第14課爸爸媽媽

1、課題：第14課 爸爸媽媽教學(xué)內(nèi)容第14課 爸爸媽媽課型新授上課時(shí)間課前分析：孩子長(zhǎng)期與爸爸媽媽生活在一起，各方面都浸潤(rùn)在爸爸媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)之中，因而，孩子通常與爸爸媽媽之間十分親近，感情也特別深厚。本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)特征來(lái)描繪父母、感受親情，學(xué)會(huì)感恩。教師著重引導(dǎo)學(xué)生觀察爸爸媽媽的五官、表情、身材、習(xí)慣、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，比如媽媽洗衣服、織毛衣的樣子，爸爸看報(bào)的樣子。可以讓學(xué)生閉上眼睛回憶爸媽的一舉一動(dòng)，讓孩子在腦海中定格爸爸、媽媽的神情是什么樣的，動(dòng)作是什么樣的。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)好好品味父母。教學(xué)要求學(xué)生用自己的畫(huà)筆表現(xiàn)出父母的形象特征，有了感悟他們才能畫(huà)得真切。雖然學(xué)生經(jīng)常畫(huà)人物畫(huà)，但是很

2、多學(xué)生畫(huà)的人物基本是簡(jiǎn)筆畫(huà)式的，有的甚至是卡通人物。教師在本節(jié)課中要加強(qiáng)示范，特別是如何用變化的線條表現(xiàn)出人物的特征、動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，用寫(xiě)生的手法進(jìn)行創(chuàng)作描繪。通過(guò)直觀示范和細(xì)致觀察，來(lái)達(dá)成本課的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。美術(shù)課程改革以來(lái)，要求既注重知識(shí)與技能的訓(xùn)練，也注重過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)及情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。所以課堂中需要加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，以此更為全面地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解父母的外貌特征，掌握人物五官、身體的基本比例。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用默畫(huà)、寫(xiě)生等方法來(lái)表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征，著重刻畫(huà)爸爸媽媽的臉部特征，并能用場(chǎng)景畫(huà)

3、來(lái)渲染出人物的性格脾性、職業(yè)特點(diǎn)等。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶感受爸爸媽媽之愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的感激和尊敬之情，并滲透禮儀教育。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察爸爸媽媽的特征，用寫(xiě)生的繪畫(huà)形式來(lái)描繪刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：形神兼?zhèn)涞禺?huà)出自己的爸爸媽媽。問(wèn)題設(shè)計(jì)：你能一眼就找到你的爸爸媽媽嗎？你見(jiàn)到他們會(huì)怎么和爸爸媽媽打招呼呢？你的爸爸媽媽有什么特征呢？看看這張嘴的主人是什么表情，你是怎么感覺(jué)到的？如果是大笑，嘴巴會(huì)有什么變化？教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范用具。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具材料、父母照片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你覺(jué)得這個(gè)世界上最愛(ài)你的人是誰(shuí)？（板書(shū)）2

4、. 今天我們就一起來(lái)為爸爸媽媽畫(huà)張肖像吧！二、找特征1. 下面我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲：找爸爸、找媽媽。（出示幾張本班學(xué)生爸爸媽媽的照片，實(shí)物展示臺(tái)）你能一眼就找到你的爸爸媽媽嗎？你見(jiàn)到你爸爸媽媽會(huì)怎么和爸爸媽媽打招呼呢？真是有禮貌的好學(xué)生?。?）你覺(jué)得自己哪里最像爸爸媽媽？你的爸爸媽媽有什么特征呢？（2）我們的生命是父母賜予的，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩。2. 大家都很厲害，難怪很多同學(xué)在放學(xué)時(shí)離那么遠(yuǎn)，哪怕是看到爸爸媽媽的背影，都能立刻大喊著跑過(guò)去。3. 我們一起來(lái)看看：（出示一張照片：爸爸和媽媽進(jìn)行對(duì)比）（1）這是誰(shuí)的爸爸媽媽啊？他們的爸爸媽媽有什么特征？爸爸和媽媽的發(fā)型還是有明顯區(qū)別的，（

5、板書(shū)：發(fā)型）爸爸的頭發(fā)通常是短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的有的還是卷卷的，我們一起來(lái)看看要怎樣表現(xiàn)吧。（連接發(fā)型）（2）再看看爸爸媽媽的臉型有什么不同。（連接臉型）人的臉型各種各樣，（板書(shū)：臉型）看一看你爸爸媽媽是哪一種臉型？（3）爸爸媽媽的眼睛有什么區(qū)別嗎？媽媽的眼睛小小的，爸爸的眼睛很大。我們把眉毛、眼睛、鼻子、嘴稱作五官，（板書(shū)：五官）人的五官也是人物特征的重要組成部分。你覺(jué)得哪個(gè)部分最難畫(huà)？你平時(shí)是怎樣畫(huà)的？用手比劃一下。眼睛是心靈的窗戶，傳遞著愛(ài)的信息，說(shuō)一說(shuō)媽媽的眼睛有什么特點(diǎn)？（教師示范）我們?cè)诋?huà)人眼睛的時(shí)候，上眼眶的線條可以比較實(shí)一點(diǎn)，畫(huà)好眼珠，留出瞳孔，而下面的線條就可以虛一點(diǎn)，這

6、樣表現(xiàn)出來(lái)的眼睛能夠更加地傳神。在畫(huà)的時(shí)候不僅要觀察眼睛的大小形狀，還要注意將眼睛的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，比如說(shuō)媽媽的長(zhǎng)睫毛，爸爸的魚(yú)尾紋，都能幫助你把人物畫(huà)得更生動(dòng)。鼻子，很多同學(xué)是不是就這樣畫(huà)一個(gè)彎鉤形呀？下面我們一起來(lái)摸摸我們的鼻子，鼻梁上面細(xì)，下面寬，我們可以用兩條線來(lái)畫(huà)，兩邊有彎彎的鼻翼，線條比較柔和，下面是鼻孔。這是一個(gè)側(cè)面的鼻子，在我們平時(shí)畫(huà)的彎鉤形的基礎(chǔ)上加上鼻翼、鼻孔，是不是顯得更加逼真呢？這是一個(gè)正面的鼻尖，同學(xué)們認(rèn)真觀察一下是怎樣表現(xiàn)的。你們平時(shí)是怎樣畫(huà)嘴的？摸摸嘴巴，說(shuō)說(shuō)它的組成。上下嘴唇其實(shí)是有一定厚度的，不能只用一兩根線來(lái)表示。你知道五官還會(huì)說(shuō)話嗎？看看這張嘴的主人是什么表

7、情，你是怎么感覺(jué)到的？如果是大笑，嘴巴會(huì)有什么變化？上下嘴唇分的很大，露出了牙齒，嘴巴旁邊的笑紋會(huì)變得很深。再來(lái)看看眉毛的主人又是什么表情呢？同桌之間互相看一下眉毛，眉毛也不是簡(jiǎn)單的一根線吧，我們可以用短短密密的線條來(lái)表現(xiàn)它。三、學(xué)方法1. 看得出來(lái)大家都非常愛(ài)自己的父母，愛(ài)不僅可以說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)，其實(shí)平時(shí)同學(xué)們和爸爸媽媽的一些非常親昵的動(dòng)作也能體現(xiàn)出來(lái)，下面讓我們來(lái)看看：你和爸爸、媽媽平時(shí)還有哪些親昵的表現(xiàn)呢？2. 大家看，我們可以將這親昵的一刻永恒地留下來(lái)：（1）這是羅馬尼亞畫(huà)家克魯楊的作品洗頭。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？并說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)的感受。 （3）畫(huà)家就是畫(huà)了

8、一個(gè)普通場(chǎng)景，是要告訴我們：細(xì)細(xì)體會(huì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛(ài)父愛(ài)就在我們的身邊。背景的冷色與人物的暖色形成色彩的冷暖對(duì)比，凸顯人物形象，從而更好地烘托出母愛(ài)的平凡與偉大。3. 再來(lái)看看，比較一下有什么不同？是什么原因造成的？要是讓你畫(huà)，你覺(jué)得哪張好畫(huà)、哪張難畫(huà)？（1）同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)角度發(fā)生了變化。我們?cè)谟^察人物時(shí)可以是正面、側(cè)面、半側(cè)面，也可以是背面，站在不同的角度觀察的結(jié)果是不一樣的。（2）當(dāng)人的動(dòng)態(tài)發(fā)生變化時(shí)，畫(huà)面的動(dòng)態(tài)線也會(huì)發(fā)生變化。相對(duì)而言，坐著、背面的人可能對(duì)大家會(huì)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。（3）動(dòng)態(tài)發(fā)生變化時(shí)，人體的比例也會(huì)發(fā)生變化。我們通常以頭為參照，站著的人的身體大概是7個(gè)左右的頭長(zhǎng)，來(lái)看看坐在凳

9、子上和盤(pán)腿坐的各是幾個(gè)頭長(zhǎng)？所以有這么一句話叫“站七、做五、盤(pán)三半”，大家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用作參考，注意人物的比例。四、賞作品1. 我們一起來(lái)看看同學(xué)們畫(huà)的爸爸媽媽吧！（1）這兩位同學(xué)畫(huà)的爸爸媽媽，在抓住特征、表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，衣服的細(xì)節(jié)表現(xiàn)得非常好。媽媽的衣領(lǐng)、腰間的松緊、爸爸毛衣的質(zhì)感分別用了長(zhǎng)短不一、變化豐富的線條，把人物畫(huà)得既寫(xiě)實(shí)又生動(dòng)。（2）這兩幅作品同樣是表現(xiàn)坐著的人，你比較欣賞哪一幅？（3）人不僅有站、坐，還有躺、跑、跳等一系列的動(dòng)態(tài)。小作者把媽媽睡覺(jué)時(shí)的姿態(tài)刻畫(huà)得入木三分。媽媽睡覺(jué)時(shí)的那種愜意的神態(tài)讓我都想靠到她身邊美美地睡上一覺(jué)了。這幅作品的顏色也非常美，你看褲子這兒，連布的質(zhì)感

10、都表現(xiàn)出來(lái)了。同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)的方法。（4）這幅畫(huà)里的爸爸給你什么感覺(jué)？這位爸爸的職業(yè)是老師，同學(xué)們你們的爸爸媽媽是做什么的呢？（板書(shū)：職業(yè)）你可以畫(huà)一張穿著警服的爸爸，多神氣?。。?）這些爸爸媽媽的愛(ài)好是什么？你們的爸爸媽媽有什么愛(ài)好？（板書(shū)：愛(ài)好）在你們的畫(huà)中表現(xiàn)出爸爸媽媽的愛(ài)好，他們一定會(huì)很高興。（6）有了這么多表現(xiàn)特征的法寶，（板書(shū)：特征）我相信我們的同學(xué)也能為自己的爸爸媽媽畫(huà)一張滿意的作品。（7）再來(lái)看看這兩位同學(xué)畫(huà)的是什么？老師之前請(qǐng)大家?guī)Я烁改改贻p時(shí)的照片，你覺(jué)得你的爸爸媽媽和現(xiàn)在有變化嗎？你也可以畫(huà)畫(huà)爸爸媽媽年輕的時(shí)候，還可以給爸爸媽媽添畫(huà)不同式樣和色彩的服裝，可以改變他們的表情和發(fā)型，看看是不是還能認(rèn)出他們。2. 下面就請(qǐng)你傾注全部的感情為父母畫(huà)張像吧！看看作業(yè)要求，看好了構(gòu)思好了，就可以動(dòng)筆了。3. 講評(píng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：欣賞時(shí)從角度、動(dòng)態(tài)、職業(yè)、愛(ài)好、年齡等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理地進(jìn)行構(gòu)圖和上色。