2023八年級語文上冊 第三單元 13 唐詩五首教案 新人教版

2023八年級語文上冊第三單元13唐詩五首教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023八年級語文上冊第三單元第13課《唐詩五首》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括五首唐詩的閱讀和理解，分別是王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，白居易的《賦得古原草送別》，杜牧的《赤壁》，王昌齡的《出塞》。這五首詩都是經(jīng)典之作，代表了唐詩的不同風格和特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些唐詩，對于唐詩的基本特點和風格有一定的了解。同時，學生對于古代的歷史和文化也有一定的了解，這有助于他們更好地理解和欣賞這些唐詩。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美鑒賞、文化理解和思維創(chuàng)新。通過學習《唐詩五首》，學生能夠提升對古典文學的審美鑒賞能力，理解唐詩的文化內(nèi)涵和審美特征，同時培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新能力，從古典文學中汲取靈感，進行文學創(chuàng)作和思考。重點難點及解決辦法重點：

1.五首唐詩的意義、主題和審美特點。

2.詩句的語言特色和修辭手法。

3.唐詩中所蘊含的古代文化和歷史背景。

難點：

1.詩句的深層含義和象征意義。

2.修辭手法的識別和運用。

3.古代文化和歷史背景的理解。

解決辦法：

1.通過引導學生深入閱讀和分析每首詩，讓他們自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)詩的意義、主題和審美特點。

2.運用實例分析和討論，幫助學生理解詩句的語言特色和修辭手法。

3.提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，引導學生自主學習和探究，增強他們對古代文化和歷史背景的理解。教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：教師通過提問、討論等方式引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.分組合作法：將學生分成小組，讓他們共同研究和討論唐詩的內(nèi)容和特點，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的文化情境，讓學生通過角色扮演、表演等形式，身臨其境地感受唐詩的魅力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與唐詩相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的視覺和聽覺體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂互動、知識測試等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學習和探究唐詩背后的文化和歷史背景，拓寬知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《唐詩五首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞唐詩的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唐詩的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唐詩的基本概念。唐詩是唐代文學的代表，具有較高的藝術(shù)價值和審美意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的唐詩案例。這個案例展示了唐詩在實際中的應用，以及它如何幫助我們感悟生活和表達情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩句的意境和修辭手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與唐詩相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)作活動。這個活動將演示唐詩的基本創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作活動的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“唐詩在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了唐詩的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對唐詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是2023八年級語文上冊第三單元第13課《唐詩五首》。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.唐詩五首的作者背景：了解王之渙、杜甫、白居易、杜牧和王昌齡這五位詩人的生平事跡和創(chuàng)作背景。

2.唐詩五首的文學特點：掌握每首詩的文學特點，如韻律、格律、意象等，并能夠分析其藝術(shù)特色。

3.唐詩五首的主題思想：深入理解每首詩的主題思想，包括詩中所表達的情感、觀點和價值觀。

4.詩句的修辭手法：識別和分析每首詩中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，并理解其表達效果。

5.唐詩五首的文化內(nèi)涵：探討每首詩中所蘊含的古代文化和歷史背景，理解其對后世的影響。

6.唐詩五首的審美鑒賞：培養(yǎng)對唐詩的審美鑒賞能力，學會欣賞和評價唐詩的藝術(shù)價值。

7.唐詩五首的默寫和背誦：熟練默寫和背誦這五首唐詩，加深對詩句的記憶和理解。板書設(shè)計①《唐詩五首》作者及背景：

王之渙：《登鸛雀樓》

杜甫：《春望》

白居易：《賦得古原草送別》

杜牧：《赤壁》

王昌齡：《出塞》

②唐詩五首的文學特點：

-格律詩的形式

-豐富的意象和典故

-韻律和諧，對仗工整

③詩句的修辭手法：

-比喻：如《春望》中的“國破山河在，城春草木深”

-擬人：如《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”

-對偶：如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”

④唐詩五題的文化內(nèi)涵：

-歷史背景：安史之亂、唐朝盛世等

-人文精神：愛國情懷、離愁別緒等

⑤唐詩五首的審美鑒賞：

-意境深遠，情感真摯

-藝術(shù)創(chuàng)新，表現(xiàn)手法多樣

⑥默寫和背誦要求：

-熟練默寫和背誦五首唐詩

-理解詩句的意義和審美價值

板書設(shè)計應注重關(guān)鍵詞的突出和信息的條理化，同時可以通過顏色、圖標等藝術(shù)手法增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以使用不同顏色的筆跡標注作者、背景、文學特點等不同部分，簡潔明了；對于修辭手法，可以舉例并進行簡筆畫圖示，幫助學生直觀理解；對于文化內(nèi)涵和審美鑒賞，可以列舉關(guān)鍵的歷史事件和人文精神，以引導學生的思考和討論。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了2023八年級語文上冊第三單元第13課《唐詩五首》。通過學習，我們了解了每位詩人的背景，分析了每首詩的文學特點、主題思想和修辭手法，并探討了唐詩的文化內(nèi)涵和審美鑒賞。以下是本節(jié)課的重點知識點回顧：

1.唐詩五首的作者背景：王之渙、杜甫、白居易、杜牧和王昌齡。

2.唐詩五首的文學特點：格律詩的形式、豐富的意象和典故、韻律和諧，對仗工整。

3.唐詩五首的主題思想：表達了對國家、自然和人生的深刻思考和情感抒發(fā)。

4.詩句的修辭手法：比喻、擬人、對偶等，增強了詩句的表現(xiàn)力和感染力。

5.唐詩五首的文化內(nèi)涵：反映了唐朝的歷史背景、人文精神和價值觀念。

6.唐詩五首的審美鑒賞：意境深遠，情感真摯，藝術(shù)創(chuàng)新，表現(xiàn)手法多樣。

當堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.《唐詩五首》中，哪一首詩描繪了春天的景象？（）

A.《登鸛雀樓》B.《春望》C.《賦得古原草送別》D.《赤壁》

2.下列詩句中使用了比喻修辭手法的是：（）

A.《登鸛雀樓》中的“白日依山盡”B.《春望》中的“國破山河在”C.《賦得古原草送別》中的“離離原上草”D.《赤壁》中的“東風不與周郎便”

3.唐詩五首中，哪一首詩反映了詩人對歷史的思考？（）

A.《登鸛雀樓》B.《春望》C.《賦得古原草送別》D.《出塞》

二、填空題（每題2分，共10分）

4.《登鸛雀樓》的作者是______，詩中描繪了______景象。

5.《春望》的作者是______，詩中表達了______的情感。

6.《賦得古原草送別》的作者是______，詩中運用了______修辭手法。

7.《赤壁》的作者是______，詩中反映了______的歷史背景。

8.《出塞》的作者是______，詩中表達了______的主題思想。

三、簡答題（每題5分，共10分）

9.請簡述《登鸛雀樓》和《春望》兩首詩的異同之處。

10.請舉例說明《賦得古原草送別》中使用的修辭手法及其效果。

請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行講解和解析，以鞏固所學知識。教學反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是《唐詩五首》，通過互動講授法、分組合作法和情境教學法，以及多媒體教學和教學軟件輔助，我試圖激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我利用了多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，以及教學軟件進行課堂互動和知識測試，以提高教學效果和效率。

教學反思方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。例如，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組過于活躍，而有些小組則顯得有些沉默。我需要更加關(guān)注每個小組的學習情況，確保每個學生都能積極參與課堂。此外，在講解重點難點時，我可能需要更加耐心和細致，確保學生能夠理解并掌握這些知識點。

教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對唐詩的文學