特殊教育學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

1、 - 7 -XXXX學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告今年來，我校藝術(shù)教育教研工作以進一步深化課程改，推進學(xué)校校園文化建設(shè)為目標，深入貫徹建100周年精神，落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標開展藝術(shù)教育工作，取得了新的進步和成績。現(xiàn)將我縣2022年藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下。一、藝術(shù)課程建設(shè)1.把教學(xué)工作放在學(xué)校體育工作的首位，提高教學(xué)質(zhì)量是體育教學(xué)的首要任務(wù)，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是進行藝術(shù)課程教學(xué)的改。上好每一節(jié)藝術(shù)課，向35分鐘要質(zhì)量;每學(xué)期都會組織觀摩課，組織體育課教師進行觀摩、打分，最后進行總結(jié)反思；按照課

2、程要求能開足藝術(shù)課程，本校的藝術(shù)課程是由音樂、律動、手工、畫畫合并的課程，每班有1名藝術(shù)老師擔任，課程每周于2節(jié)。特殊教育學(xué)校沒有藝術(shù)課程的教材，所以只能由我們老師自己現(xiàn)編制校本教材，從本年初開始藝術(shù)組的教師們開始研發(fā)統(tǒng)的校本教材，定期討論、整改，現(xiàn)在已完成所有框架和目標。2.要求每一位教師在教學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標精神，恰當?shù)匦碌慕谭ê托碌膶W(xué)法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。學(xué)校要求藝術(shù)教師，因地制宜上好每堂藝術(shù)課程。二、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)在學(xué)校核定的編制總額內(nèi)，按照課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)配備4位專職藝術(shù)教師，1位兼職藝術(shù)老師，只有一名

3、專業(yè)的美術(shù)老師，缺乏專業(yè)音樂教師，基本滿足教育需求。我校一向重藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能提升的工作，加強師資培訓(xùn)，提高藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)常組織藝術(shù)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，進一步加大學(xué)校藝術(shù)人才的學(xué)習(xí)、交流與培訓(xùn)力度，提高音藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)。一年來，我校5位藝術(shù)教師全部外出參加、省級、市級等培訓(xùn)。有效地提高了我校藝術(shù)教師的能力水平。三、藝術(shù)教育管理近年來，我校進一步提高了對學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認識，切實把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育應(yīng)有的位置，按照教育部頒發(fā)的學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程、學(xué)校藝術(shù)工作條例的要求，嚴格執(zhí)行藝術(shù)、課程計劃，要求各中小學(xué)開足、開齊藝術(shù)課程，大力推進藝術(shù)課程改。但是，受傳統(tǒng)觀念的影響

4、，學(xué)校藝術(shù)教育的管理機構(gòu)和管理隊伍不健全，學(xué)校藝術(shù)教育目前還處于相對薄弱的地位，為盡快改變這個狀況，我校將建立健全學(xué)校藝術(shù)教育管理機構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，制定并完善學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)章制度，并將學(xué)校藝術(shù)教育工作納入教育督導(dǎo)評估工作之中。抓好教學(xué)常規(guī)管理，通過管理促提高。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為教育教學(xué)重要基礎(chǔ)工作來抓，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則。開展學(xué)校特色課程，豐富了學(xué)生課余文化生活，同時也推動了校園文化建設(shè)，讓校園充滿藝術(shù)氣息。 通過抓好教學(xué)教研常規(guī)管理是提升課堂教育質(zhì)量。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及與提高，在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和

5、設(shè)備設(shè)施我校不斷加大對藝術(shù)教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學(xué)校藝術(shù)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各項藝術(shù)活動的正常開展。據(jù)統(tǒng)計,我校每年用于校級兩次文藝匯演的經(jīng)費在5000元左右；參加區(qū)級匯演，用于購置服裝、道具、排練用具等參加匯演所用6000元左右;用于各類校級比賽項目款項達2千元左右;另外購置了特色課程的教具、學(xué)具等。五、課外藝術(shù)活動狠抓活動引領(lǐng)，以活動促進藝術(shù)教育長足發(fā)展。今年來，我校因地制宜，創(chuàng)造條件，充分利用學(xué)生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術(shù)實踐活動。每學(xué)年開展一次藝術(shù)活動，去年在6月份舉行了全校六一文藝活動，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收到了很好的效果。并參加了區(qū)

6、里組織的六一文藝匯演。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣氛。學(xué)校初步開展了特色課程，一線教師們自行報名，各自設(shè)計特色課程的內(nèi)容：魔力珠小組、滴膠diy小組、紙粘畫小組、詩朗誦小組、拼圖小組等，初步開展了魔力珠小組、拼圖小組。各藝術(shù)活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。并積極組織學(xué)生參加區(qū)教體局舉辦的藝術(shù)匯演活動，取得一定的成績。今年主要藝術(shù)活動有：1.充分利用當?shù)攸S河文化，結(jié)合建100周年，組織了黃河社會實踐活動，深刻體會了黃河歷史悠久的文化。2.組織校級六一文藝匯演，邀請全體學(xué)生和家長參加；并組織帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)級六一文藝匯演。3.組織兩次古詩朗誦，經(jīng)典誦讀活動

7、4.在今年初步開展特色活動，完成的作品可以進行展示和義賣，為特殊孩子走入社會打下良好的基礎(chǔ)。5.組織元旦文藝匯演，帶孩子體驗過年的文化和習(xí)俗。六、校園文化藝術(shù)環(huán)境重視校園環(huán)境建設(shè)，營造校園藝術(shù)氛圍。營造民主、平等、和諧、向上的校風(fēng)校紀，建立寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美；鼓勵學(xué)生善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創(chuàng)造，形成一個和諧高效的教育整體環(huán)境。校園環(huán)境也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程資源。校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)要具有豐富的教育意義和文化內(nèi)涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現(xiàn)高雅的藝術(shù)品位和學(xué)校的個性化風(fēng)格，營造藝術(shù)教育健康發(fā)展的良好環(huán)境。因此，我們重視校園環(huán)境建設(shè)，把課程、地

8、方課程和校本課程構(gòu)成校園文化環(huán)境的有機整體，把校本課程開發(fā)納入基礎(chǔ)教育課程計劃中，充分考慮學(xué)生接受能力和學(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上，以學(xué)校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說卻是非常重要的。鼓勵教師發(fā)現(xiàn)和重視校本資源開發(fā)，讓學(xué)生在藝術(shù)課堂呈現(xiàn)自我、展示自我的過程中與藝術(shù)課一起成長。七、重點項目推進學(xué)校藝術(shù)工作有特色。我校特色課程已經(jīng)初步開展，有了一定的作品，這是以后的重點項目，經(jīng)過優(yōu)化提升后，增加滴膠diy小組、紙粘畫小組、詩朗誦小組等，培養(yǎng)這方面的人才，能制作出展示的作品，進行義賣，能為孩子更好的融入社會打下基礎(chǔ)。八、學(xué)校藝術(shù)教育工作自評制

9、度1.為推進學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，特制訂本制度。2.學(xué)校成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責為：嚴格按學(xué)校藝術(shù)工作管理規(guī)定和學(xué)校藝術(shù)工作方案要求研制藝術(shù)教育工作評估指標體系并進行分工，組織全體教職員工按照體系進行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學(xué)年自評，正視存在問題，查改結(jié)合，邊查邊改。3、學(xué)校藝術(shù)教育工作評估指標體系應(yīng)參照XX省藝術(shù)教育示范縣（市、區(qū)）評估標準制訂，必須包括上級規(guī)定制度內(nèi)容。4、每學(xué)期組織一次階段自評，形成階段評價結(jié)果，為制訂下學(xué)期工作計劃提供決策依據(jù)。每學(xué)年進行一次綜合自評，形成學(xué)校自評報告及自評報告單，根據(jù)評估結(jié)果，對自評不合格的項目要制訂相應(yīng)的整改和提高措施，并加以落實。5.制度的制訂、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。一年來，我們雖然