科學事實和科學實踐

1、科學事實和科學實踐第一節(jié) 科學事實科學事實是指通過觀察和實驗所獲得的經(jīng)驗事實對客觀存在的事物現(xiàn)象過程的真實描述，包括儀器上所記錄和顯示的數(shù)字、圖表和觀察實驗所得結(jié)果的陳述和判斷?？茖W事實是對事實的主觀映射，經(jīng)過了人們意識的初步加工，帶有人的痕跡?？茖W事實應滿足三個條件，即我們用三個條件來規(guī)定科學事實。1、科學事實應該是個別存在陳述。2、科學事實應該可以復核可以重現(xiàn)。3、科學事實應該比較精確、系統(tǒng)?？茖W事實和科學實踐第二節(jié) 觀察方法一、觀察概述1、科學觀察的概念.觀察是人們有目的、有計劃地感知和描述客觀事實，獲取感性材料的基本手段。心理學揭示，觀察屬于知覺的范圍，觀察過程是一個積極的能動的過程

2、。2、觀察滲透著理論?？茖W理論對對象的理解判斷有決定性的影響。第谷和開普勒；普利斯特列?？茖W事實和科學實踐第二節(jié) 觀察方法二、科學觀察的基本原則1、可觀察原則科學觀察的對象應是可以為人的感覺器官或借助儀器感知的物質(zhì)客體。2、客觀性原則力求所獲得的材料是真實的。3、典型性原則觀察對象既簡單又有代表性?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 實驗方法1、實驗方法的概念:根據(jù)研究目的，利用儀器設備，在認為控制或變革客觀事物條件下獲取科學事實的方法。 觀察是通過感覺器官或儀器設備感知描述客觀事物，觀察是在自然條件發(fā)生下進行。實驗是在認為控制條件下進行?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 實驗方法2、實驗方法的特點（1）主動性

3、認為地干預自然，控制自然。觀察不能動自然現(xiàn)象，實驗可以人為控制，具有主動性。（2）目的性實驗是根據(jù)研究目的進行的，它是從自然現(xiàn)象提取人們所需要的東西，而觀察只是收集自然界所提供的東西。（3）精確性控制各種偶然、次要的因素容易抓住研究對象的本質(zhì)聯(lián)系，準確的研究客觀對象，提高研究的精確性。（4）可重復性任何人只要具備同樣的條件都可以得到同樣的結(jié)果。（5）可控性實驗就是要控制自然發(fā)生的過程，具有可控性?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 實驗方法3、實驗方法的分類。(1)根據(jù)性質(zhì)和目的：定性（因素是否存在，因素之間是否有聯(lián)系）；定量（因素之間的數(shù)量關系）；結(jié)構(gòu)分析（空間結(jié)構(gòu)）。(2)根據(jù)作用；析因（尋找原因）

4、；對照（比較實驗）；中間（準備推廣）。(3)根據(jù)是否原型：原型和模擬兩種。(4)根據(jù)本質(zhì)：可以分為真實實驗和理想實驗兩種?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 實驗方法4、實驗方法的基本要求:（1）搞好實驗設計。實驗設計最關鍵，實驗設計有明確的目的和理論依據(jù)，然后選擇環(huán)境，再定材料、儀器設備、制定方法步驟。（2）熟練的實驗技能。技能很重要，技能不過關，往往很難得到成功。（3）事業(yè)心和責任感。全神貫注，及時記錄，及時整理，保全信息。（4）嚴謹求是。結(jié)論不論與設計是符合還是不符合 都是成果，一定要實事求是?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 實驗方法5、科學實驗的作用：（1）簡化、純化；（2）強化；（3）加速或延緩自然

5、過程；6、科學實驗新特點。（1）實驗對象（供試材料）微型化。遺傳學，經(jīng)典時期用豌豆、果蠅、玉米等材料;20世紀40年代以后，用微生物為研究對象;現(xiàn)在是離體培養(yǎng)，組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng) ，把復雜的生物微型化。從基因到分子水平。物理學研究層次越來越深入，從微觀的基本粒子為對象，向渺觀方向發(fā)展，研究跨克、納米技術、硅晶體。（2）實驗過程工程化?，F(xiàn)代實驗手段構(gòu)成一個龐大的系統(tǒng)，有準備裝置、隔離裝置、直接作用于研究對象 的裝置，放大裝置和變換裝置，記錄和測量裝置等，這些裝置共同構(gòu)成實驗主體與研究對象相互作用的媒介。（3）實驗方法綜合化?？茖W事實和科學實踐第四節(jié) 科學研究中的機遇一、機遇及其特點1、機遇的概念

6、在科學實踐過程中由于意外的事件，給科學家提供一種機會導致科學上的新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)。2、機遇的最大特點是隨機性，也叫意外性。二、機遇在科學歷史上的地位和作用三、捕捉機遇的主客觀條件科學事實和科學實踐第五章 科學思維與科學理論科學事實和科學實踐第一節(jié) 科學思維的邏輯方法一、比較方法1、什么叫比較方法？確定事物之間共同點和差異點的方法。比較是最簡單、最常用的方法。比較方法在日常生活中用的最多；人們總是在聯(lián)系中區(qū)別事物。比較也是一種研究方法。比較是否適當涉及到一個人的思想方法是否對頭?？茖W事實和科學實踐第一節(jié) 科學思維的邏輯方法2、比較的類型（1）相同點的比較認識異中之同比較兩個以上的對象認識其相同點。這

7、種比較使我們認識到表面相異的對象的共同點。對象 被比較的特性A a, b, c，B a, b, c， 所以，A、B相同或相似。（因為A、B兩對象具有相同點 a, b, c，）科學事實和科學實踐第一節(jié) 科學思維的邏輯方法2、比較的類型（2）相異點比較認識同中之異對象 被比較的特性A a, b, c，B a, b, c，d 所以，A、B相異。（因為A、B兩對象有特性d不同）科學事實和科學實踐第一節(jié) 科學思維的邏輯方法3、比較注意的事項第一，要考慮可比性。墨經(jīng)說：“異類不比，說在量，木與夜孰長，智與粟孰多。”第二，要找到比較的標準。第三、善于識別同中之異和異中之同?？茖W事實和科學實踐第一節(jié) 科學思維

8、的邏輯方法二、分析與綜合分析與綜合就是按照一定目標對研究對象進行分解和組合?，F(xiàn)代系統(tǒng)分析與傳統(tǒng)分析綜合模式的區(qū)別 傳統(tǒng)分析與綜合 系 統(tǒng) 分 析 著眼點 : 著眼于要素 ; 著眼于整體邏輯起點: 分析; 諸要素相互作用產(chǎn)生整體效應邏輯程序: 先分析后綜合;分析綜合雙向并存并反饋科學事實和科學實踐第二節(jié) 科學思維的非邏輯方法一、科學想象科學想象屬于形象思維的范圍。形象思維與抽象思維的區(qū)別有兩點：（1）形象的“細胞”是意象；抽象思維的細胞是概念。2）形象思維的過程是運用意象進行聯(lián)想和想象。抽象思維的過程是由概念而判斷，由判斷而推理 科學事實和科學實踐什么是科學想象在大腦中加工原有意象而創(chuàng)造出新意象

9、的思維活動。 聯(lián)系聯(lián)想印象表象意象 加工（改造、重組、剪接）想象形象思維中有聯(lián)想和想象，聯(lián)想是從一事物想到另一事物，是將大腦中的意象聯(lián)系起來，由一種已知意象喚起另一種意象。而想象是在聯(lián)想的基礎上加工原由的意象，對原由的意象進行改造重組剪接，形成新的意象。科學事實和科學實踐二、直覺直覺不受某種固定的邏輯規(guī)則約束而直接領悟事物本質(zhì)的一種思維形式。直覺是對事物的快速理解，是在認識過程中的突然而來的飛躍，它是一種在感性材料的觸發(fā)下一下子推測到事物的本質(zhì)的思維活動。 某個感性直覺事物本質(zhì)直覺需要感性材料，但它不需要大量材料進行邏輯推理，知覺只要一點感性材料的觸發(fā)就行了。直覺需要推理，但直覺的推理過程不是

10、按部就班的，而是跳躍式的，只經(jīng)過一兩個步驟馬廄猜到事物的本質(zhì)。所以直覺的根本點就是快?？吹侥硞€感性材料，腦子一動，就猜到了事物的本質(zhì)。科學事實和科學實踐三、靈感靈感人們借助直覺啟示對問題的突然領悟當一個人長期思考一個問題，頭腦中積累了大量的知識，并且不斷地進行整理，思維處于高度集中，高度活躍的狀態(tài)。想呀，想呀，還是想不出拿來，由于受到某一現(xiàn)象的啟示，突然猜到了問題的本質(zhì)，思路豁然開朗，茅塞頓開。這種思維現(xiàn)象就稱為靈感。科學事實和科學實踐四、創(chuàng)造性思維1、創(chuàng)造性思維的特征創(chuàng)造性思維即有創(chuàng)新、有創(chuàng)見的思維。（1）邏輯方法和非邏輯方法的辯證統(tǒng)一。（2）發(fā)散性思維與收斂性思維優(yōu)化綜合發(fā)散思維在解決問題

11、時，思維朝著各種方向探求各種不同的解決途徑和答案。螞蟻爬山法，試探著各種途徑，找到向上的方向就走。收斂思維思維把眾多的信息引向條理化的邏輯系列?？茖W事實和科學實踐2、創(chuàng)造性的培養(yǎng)（1）開拓有效的知識面（2）質(zhì)疑和多角度思考。勇于質(zhì)疑。才能突破習慣性思維。創(chuàng)造性思維要求改變原來的思維軌道，從新的角度重新認識事物。當思維從一個方向受阻時，轉(zhuǎn)向另一個方向。單向地毫無進展地重復思考，想了一遍又一遍，鉆進去拔不出來。勤于思考，不是窩在心中想無數(shù)遍，而是要多角度思維、逆向思維。（3）注意思維能力的訓練?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 科學假說一、科學假說概說1、什么叫假說？“科學思維的一種形式，是在已知事實材料

12、和科學理論的基礎上，對某些事物的存在或事物的因果性，規(guī)律性作出猜測性說明。假說是科學發(fā)展的一種形式?！?、假說的要素構(gòu)成：事實基礎；背景知識；對現(xiàn)象本質(zhì)的猜測；推演出預言和預見?？茖W事實和科學實踐3、假說的特點（1）科學性以事實為依據(jù)，以理論為指導； （2）假定性-包含著對事物的本質(zhì)和規(guī)律的猜測。4、科學假說的作用：（1）通向科學理論的橋梁；（2）激發(fā)創(chuàng)造思維的媒介；（3）不同假說爭鳴有利于學術繁榮科學事實和科學實踐哲學觀點適合于自然、社會、思維三大領域的、抽象度很高的觀點，是命題論證，不能一一檢驗，如一尺之棰，日取其 半，萬世不竭。理論對事物本質(zhì)的猜測已經(jīng)被檢驗證實是正確 的。簡單外推從現(xiàn)象

13、到現(xiàn)象，（不是從現(xiàn)象到本質(zhì)）。主觀意想沒有事實依據(jù)?？茖W事實和科學實踐（1）智力超常兒童，長大成就大。（2）飛碟是天外來客的乘座工具。（3）一尺之捶，日取其半，萬世不竭。（4）神農(nóng)架野人是從猿到人的中間類型。（5）人類是古猿進化而來的。（6）宇宙正處在膨脹之中。（7）電磁波和光波是具有同一性的物質(zhì)。科學事實和科學實踐第二節(jié) 科學假說二、建立假說的方法論原則1、解釋性原則（principle of explanation)這是假說和事實的對應關系。首先假說是對事實的本質(zhì)解釋，是回答為什么有這一事實，不是簡單的外推，在邏輯上是推定性前提。解釋性原則的第二層意思是，假說必須能夠解釋全部的已經(jīng)知道的事

14、實，不應該和已知的事實相矛盾， 科學事實和科學實踐2、對應原則 (principle of correspondence)假說與理論的對應關系，假說應以已知的科學理論為指導，不能與真理性已被證實的科學理論相矛盾。3、可檢驗原則 (Principle of inspection)建立的假說必須能夠用觀察、實驗加以檢驗，可以復核，從而判斷它的真?zhèn)?，不可檢驗的假說是不科學的?？茖W事實和科學實踐首先是科學假說所依據(jù)的事實是可檢驗的。假說本身可以證實或證偽。百幕大死亡三角，并不是事實，而是二戰(zhàn)時期美國飛行員的傳說而已。尼斯湖怪的照片是當?shù)氐穆糜谓哟藛T用洗衣機排水管、泡沫塑料拼接而成的。次聲武器，198

15、4 年法國幾個科學家宣布發(fā)現(xiàn)了次聲武器，實驗一開動便回發(fā)出次聲武器殺死方圓10公里的人，他們不小心開動他結(jié)果毀掉一個村莊，但奇怪的是，這幾位科學家卻沒有因為不小心而喪命。印度某實驗室宣布制造出常溫下的超導體，后來證實他們捏造事實。牛皮西紅柿、活捉外星人、則是4月1日愚人節(jié)的杰作?？茖W事實和科學實踐其次，無法證明。假說本身可以證明或證偽，無法證明，也無法證偽的假說，則違背了可檢驗原則。如一尺之棰，日取其半，萬世不竭。三個趕考的秀才，路上遇到一個道人為他們算命，道人舉著一個手指，一言不發(fā)，秀才門問這個手指代表什么，道人說天機不可泄露。再次，假說本身不能循環(huán)論證。如信則靈，不信則不靈。又如達爾文適者

16、生存。由于其最合適生存，所以得以生存下來，由于得以生存下來，所以表明最適合生存。假說本身不能循環(huán)論證。如適者生存、信則靈，不信則不靈。又如達爾文適者生存。由于其最合適生存，所以得以生存下來，由于得以生存下來，所以表明最適合生存?？茖W事實和科學實踐第二節(jié) 科學假說三、假說的檢驗1、邏輯檢驗。即假說是否存在內(nèi)部矛盾：（1）假說中的概念是否具有精確性，明晰性、簡單性；假說中是否具有邏輯結(jié)構(gòu)上的前后一致性。如果假說存在問題，往往不能自圓其說，或者前后不一致。（2）、假說是否有外部矛盾，即新假說與已經(jīng)被確認的理論是否有矛盾。2、實驗檢驗。即通過觀察和實驗對假說及其推論進行驗證。科學事實和科學實踐第三節(jié)

17、科學理論一、科學理論 的特征和結(jié)構(gòu)1、科學理論的基本特征：（1）客觀真理性；（2）普適性；（3）系統(tǒng)性和邏輯性。2、科學理論的結(jié)構(gòu)（1）概念科學理論的支撐點、邏輯出發(fā)點； （2）定律和原理理論的內(nèi)容和或主體； （3）科學推論執(zhí)行理論的解釋和預見功能?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 科學理論二、科學理論的建構(gòu)1、公理化方法：從盡可能少的基本概念、公理、公設出發(fā)，運用演繹推理規(guī)則，推導出一系列的命題和定律，從而建立整個理論體系的方法。2、邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法（1）邏輯與客觀事物的發(fā)展相一致（2）邏輯與認識程序相一致科學事實和科學實踐第三節(jié) 科學理論三、科學理論的評價1、經(jīng)驗論和整體論的科學合理模式。2

18、、科學理論評價的原則（1）理論以經(jīng)驗事實相一致。（2）理論內(nèi)在邏輯的完備性。（3）理論的簡單性。理論體系內(nèi)基本概念、基本定律越少，越容易在邏輯上完備。（4）理論的預見性?？茖W事實和科學實踐第 六 章 技 術 方 法科學事實和科學實踐第一節(jié) 總論概念和特點技術方法適用于創(chuàng)造和改進人工自然系統(tǒng)的一切技術活動的一般方法。技術方法是創(chuàng)造和改進人工系統(tǒng)的手段和途徑。（1）技術方法具有更強的實踐性。（2）技術方法 具有更強的社會性。（3）技術方法具有更強的綜合性?？茖W事實和科學實踐第二節(jié) 技術預測方法一、技術預測的特點和技術進步曲線預測是根據(jù)事物過去和現(xiàn)在的發(fā)展和狀況，尋求事物發(fā)展所遵循的規(guī)律性。技術發(fā)展

19、的基本規(guī)律是技術進步曲線：開始期是新技術的引入和萌發(fā)階段，發(fā)展比較緩慢。加速期是新技術被集中研究和應用，在短時期內(nèi)加速增長。轉(zhuǎn)變期是新技術已經(jīng)成熟定型，呈減勢增長態(tài)勢。飽和期是技術的發(fā)展趨于極限。 技術曲線為認識技術的發(fā)展和現(xiàn)狀提供了依據(jù)。研制在開始推廣應用在成熟期更新?lián)Q代在飽和期?？茖W事實和科學實踐第二節(jié) 技術預測方法二、技術預測的原則1、慣性原則。技術的發(fā)展也如同其他事物一樣，過去和現(xiàn)在的情況會持續(xù)到將來，許多事物的發(fā)展帶有一定的延續(xù)性，這種特性一般稱為慣性。2、類推原則。各種事物之間在發(fā)展變化上常有類似之處，若一技術與它技術的發(fā)展變化在時間上有前后的不同，而在發(fā)展的形式上有相似之處，那么

20、就有可能把先發(fā)展的技術之發(fā)展過程類推到后發(fā)展的技術上。3、相關原則。事物的發(fā)展變化不是孤立的而是與其他的事物相互聯(lián)系、相互影響的這就是事物的相關性。4、概率原則。就是利用概率預測方法對預測目標未來發(fā)展的各種狀況出現(xiàn)的可能性大小進行估計?？茖W事實和科學實踐第三節(jié) 技術評估一、技術評估的特點和內(nèi)容1、技術評估的特點。（1）多重的價值觀以社會整體利益為根本出發(fā)點。（2）跨學科性。技術評估涉及到技術應用的廣泛的社會后果和政策選擇，其中包括社會、經(jīng)濟、技術、生態(tài)、倫理等一序列問題。因此，技術評估不僅要技術專家參加，而且要有其他學科的專家和社會公眾參加。（3）中立性。技術評估與直接制定政策的權力和職責分開

21、，要求評估人獨立于該技術項目的參與人的利益。（4）質(zhì)疑性。技術評估本質(zhì)上應該那時批判的，是有意挑毛病?？茖W事實和科學實踐2、技術評估的內(nèi)容（1）技術評價。包括水平與風險。水平：先進性、可靠性、適用性。材料來源，投產(chǎn)運行的可能性，推廣前景，技術目標的實現(xiàn)。技術運用的成功可能性，就是風險。（2）經(jīng)濟評價成本與預計收益之比。包括：設計、研制、投產(chǎn)、運行、維修的成本。微觀經(jīng)濟效益和對國家社會帶來的經(jīng)濟效益。（3）社會評估。主要是從政策、法律、環(huán)境、生態(tài)、倫理等方面對技術進行評估，這是技術評估的重中之重。科學事實和科學實踐第三節(jié) 技術評估二、技術評估 的程序1、準備階段。（1）要掌握關于評估對象的資料，

22、（2）要掌握有關的背景資料，該項技術突破以后的應用有關的社會、經(jīng)濟、環(huán)境等相關的資料。（3）要確立評估的要求范圍和重點。準備工作越是深入、細致，資料越翔實，可靠，以后的評估工作則越容易進行，評估結(jié)論越具有可靠性。2、影響分析階段：首先，要尋找該項技術可能帶來的影響；其次，對影響進行分析整理，分析這些影響的性質(zhì)、內(nèi)容、程度、規(guī)模等；最后，要從各種消極影響中找出不可逆的負面影響，科學事實和科學實踐3、研究對策階段。主要針對非容忍性影響，研究避免或減輕這種影響的可能性和所需要條件，以及創(chuàng)造這種條件的可能性，并在研究的基礎上找出相應的對策。4、綜合階段。在以上各個階段的基礎上，需要對該項技術的全部影響

23、最后系統(tǒng)分析，以權衡利弊，并與其他技術做對比，最后給出關于該項技術的綜合評價?？茖W事實和科學實踐第四節(jié) 技術發(fā)明一、技術發(fā)明的特點發(fā)明創(chuàng)造出過去沒有的事物。發(fā)現(xiàn)揭示未知事物的存在及其屬性。1、新穎性。發(fā)明的新穎性指兩種情況：其一，它不屬于現(xiàn)有的技術。其二、他和任何現(xiàn)有技術不存在同一性。2、先進性。發(fā)明的先進性是反映發(fā)明技術價值水平高低的標志。3、實用性。發(fā)明的實用性是指能夠滿足人們的某種需要而帶來一定的經(jīng)濟效益，它是一種社會屬性?？茖W事實和科學實踐第四節(jié) 技術發(fā)明二、技術原理的構(gòu)思方法1、科學原理推演法。它是以科學原理為先導，利用新的科學原理形成新技術原理的方法。2、實驗提升法?？茖W實驗是科學

24、前沿的一個領域，在實驗中發(fā)現(xiàn)新的自然現(xiàn)象，往往隱含著新的科學技術原理。科學事實和科學實踐3、自然模擬法。模擬不僅是科學研究的重要方法，也是技術原理構(gòu)思的有效方法和工具。4、回采法。是在新條件下回采已經(jīng)被否定的技術原理，使之在新的條件下得以實現(xiàn)的方法。5、逆向發(fā)明法。在技術創(chuàng)造中，采取反向思維也是一種構(gòu)思方法?？茖W事實和科學實踐第四節(jié) 技術發(fā)明三、技術方案的設計方法1、缺點列舉法。2、希望點列舉。3、逆向思維。4、類推法。在前提準確數(shù)據(jù)不充分的情況下，進行帶有歸納性質(zhì)的推理。5、聯(lián)想思考法。6、等價變換思考法。7、智力激勵法。科學事實和科學實踐第五節(jié) 技術創(chuàng)新一、技術創(chuàng)新的實質(zhì) 1、創(chuàng)新的概念創(chuàng)

25、造與創(chuàng)新有什么區(qū)別：創(chuàng)造是指在世界歷史上前所未有的情況下。創(chuàng)造出新東西的一種活動。創(chuàng)新，從詞義上可以理解為改革、更新。創(chuàng)造與創(chuàng)新在本質(zhì)特征上是一致的，但在外延的包容性和內(nèi)涵的深刻性上有差別。創(chuàng)造具有原始性。而創(chuàng)新則可以看作是二度創(chuàng)造表現(xiàn)為以特定范圍內(nèi)和群體為參照系的“新關系”的發(fā)現(xiàn)，并按新關系去實現(xiàn)其價值，是對創(chuàng)造概念的廣義的應用理解?？茖W事實和科學實踐2、技術創(chuàng)新的實質(zhì)技術創(chuàng)新的實質(zhì)是把一個新設想轉(zhuǎn)化為能在市場上銷售的新產(chǎn)品或新工藝的過程。或者說是把科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促使經(jīng)濟增長的過程。（1）技術創(chuàng)新是新設想、新發(fā)明產(chǎn)生的過程（2）技術創(chuàng)新是一個轉(zhuǎn)化過程，即把發(fā)明設想變成產(chǎn)品的過程。（3

26、）技術創(chuàng)新是一個技術走向市場的過程?？茖W事實和科學實踐二、為什么我們必須樹立技術創(chuàng)新的意識 1、“科技創(chuàng)新已越來越成為當今社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要基礎和標志?！苯瓭擅裢驹谡摽茖W技術一書中指出：“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，創(chuàng)新也是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！薄皠?chuàng)新，包括理論創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，科技創(chuàng)新及其他創(chuàng)新?！逼渲欣碚搫?chuàng)新和科技創(chuàng)新是最重要的?！敖夥潘枷?，理論創(chuàng)新是引導社會前進的強大動力?！薄翱萍紕?chuàng)新已越來越成為當今社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要基礎和標志?！?科學事實和科學實踐國家主席胡錦濤最近強調(diào)，要堅持把推動科技自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，堅持把提高科技自主創(chuàng)新能力作為推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和

27、提高國家競爭力的中心環(huán)節(jié)。胡錦濤主席的講話，指明了我國科技發(fā)展的方向。 科學事實和科學實踐科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國家競爭力的核心，成為國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，成為強國富民的重要基礎，成為國家安全的重要保證。提高我國的科技自主創(chuàng)新能力，對于我們?nèi)娼ㄔO小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化和應對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的挑戰(zhàn)，具有十分重大的意義。科學事實和科學實踐貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，迫切需要提高我國的科技自主創(chuàng)新能力。 科技部長 徐冠華說，核心技術買不來，故需原創(chuàng)?？萍疾块L徐冠華說，核心技術買不來，故需原創(chuàng)。 科學事實和科學實踐2、有利于科技成果更快更好地向現(xiàn)實

28、生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效機制還沒有真正建立起來。路甬祥說：科技體制改革20多年來，我國科技事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了一些重大成果。然而，有利于科技進步和創(chuàng)新的充滿活力的體制機制還沒有完全形成，有利于科技成果更快更好地向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效機制還沒有真正建立起來，科技創(chuàng)新能力不強，科技知識有效供給不足，依然是我們面臨的主要問題。 科學事實和科學實踐1997年全國技術創(chuàng)新大會召開，江澤民在會上做了一個重要講話，重申他的一個重要觀點，創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。中共中央做出了關于加強技術創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定，強調(diào)要樹立創(chuàng)新的經(jīng)濟社會發(fā)展觀。 科學事實和科學實踐馬克思說：“

29、火藥、指南針、印刷術這是預告資本主義社會到來的三大發(fā)明；火藥把騎士階層炸得粉碎。指南針打開了世界市場并建立起殖民地，而印刷術則變成了新教的工具。”而四大發(fā)明的故鄉(xiāng)卻是另一番情景。正如魯迅先生說的；“外國用火藥制造了子彈御敵，中國卻用它做了爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水?！笨茖W事實和科學實踐90年代以來我國年平均獲得3萬多項重大科技成果，而轉(zhuǎn)化率僅20%30%，其中形成規(guī)模效益的只有5%10%。 科學事實和科學實踐3、創(chuàng)新是科技人員的社會責任感，是社會公眾對科技人員的道德要求 技術創(chuàng)新蘊涵著每個科學家都要承載為振興中華而探索新知、發(fā)明創(chuàng)造的社會責任。技術創(chuàng)新也促成了社會輿論、社會共

30、同體對科學家的一種期待、一種職業(yè)道德要求。 科學事實和科學實踐二、技術創(chuàng)新與相關概念的區(qū)別 1、技術創(chuàng)新與科學發(fā)現(xiàn)（經(jīng)濟活動；理性認識活動）2、技術創(chuàng)新與技術發(fā)明（轉(zhuǎn)化成新產(chǎn)品；技術創(chuàng)造）3、技術創(chuàng)新與研究開發(fā)（強調(diào)上市新產(chǎn)品；一種系統(tǒng)性研究工作）4、技術創(chuàng)新與技術革新（1）技術創(chuàng)新是提出或創(chuàng)造一種技術上全部新的或者有明顯改進的產(chǎn)品和工藝，而技術革新只是工具、方法、材料等方面的小改 革。（2）技術創(chuàng)新強烈地依賴科學技術知識的應用?？茖W事實和科學實踐5、技術創(chuàng)新與技術進步（1）技術進步主要用在經(jīng)濟學理論研究中，是一個較為抽象的概念，而技術創(chuàng)新是一個具體的概念，是應用科學技術知識 開發(fā)新產(chǎn)品、新工

31、藝。（2）技術進步的實質(zhì)在于技術的進化和積累，因而比原來的技術有一定的進步。而技術創(chuàng)新的實質(zhì)在于新和市場。（3）技術進步對經(jīng)濟、社會的影響是逐步的，漸進的，而技術創(chuàng)新對經(jīng)濟、社會的影響是巨大的和突飛猛進的?？茖W事實和科學實踐第七章 系統(tǒng)科學方法科學事實和科學實踐系統(tǒng)科學是20世紀40年代剛興起的新學科。系統(tǒng)科學的出現(xiàn)又一次改變了世界科學圖景和科學家的思維方式。改變了世界科學圖景從對客體的微觀解剖轉(zhuǎn)化為重視對整體和組織的研究。改變了科學家的思維方式從還原分析到系統(tǒng)思維。在系統(tǒng)科學的理論創(chuàng)立過程中，中國人貢獻最大的要數(shù)錢學森。錢學森，工程控制論1958是控制論的一個分支的奠基性文獻。按錢學森的分類

32、：科學事實和科學實踐第一節(jié) 系統(tǒng)方法古代系統(tǒng)方法舉要：（1）整體大于各個部分之和。（2）中醫(yī)理論，五行相生相克。（3）丁威修皇宮。（4）田忌賽馬。（5）都江堰工程?？茖W事實和科學實踐第一節(jié) 系統(tǒng)方法一、系統(tǒng)方法的概念：從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，著重從整體與部分，整體與外部環(huán)境的相互聯(lián)系、相互作用的關系中綜合地精確地考察對象，達到最佳處理問題的一種方法。即出發(fā)點是整體，要放在聯(lián)系中考察，要最佳處理。系統(tǒng)方法不同于傳統(tǒng)綜合方法在于：（1）追求目標，整體大于部分之和，追求1+1大于2。（2）在結(jié)構(gòu)與功能的關系上，系統(tǒng)方法強調(diào)結(jié)構(gòu)決定功能，傳統(tǒng)的方法認為要素好，整體功能就好，而系統(tǒng)方法認為要素好整體功能未必好

33、，關鍵是結(jié)構(gòu) ?？茖W事實和科學實踐第一節(jié) 系統(tǒng)方法二、系統(tǒng)方法的步驟美國貝爾 公司工程師霍爾三維結(jié)構(gòu)。關于邏輯維：（1）擺明 問題。對問題進行闡述，給出全部資料。（2）目標選擇。解決問題要達到的目標，包括衡量目標的標準。（3）系統(tǒng)綜合。提出眾多的解決問題的方案。（4）系統(tǒng)分析。對各方案進行分析，設計模型進行仿真實驗，了解各方案系統(tǒng)中的功能。（5）選出最優(yōu)。比較各方案，從中挑選最優(yōu)方案。（6）最后決策。決策時要審時度勢，全面衡量，并考慮社會心理因素（7）實施。根據(jù)最后方案進行實施，不順利則從頭再來?？茖W事實和科學實踐第一節(jié) 系統(tǒng)方法三、系統(tǒng)方法的原則1、整體性原則首要原則當要素之間存在著相干性、協(xié)同性條件下，會有新質(zhì)的出現(xiàn)，這種新質(zhì)不是單個要素所具有的而是系統(tǒng)整體才具有的。整體性要求局部服從全局，始終把對象看作是一個有機整體。2、動態(tài)原則歷時性原則系統(tǒng)方法不是把系統(tǒng)看作是靜態(tài)的死系統(tǒng)，而是動態(tài)的活系統(tǒng)，系統(tǒng)與環(huán)境之間不斷地進行物質(zhì)、能量的交換處于動態(tài)平衡。系統(tǒng)內(nèi)部各要素也是不斷發(fā)生變化。無論任何系統(tǒng)，既是