三年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊6篇

1、第 第 頁三年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊6篇 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊1 三班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進(jìn)行簡約的評價(jià)。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 3、學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引

2、導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 1、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊2 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，

3、整個(gè)知識在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延伸什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會(huì)更精確更可測；在評價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和

4、系統(tǒng)。 二、學(xué)情分析 1、心理特點(diǎn)我校三班級同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛?？?、愛攀比、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控技能較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 2、思維特點(diǎn)三班級同學(xué)的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象技能也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀測力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀測。 3、學(xué)習(xí)特點(diǎn) 三班級同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度加強(qiáng)，另一方面家長、老師對同學(xué)主要

5、科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)那么比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)談天同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對繪畫的認(rèn)識有了肯定的提高，也逐步掌控了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)立場不夠端正，缺乏自信心。 三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事項(xiàng)等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面那么讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美

6、術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。 2、著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨(dú)樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要積極確定和愛護(hù)。 3、加強(qiáng)培育同學(xué)的審美技能，愛護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展。要多讓同學(xué)接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，一貫一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視同學(xué)的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。 4、 加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓同學(xué)“做

7、中學(xué)”。從中逐步培育同學(xué)掌控自學(xué)、分析、觀測、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學(xué)掌控觀測的方法和技巧。 5、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌控、培育價(jià)值觀和各個(gè)技能的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)依據(jù)詳細(xì)的狀況進(jìn)行調(diào)整。 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊3 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 初三同學(xué)已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)

8、等美術(shù)知識有了肯定的了解和掌控，在學(xué)習(xí)上有肯定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞技能上都有了肯定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了肯定的基礎(chǔ)。但初三的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參加獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上

9、，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。 三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。 四、工作目標(biāo) 1、通過各種觀賞、評述能初步了解外國美術(shù)進(jìn)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。 2、通過觀賞爭論與讀書相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其制造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素養(yǎng)得到提升及長遠(yuǎn)進(jìn)展。 3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識生活格調(diào)。

10、確立對高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充盈調(diào)整精神世界。 4、讓同學(xué)們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。 5、通過觀賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與有用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的制造上的聰慧。 五、主要工作及措施 1、依據(jù)對初三同學(xué)的狀況分析再加上初三同學(xué)所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。 2、在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)知識，掌控美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和制造美，提高同學(xué)的審美技能。 3、同學(xué)了解了有關(guān)美術(shù)的基

11、本狀況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面對全體同學(xué)抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動(dòng)。 六、教學(xué)進(jìn)度 1、秦始皇陵兵馬俑群 2、繼承和發(fā)揚(yáng)中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng) 3、環(huán)境雕塑 4、設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑1 5、黑白裝飾畫的美感1 6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色調(diào)搭配1 7、建筑藝術(shù)的色調(diào)搭配1 8、關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì) 9、我們身邊的美術(shù)遺存1 10、探究書籍的神秘1 11、藏書票與書簽 12、書籍裝幀藝術(shù)1 13、畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì) 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊4 本學(xué)期孩子們將步入三班級美術(shù)課的學(xué)習(xí)，三班級對于一個(gè)學(xué)繪畫的孩子來講是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。是孩子們各項(xiàng)身體機(jī)能都進(jìn)入到了一個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)期，也是可以開始進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的

12、關(guān)鍵期。面對三年的孩子，本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)增加繪畫基本知識和技巧的內(nèi)容，盼望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一班級和二班級的同學(xué)，有了上學(xué)的教學(xué)閱歷我基本已經(jīng)總結(jié)了一套相宜這個(gè)階段孩子身心進(jìn)展的美術(shù)教學(xué)方法，盼望在此基礎(chǔ)上通過不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對自己新學(xué)期提出幾個(gè)目標(biāo)： 1、三班級的孩子更加著重對孩子動(dòng)手技能的培育，尤其是一些設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)覺自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實(shí)踐。為了彌補(bǔ)自身的不足，不斷學(xué)習(xí)提高自己，也為了成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時(shí)間，在信陽不陶不器工作室學(xué)習(xí)了五天時(shí)

13、間。時(shí)間緊任務(wù)重，整個(gè)學(xué)習(xí)下來我對陶藝和泥塑以及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程都有了全新的認(rèn)識。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了預(yù)備，你們呢？ 2、著重教學(xué)環(huán)節(jié)和習(xí)慣的培育。通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺自己在授課過程中有一些環(huán)節(jié)講的不是很清楚有些同學(xué)比較困惑，進(jìn)而在一些動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)涌現(xiàn)的問題就會(huì)比較多。對于答疑的部分不應(yīng)把時(shí)間留在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時(shí)間安排上是這個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)留意的地方。 3、豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿意不了孩子的需求了，課本更多的時(shí)候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書老師需要夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們

14、指道兒，看了許多新鮮的新聞資料。相信新學(xué)期的美術(shù)課堂你們會(huì)更加喜愛。 快樂的暑假生活結(jié)束了，相信大家在這個(gè)暑假都收獲滿滿，期盼著新學(xué)期與你們的再相遇。孩子們老師已經(jīng)迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們預(yù)備好了么？ 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊5 1、教材解析 該教材是人教版好術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預(yù)。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎(chǔ)身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解請求，兼顧師長老師天性的進(jìn)展戰(zhàn)知識身手的學(xué)習(xí)的兩圓面的需要。 2、單元目標(biāo) 造型.表現(xiàn)：熟習(xí)利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應(yīng)用自己喜好的色調(diào)組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝

15、葉成長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。 想象.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、興舊材料組開小藝術(shù)品，繪制輕巧四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會(huì)響的玩具。 綜開.根究：學(xué)習(xí)簡約的照相知識，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內(nèi)容戰(zhàn)義務(wù)流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。 觀賞.評論：懂得動(dòng)畫片的不同典范榜樣，觀賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使師長老師懂得強(qiáng)調(diào)取變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最焦灼的特征。簡約講出動(dòng)畫片的建筑歷程。 3、師長老師狀況解析 三班級師長老師對好術(shù)學(xué)習(xí)的愛好迥殊特別下，平凡就有許多師長老師平凡就愛

16、畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)承繼保持師長老師對好術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并正正在此根蒂上，予以師長老師適當(dāng)?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識的同時(shí)感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。 4、講解程序 1、看重對師長老師造型表現(xiàn)的培育栽種汲引。正正在講解中，讓師長老師劈頭戰(zhàn)應(yīng)用經(jīng)常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達(dá)方式戰(zhàn)方法，檢驗(yàn)測驗(yàn)各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。 2、重視激發(fā)師長老師的坐同精神戰(zhàn)培育栽種汲引師長老師的實(shí)際技能。教員自動(dòng)為師長老師創(chuàng)設(shè)無益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)?、對話等進(jìn)行勾引師長老師

17、正正在好術(shù)創(chuàng)做進(jìn)行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長老師鼓舞師長老師正正在觀賞進(jìn)行中，睜開根究性的學(xué)習(xí)，支表自己協(xié)作的睹解，能用簡約的話語大膽的表達(dá)自己的感想熏染。 3、加強(qiáng)講解中師生的單邊閉系，樹立師長老師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。 4、重視對師長老師學(xué)習(xí)方法的討論，勾引師長老師以感想熏染、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)戰(zhàn)匯合資料等學(xué)習(xí)方法，中止自主學(xué)習(xí)取合作互換。 5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長老師加強(qiáng)對籠統(tǒng)的感想熏染技能取念像技能，激發(fā)師長老師學(xué)習(xí)好術(shù)的愛好。 6、勾引師長老師利用比力爭論機(jī)想象建筑降生動(dòng)的好術(shù)做品，鼓舞師長老師利用

18、國際互聯(lián)網(wǎng)本錢，檢索正正在肯定歷史條件下的好術(shù)疑息開闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。 三班級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊6 一教學(xué)目的、要求 (一)總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 一、學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀： 第二學(xué)段(34班級) 【造型middot;應(yīng)用】學(xué)習(xí)

19、領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 【觀賞middot;探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊重難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)： 1、掌控簡約的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。 (二)難點(diǎn)： 1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張