小學數(shù)學教學觀摩研討會活動學習心得

1、第 頁小學數(shù)學教學觀摩研討會活動學習心得1、整堂課，劉老師關(guān)注學生情感、愛好，創(chuàng)設(shè)好玩的教學情境。 無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動了學生的留意力和愛好，讓學生歡樂著、探究者，并時刻體驗著勝利的歡樂。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的?？蓜⒗蠋煹摹靶±罾蠋煛薄ⅰ澳獔猿肿　?、“您好厲害吆”這些愉悅的話語經(jīng)常讓學生會心的微笑，所以融合了歡樂和愛好的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還戀戀不舍，不愿離去。 2、樸實中充溢才智，平和中蘊含睿智 張冬梅老師的一堂米的相識緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細微環(huán)節(jié)。 應(yīng)當說，學生對“米”的相識是比較抽象的，張冬梅老

2、師通過各種奇妙的活動設(shè)計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象學問。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。 大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領(lǐng)下，開展了各種各樣的小活動，全部的活動都是圍繞教學重點綻開的，且連接的非常流暢自然，讓學生沉醉在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的相識。 她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有喧鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數(shù)學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！ 3、領(lǐng)學生步入數(shù)學殿堂，用數(shù)學的眼光諦

3、視世界 錢守旺老師上的24時計時法，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學與生活的完備結(jié)合，不得不讓學生們把時間和生活結(jié)合起來，把數(shù)學和生活結(jié)合起來，數(shù)學眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數(shù)學的學問和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、奇妙。所以讓學生以數(shù)學的眼光看待四周的一切，是我們數(shù)學老師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！ 4、獨辟蹊徑，水到渠成 王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品嘗芳香甘甜，

4、又獨具匠心讓人耳目一新的感覺。教學設(shè)計從小處入手，微小至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將學問難點細化直觀地呈現(xiàn)在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。 課還是老課，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內(nèi)容，不是它的流程，也不是它的結(jié)果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。 短短兩天的學習雖然結(jié)束了，但是帶給我理念上的沖擊卻始終在持續(xù)正如專家所言：“老師應(yīng)當靜靜地思索，如何真正促進自身的專業(yè)成長，從最根本上提高自身的教學實力，老師講什么并不重要，學生想什么比這重要一千倍”。是的，教化須要等待，讓我們懷著一顆真誠的心去

5、靜待花開，傾聽花開的聲音 小學數(shù)學教學觀摩研討會活動學習心得2 20 xx年12月3日至4日，全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會在德州實行，特別感謝學校給我們供應(yīng)這么好的學習機會。在這次活動中，我領(lǐng)會了幾位名師的教學風采，觀賞了他們超群的教學藝術(shù)，同時也感受到了他們對數(shù)學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學教學是一門創(chuàng)建性的藝術(shù)。 在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就觀賞到了杭州特級老師劉松的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結(jié)束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉老師

6、正是通過自己的“創(chuàng)建”，讓他們“感覺”乘法安排律的本質(zhì)，為學生呈現(xiàn)出“活生生”的思維過程。楊秀清老師的雞兔同籠以奇妙創(chuàng)新的設(shè)計讓學生沉醉在探究探討的氛圍中，真正達到了其樂融融的課堂效果。張冬梅老師是一個愛數(shù)學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)建性的教學設(shè)計將抽象的概念詳細化，可以在相互地協(xié)作與協(xié)作中，使師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習活動氣氛。錢守旺老師在數(shù)學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材協(xié)助教學，還有他的20個課堂教學主見，都讓我大開眼界，數(shù)學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)建性的藝術(shù)。在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性的運用教材才是最高境界。數(shù)學從表面上看來是枯燥乏

7、味的，然而卻具有一種隱藏的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學美是數(shù)學科學本質(zhì)力氣的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質(zhì)力氣通過宜人的數(shù)學思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最終王彥偉老師的圖形的旋轉(zhuǎn)將數(shù)學的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學教學過程成為了對數(shù)學美的一個反映過程。 在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、閱歷，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)建性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調(diào)進行，使學生能主動、高效地學習，使學生感受數(shù)學教學美的教學技能技巧。 小學數(shù)學教學觀摩研討會活動學習心得3 12月3日和4日我有幸傾聽了劉松、張冬梅、楊秀清、錢守旺和王彥偉五位數(shù)

8、學名師的示范課，一堂堂生動的示范課讓我領(lǐng)會到數(shù)學深邃的思想。五位名師通過自己的課堂實踐，賜予了我們這些年輕老師最前沿的引領(lǐng)，最才智的啟迪。兩天的學習讓我近距離感受著名師們獨特的教學魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，讓我學到了許多新的教學方法和新的教學理念。下面我就幾位老師的課談一下自己的感受。 一、幽默教學，活躍課堂 乘法安排律是一節(jié)枯燥的數(shù)學學問課，可在劉松老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充溢著歡聲笑語。乘法安排律讓學生在視察思索嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法安排律，真是難能珍貴。 整堂課，劉老師關(guān)注學生情感、愛好，創(chuàng)設(shè)好玩的教學情境，無論課前的談話還是課堂中的肢體

9、語言都最大限度的調(diào)動學生的留意力和愛好，讓學生歡樂著，探究著。劉老師帶領(lǐng)學生回顧已學學問，找尋乘法安排律的“蹤影”（二年級的乘法口訣，長方形的面積），學生“溫故而知新”，再一次讓學生充分體驗，經(jīng)驗學習的勝利，進一步的加深了學生對乘法安排律的理解和應(yīng)用。整堂課學生都在興奮、主動中與老師緊密協(xié)作，學生思維得到充分表現(xiàn)，享受著學習的歡樂。 聯(lián)想自己的課堂教學，我最終明白：數(shù)學課要讓學生愛學，樂學。老師首先要一切從學生動身，充分調(diào)動學生的主動性。在今后的教學中，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅、高效、勝利！ 二、把課堂交給學生 大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學

10、習主體，這是張冬梅老師授課的最大特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神。學生對“米”的相識是比較抽象的，而張冬梅老師通過各種奇妙的活動設(shè)計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象學問。每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。縱觀整個課堂，在張老師的引領(lǐng)下，開展了各種各樣的小活動，全部的活動都是圍繞教學重點綻開的，且連接的非常流暢自然，讓學生沉醉在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的相識。 張老師的課堂親切自然，全部的活動都輾轉(zhuǎn)自如，只有像張老師那樣把課堂交給學生，才能充分調(diào)動學生的主動性，增加學生的學習愛好。 三、激勵學生，增加學生自信 雞兔同籠問題始終是小學階段學生的弱點，學生難理解，難駕馭，難運

11、用。楊秀清老師在課堂上運用多媒體教學直觀形象，從淺入深，從易到難，從抽象到形象，層層善誘，方法多樣，引導學生步步了解，層層解決，深切了解到多種解題方法，從不同方法，不同角度幫助學生剖析解題思路，讓學生深切了解了“雞兔同籠”的理念，學生再面對這樣的問題將迎刃而解了。 楊老師授課最大的特點就是擅長表揚和激勵學生，這極大的增加了學生的自信。對學生進行激勵教化，能使不同差異的學生都能在愉悅和諧的學習狀態(tài)中，教學環(huán)境中茁狀成長。 四、激發(fā)學生愛好 數(shù)學的起點是培育學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題、解決問題、增加應(yīng)用意識。在24時計時法這節(jié)課的教學過程中，錢守旺老師收集了大量的生活中的用24時計時法表

12、示的時間（如：公交站牌上、火車票上、郵局開箱時間等），充分激發(fā)了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛。整堂課，全部的內(nèi)容都為孩子們供應(yīng)了思索、溝通得平臺，每一個信息的設(shè)置都在不經(jīng)意間引領(lǐng)學生進入了更深層的思索，這樣的課堂才能激發(fā)學生的愛好，讓學生全身心地投入課堂中，學生有了學習的愛好，才會主動學習，把學習當成一種樂趣。 五、親切教學 圖形的旋轉(zhuǎn)是小學數(shù)學中較抽象的一節(jié)課，而王彥偉老師在授課過程中化抽象為詳細，很好的完成的這節(jié)課的教學。王老師對多媒體課件的精確運用，使旋轉(zhuǎn)的表象在學生的頭腦中形象、生動地建立起來，促進了學生對學問的理解；練習、訓練到位，使學生對學問學以致用，得到了鞏固和提高；較困難圖形的引入，激發(fā)了學生的學習和探究的愛好。 王老師給人最大的感覺就是親切。整堂課，王老師始終面帶絢麗的微笑，對于學生美麗的發(fā)言，賜予確定和贊揚，讓學生感受到勝利的喜悅；對于回答不出或回答不完整的學生，王老師耐性地加以啟示、引導和點撥，讓學生到處時時感受到老師的暖和，這在肯定程度上可以縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。 雖然只有短短兩天的時間，但五位名師的精彩授課讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的老師教，學生學的過程，而是學生在老師的引導下主動探究，師生合作溝通的開心的課堂活動。學生的自信，學生的學習，離不開老師的引領(lǐng)、呵護和賞識。師生在課堂中不再是原來