思課程，助力教育者專業(yè)成長(zhǎng)。5.聚焦市級(jí)規(guī)劃課題“提升小學(xué)生社會(huì)情感能力的策略研究與實(shí)踐”的課題研究，完善“潤(rùn)德修身”德育課程，把德育品牌做“實(shí)”。第三階段（20232024學(xué)年）1.聚焦“為黨育人、為國(guó)育才”初心，將黨建工作與教育教學(xué)工作的高度融合，把“薪火相傳心向黨 潤(rùn)思課堂潤(rùn)成長(zhǎng)”黨建品牌做“亮”。2.繼續(xù)完善“潤(rùn)文化”，打造