《稱贊》教學(xué)方案

1、第 第 頁稱贊教學(xué)方案1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感受情地朗讀課文，體會相互贊揚帶來的歡樂。3、學(xué)著發(fā)覺別人身上的優(yōu)點。重點：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互贊揚帶來的歡樂。難點：學(xué)著發(fā)覺別人身上的優(yōu)點。教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入：小伙伴們，你們見過刺猬嗎？能介紹一下嗎？指同學(xué)介紹，老師總結(jié)了解獾嗎？老師介紹獾這種動物。今日我們就來學(xué)習(xí)這兩種小動物之間發(fā)生的一個故事贊揚二、識字并初讀課文。1、借助第一、二幅圖，并結(jié)合生活實際，感受知“刺猬、凳子、椅子、粗糙”詞語的意思，并認識這里的六個生字，提示：“猬”在刺猬這個詞中讀輕聲。2、借助第二、三幅圖，通過口語交

2、際表演，感知“瞧、留下”的意思，認識其中的兩個生字。3、在朗讀詞句中認讀生字。1、早晨，小刺猬去森林里采果子。刺是平舌音2、小獾已經(jīng)做成了三個小凳子，凳子做得很粗糙。但是看得出，他做得很仔細。板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙是聲母是C。4、同學(xué)自已讀課文，要求讀準句子。5、同學(xué)分段朗讀，其他同學(xué)評，主要方向為讀準字，讀正確句子。6、“板、椅、但、傍”是既要求認讀又要求書寫的生字，可讓同學(xué)說說他們的字形特點，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、量、旁、膀”等字識記字形。三、寫字指導(dǎo)1、寫正確采字上面是用爪字頭，留意中間一點與豎不要相連，“背”字下面的月字底撇變成豎。2、寫美觀。“采”字最末兩筆要對稱、伸展

3、，“背”字上寬下窄，上短下長。其余六個字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。留意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點水高。第二課時一、導(dǎo)入：今日我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事贊揚，小伙伴們齊讀課題，讀了課題你最想知道什么？二、朗讀感悟1、小伙伴們帶著剛才的問題讀課文，并把句子讀流利。2、聽老師讀故事，說說你有什么感受？并說說你喜愛小刺猬和小獾嗎？為什么？3、認真觀測第一幅圖，說說你發(fā)覺了什么？讀一讀課文中的句子。讀時要確定別人的仔細立場，確定別人的點滴進步，擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點。4、認真觀測第二、三幅圖，想象小刺猬和小獾在說什么？讀一讀文中的句子。體會贊揚別人有什么意想不到的效果？培植自信。5、認真觀測第四幅圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動作中，你感覺到什么。6、朗讀全文。想一想：假如小刺猬一開始不是贊揚小獾，而是取笑他的凳子做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果呢？三、實踐活動1、自已選一個同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點