小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析： 從教化理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教化的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教化的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，相識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。 二、學(xué)生學(xué)問實(shí)力分析： 音樂教化要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展音樂教化的目標(biāo)之一就是

2、要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂實(shí)力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和特性化的演繹供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。 三、教學(xué)任務(wù) 1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確，做到有表情唱歌。 2、傾聽 觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。 3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、好聽。 4、識(shí)譜 相識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。 四、教學(xué)要求： 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，

3、把德育教化與音樂教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲傾聽音樂 六、教材編寫的思路是： 以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。 2.以（音樂）

4、文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓?。近年來?guó)外的音樂教化，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，相識(shí)到作為一般中小學(xué)的音樂教化，應(yīng)以普及藝術(shù)教化為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教化的須要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性相識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音

5、高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得干脆閱歷；同樣，離開了干脆閱歷，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特殊重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞

6、音樂的美。 5.加強(qiáng)綜合與滲透 音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維實(shí)力，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)

7、，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、發(fā)展學(xué)生的音樂愛好及愛好。 七、教學(xué)進(jìn)度 第一周 歌曲愛的奉獻(xiàn) 觀賞快樂頌 2課時(shí) 其次周 歌曲歌聲與微笑 觀賞愛星滿天 2課時(shí) 第三周 觀賞重整河山待后生 觀賞 2課時(shí) 第四周 歌曲說拉彈唱 觀賞 2課時(shí) 第五周 觀賞梅花三弄 觀賞 2課時(shí) 第六周 歌曲陽(yáng)關(guān)三疊 觀賞 2課時(shí) 第七周 觀賞嘎達(dá)梅林 2課時(shí) 第八周 歌曲舉杯祝愿 2課時(shí) 第九周 觀賞上去高山望平川 歌曲 2課時(shí) 第十周 觀賞天涯有顆閃亮的星 觀賞 2課時(shí) 第十一周 歌曲什么結(jié)子高又高 觀賞 2課時(shí) 第十二周 歌曲捧

8、一束鮮花獻(xiàn)給你 觀賞 2課時(shí) 第十三周 觀賞遠(yuǎn)航序曲 2課時(shí) 第十四周 觀賞街頭少年 2課時(shí) 第十五周 歌曲同一首歌 2課時(shí) 第十六周 觀賞告辭時(shí)刻 1課時(shí) 第十七周 活動(dòng) 畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇2 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容: 第一課：童年 其次課：草原 第三課：友情 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌 第七課：鐘聲 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞 二、本冊(cè)教材分析： 課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)觀賞中，提出了更高的要求。要求老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的實(shí)力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲

9、透。 (一)歌曲部分 本冊(cè)歌曲共九首。 童年如同精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與酷愛。 草原是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的酷愛之情。 好伙伴反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 鐘聲鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的愛好。 愛鳥通過傾聽這四首作品讓我們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。 牧歌與其次課草原屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民

10、族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的酷愛。 媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。 四季歌本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與酷愛。 豐收歌舞反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 (二)音樂學(xué)問 1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 2、學(xué)習(xí)do、re的高音。 3、八分音符的時(shí)值。 4、人類分聲。 (三)音樂嬉戲 1、表演噢!蘇珊娜 2、表演鐘聲叮叮當(dāng) 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制樂器 (四)觀賞 1、鋼琴曲童年的回憶，合唱我們多么華蜜 2、器樂曲草原放牧，笙曲草原巡邏兵

11、 3、吹奏樂同伴進(jìn)行曲，合唱曲船歌 4、管弦樂維也納的音樂鐘，電子琴奏曲靈隱鐘聲 5、二胡曲空山鳥語，歌曲對(duì)鳥 6、小提琴曲牧歌，民間樂曲小放牛 7、歌曲媽媽之歌 8、無伴奏合唱小白菜 9、歌曲魯冰花 10、日本名歌櫻花 11、鋼琴曲雪花飄舞 12、歌曲豐收之歌 13、吹奏樂豐收的喜悅 三、歌頌要求： 1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌頌; 2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法; 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。 四、教學(xué)目標(biāo)： 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者。 五

12、、教學(xué)重點(diǎn)： 1、相識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。 2、相識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。 3、相識(shí)4/4，3/8，6/8。 4、相識(shí)圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，改變音記號(hào)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 1、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步相識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。 3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。 七、課時(shí)支配： 32課時(shí) 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇3 一 學(xué)生狀況分析 本屆五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整

13、。并有肯定的豎笛吹奏實(shí)力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。 二 教材分析 本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)建，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元支配了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如蘋果豐收，趕圩歸來啊哩哩為表演內(nèi)容，豐收鑼鼓，歡樂的農(nóng)夫?yàn)?首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家

14、樂”。而教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的相識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 三 教學(xué)目標(biāo) (一) 表現(xiàn) 能充溢自信的獨(dú)立背唱24首歌曲。 能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。 能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 (二) 基本樂理學(xué)問 能相識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 相識(shí)“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記 了解變拍子的含義新課標(biāo)。 能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 (三) 傾聽 能主動(dòng)的傾聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的心情進(jìn)行情感的表達(dá)。 能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂 了解中外聞名音樂家的生平，如舒

15、曼，格里格。 (四) 器樂 能獨(dú)立吹奏24首歌曲或樂曲。 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 能用豎笛為歌曲伴奏。 四 教學(xué)措施 1.注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、看法、參加程度納入考查范圍。 2.仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。 3.公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)，少指責(zé)。 4.激勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。 5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇4 一、學(xué)生狀況分析： 我擔(dān)當(dāng)了本年級(jí)二班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，

16、實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，起先要求結(jié)合鍵盤位置相識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱

17、名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律;在打擊樂的運(yùn)用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在駕馭節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、實(shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要

18、有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師

19、從中總結(jié)閱歷。 七、教學(xué)進(jìn)度表 第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)采菱 第3周 歌曲柳樹姑娘 傾聽漁光曲 第4周 傾聽國(guó)歌表演國(guó)歌 傾聽歌頌祖國(guó) 第5周 歌曲開心的夢(mèng) 編創(chuàng)開心的夢(mèng) 第6周 歌曲 哦，非常鐘大家來唱編創(chuàng)歌曲傾聽乒乓變奏曲 第7周傾聽旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 第8周傾聽大提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲 第9周歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 第10周 歌曲小小少年音樂學(xué)問：附點(diǎn)八分音符、歌曲小機(jī)智的歌 第11周 傾聽牧羊姑娘 表演小機(jī)智的歌 第12周傾聽友情的回聲音樂學(xué)問：力度記號(hào)f p 傾聽回聲 第13周歌曲山谷靜靜靜表演山谷靜靜靜傾聽羊腸小道 第14周歌曲

20、蕩秋千表演蕩秋千 傾聽山童 第15周 歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 第16周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽瞻宮珠簾 第17周舉辦我身邊的音樂活動(dòng) 傾聽鈴蘭 第18-19周 復(fù)習(xí) 第20 周 考核和學(xué)生自評(píng) 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇5 一、學(xué)生基本狀況分析 二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充溢了新奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂學(xué)問有初步的了解和相識(shí)，仿照實(shí)力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)建實(shí)力以及對(duì)音高的把握上還須要提高和加強(qiáng)。 二、教學(xué)目的及要求 1.以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美實(shí)力。 2.

21、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教化的須要，讓音樂置身于文化背景之中。 3.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究與創(chuàng)建，培育學(xué)生的形象思維和創(chuàng)建思維實(shí)力。 4.加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。 5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 三、教材的分析（學(xué)問點(diǎn)的梳理） a)培育學(xué)生對(duì)音的感知實(shí)力，能辨別音的凹凸、長(zhǎng)短 b)能感受并描述音樂中力度、速度的改變 c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂 d)相識(shí)了解

22、打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇運(yùn)用樂器為歌曲伴奏 e)感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂風(fēng)格 f)在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱 四、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在相識(shí)、駕馭音的凹凸上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn) 2、駕馭不同樂器的音色和音響效果， 五、教學(xué)措施 1.仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，仔細(xì)寫好教案。 2.仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)安排，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。 3.充分作好課前打算，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4.仔細(xì)上課，在課上多給學(xué)生

23、自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。 7.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇6 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 能夠仔細(xì)的觀賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受實(shí)力和鑒賞實(shí)力。 2 通過學(xué)習(xí)培育學(xué)生酷愛祖國(guó)、酷愛生活、酷愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的歡樂。 3 了解民族音樂，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的愛好。 4 通過教材中對(duì)中外聞名的音樂家的介紹，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和敬重其他國(guó)家的文化。

24、5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。 6.能駕馭十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的心情。 二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1.能駕馭十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的心情。 2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。 3.能夠仔細(xì)的觀賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受實(shí)力和鑒賞實(shí)力。 4.學(xué)會(huì)觀賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂，了解其特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.視唱的訓(xùn)練，仿照音樂編曲。 2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和駕馭。 3.提高學(xué)生的觀賞實(shí)力也是教學(xué)的重難點(diǎn) 三.學(xué)生狀況分析 六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有肯定的音樂學(xué)問和實(shí)力的儲(chǔ)備。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁.音樂表演

25、形式.音樂常識(shí)也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，須要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培育以及發(fā)展他們的愛好。 四.詳細(xì)措施 1 仔細(xì)備課，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作。 2 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。 3收集學(xué)生感愛好的音像材料，供應(yīng)給學(xué)生觀賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培育學(xué)生想象力。 5. 留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 6. 定期給學(xué)生供應(yīng)平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的自信念。 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇7 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美

26、實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生狀況大同小異，每班大約有20%-25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、

27、培育、發(fā)展他們的愛好。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多激勵(lì)他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對(duì)音樂的愛好。 三、教材分析 本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”;其次單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問目標(biāo)： 1.相識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。 2.相識(shí)樂器嗩吶、竹

28、笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 3.相識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5.通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。 (二)實(shí)力目標(biāo)： 1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌頌。 2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作的實(shí)力。 3.通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好。 (三)情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志

29、向、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 (四)質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，駕馭相識(shí)簡(jiǎn)潔的樂譜的實(shí)力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： (一)接著提高學(xué)生的歌頌實(shí)力和表演實(shí)力。 (二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生的音樂審美實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力，合作實(shí)力。 教學(xué)難點(diǎn)： (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。 (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，留意激勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。 (三)通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培育學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編實(shí)力。 六、教學(xué)措施 (一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

30、，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 (二)充分做好課前打算。 (三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (四)依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。 (五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇8 一、學(xué)生狀況分析 二年級(jí)的小摯友活潑好動(dòng)，對(duì)一切簇新事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課

31、的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。 兩個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。 其中主要緣由是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 一)、學(xué)問目標(biāo)： 1、 相識(shí)相識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“”和“”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括

32、的小學(xué)問。 二、實(shí)力目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、 通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 三)、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 四)、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，駕馭相識(shí)簡(jiǎn)

33、潔的樂譜的實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音

34、樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。 2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。 3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施

35、 1、 落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、 充分作好課前打算。 4、 仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5、 依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。 7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作

36、，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。 激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 五、教科研課題探討 1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)人民教化、湖南教化、音樂教化心理學(xué)、課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 a、 利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛好。 b、 針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，

37、提高總體水平。 c、 依據(jù)愛好特長(zhǎng)參與愛好小組、合唱隊(duì)。 4、活動(dòng)支配 利用課余時(shí)間支配：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 協(xié)作班主任主題班會(huì)1次. 5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng) 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇9 教材分析： 1、三年級(jí)是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的愛好為先，從學(xué)生的愛好為前提使學(xué)生在開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及觀賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂學(xué)問與樂譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要安排在下面說清。 2、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和學(xué)問

38、，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。 個(gè)人安排： 1教學(xué)是老師的天職，今學(xué)期肯定要仔細(xì)鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假。 2作為一名音樂老師必需時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品。 3現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必需緊跟社會(huì)發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教化技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的學(xué)問，多觀賞一些音樂作品，提高自己

39、的藝術(shù)觀賞水平。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平常多向老老師請(qǐng)教，以便更好的積累學(xué)問，保障自己的業(yè)務(wù)水平。 詳細(xì)措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 3、培育創(chuàng)新實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的變通應(yīng)用實(shí)力。 教學(xué)進(jìn)度安排: 第一單元3課時(shí) 其次單元4課時(shí) 第三單元3課時(shí) 第四單元3課時(shí) 第五單元3課時(shí) 第六單元3課時(shí) 第七單元3課時(shí) 第八單元3課時(shí) 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇10 一、教材分析 本冊(cè)教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的視察試驗(yàn)實(shí)力和重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的實(shí)力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事

40、物的改變”，編排了“植物生活的隱私”、“多種多樣的動(dòng)物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的改變”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個(gè)主題單元、53個(gè)活動(dòng)。 第1單元（植物生活的隱私）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學(xué)生視察、指認(rèn)植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奇妙”是在視察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上，通過試驗(yàn)來驗(yàn)證根、莖的作用；第3課“奇妙的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng)，通過試驗(yàn)探討和干脆呈現(xiàn)學(xué)問相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白太陽(yáng)與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。 第2單元（多種多樣的動(dòng)物）：本單元按“總分總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材，由5課書

41、組成。第1課“動(dòng)物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個(gè)初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個(gè)領(lǐng)域來詳細(xì)探討動(dòng)物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重探討身體結(jié)構(gòu)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)，第3課“吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物”側(cè)重探討身體結(jié)構(gòu)對(duì)獲得食物的適應(yīng)，第4課“翱翔的精靈”側(cè)重探討身體結(jié)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)，與此同時(shí)，通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗(yàn)動(dòng)物的多樣性；第5課“珍稀動(dòng)物的愛護(hù)”是進(jìn)行單元總結(jié)，讓學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)物特殊是愛護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性。 第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“限制聲音”4課書組成。 第4單元（信息的傳遞）：本

42、單元由“信息”、“書信和標(biāo)記牌”、“電報(bào)與電話”、“信息時(shí)代”4課書組成，這是1個(gè)既與本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。 第5單元（水的改變）：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。 第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每?jī)?cè)都有），都是對(duì)全冊(cè)教材的探究技能訓(xùn)練重點(diǎn)的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動(dòng)來進(jìn)一步強(qiáng)化、提升，而本冊(cè)教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動(dòng)來鞏固、提升的。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究： 能圍繞探討主題采納適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，能比較嫻熟地制作資料

43、卡片和資料摘要等。 嘗摸索究動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，漸漸從“相識(shí)是什么”提高到“探究為什么”。 能由“這是什么？”、“怎么會(huì)這樣？”等角度提出可探討的問題，能對(duì)提出的問題作出假設(shè)性說明。嘗試自己制定簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)（如對(duì)比試驗(yàn)）安排，能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行限制變量的試驗(yàn)，覺察多次測(cè)量可以減小誤差，接著學(xué)習(xí)通過視察、試驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù)，獲得有效信息。 能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能描述與傳達(dá)事物的特征，能依據(jù)事物的顯性改變特征進(jìn)行分類。 情感看法與價(jià)值觀： 敬重證據(jù)并漸漸養(yǎng)成剛好摘記和妥當(dāng)存儲(chǔ)資料的良好習(xí)慣科學(xué)學(xué)問。 能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們（重點(diǎn)探討根、莖、葉）的作用，從水、陸、空

44、3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，相識(shí)水的三態(tài)改變。 知道搜集信息的多種方法和途徑。 三、教學(xué)措施 1、以搜集信息的活動(dòng)為載體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能，同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升。 2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn)，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教化功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教化價(jià)值。 一、教材分析： 1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)心情的，能辨別兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)，能辨別不憐憫緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點(diǎn)如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進(jìn)節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)等。 2、了解樂器的音色，主要以熟識(shí)民族樂器為主，如：阮、嗩吶

45、、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國(guó)民間樂器馬林巴及電子合成器等。 3、了解中外聞名作曲家。 4、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩(shī)歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國(guó)家的音樂；了解中國(guó)的武術(shù)和京劇的歷史；接著了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國(guó)家的國(guó)花。 二、教學(xué)目標(biāo)及要求： 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好。 2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

46、 3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教化。 5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。 三、學(xué)生狀況分析： 我任教四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。 四、減負(fù)提質(zhì)： 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂

47、中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2、充分做好課前打算。 3、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 4、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。 5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇11 一、學(xué)情分析： 我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六（1）班、六（2）班、六（3）班。六年級(jí)的學(xué)生心理都趨向成熟，他們的感知、理解實(shí)力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱。在歌頌方面很多男孩子進(jìn)入變聲期，因此歌頌的音準(zhǔn)存在問

48、題。六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問的駕馭較好有肯定的識(shí)譜實(shí)力，但兩聲部的合唱學(xué)生駕馭起來較慢。針對(duì)學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好探討學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂教化實(shí)效性。 二、教材分析： 六年級(jí)上冊(cè)共有七課，分別是芳香茉莉悠揚(yáng)民歌、漂亮童話、京腔京韻、贊美的心、兩岸情深七色光彩。其中演唱曲目有讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)精彩的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。讓學(xué)生觀賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的

49、道德情操以及音樂必要的審美實(shí)力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力針對(duì)現(xiàn)有的教材依據(jù)班級(jí)的狀況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學(xué)問，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期須要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及

50、音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 1保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。 2培育音樂感受與鑒賞實(shí)力。 3培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。 4培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。 5培育樂觀的看法和友愛的精神。 6注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1歌頌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 （1）在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。 （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3

51、）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2基本學(xué)問部分： （1）相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。 3觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的

52、，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。 六、教學(xué)措施： 1總結(jié)閱歷，仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 3主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。 4主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 5親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠

53、充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 6主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、教學(xué)進(jìn)度表 制定時(shí)間：20 xx年9月2日 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇12 學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。二年級(jí)生可以嫻熟地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)潔地登記來。無論音樂、繪畫還是課余時(shí)間的嬉戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想。由于個(gè)人實(shí)力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加 教材分析 2年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音

54、樂與我的生活。以好摯友、生日歡樂、時(shí)鐘嘀嗒、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、對(duì)旗飄飄、包子剪子錘郊游，雪孩子八個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。 2、發(fā)覺身邊的音樂元素。 3、培育學(xué)生正確的歌頌方式 教學(xué)目標(biāo) 1、主動(dòng)參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)友情帶來的歡樂。 2、在“歌表演”活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)建活動(dòng)； 3、了解有關(guān)音樂的基本學(xué)問，增加對(duì)外國(guó)藝術(shù)的酷愛之情。 主要教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好課前打算、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生； 2、課堂形式多樣，最大限度地

55、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，最大可能的讓課堂充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 周 次 教學(xué)內(nèi)容 1第一單元：拍手唱歌笑呵呵、大白象、小象等 2第一單元：口哨與小狗、一對(duì)好摯友、西倫達(dá) 3其次單元：生日、生日歡樂、華蜜拍手歌 4其次單元：模唱歌譜、我的創(chuàng)建 5第三單元：在鐘表店里、鐘、我的創(chuàng)建 6第三單元：兩只懶烏鴉、音樂劇：兩只懶烏鴉 7第四單元：鉆山同、溜冰圓舞曲等 8第四單元：五星紅旗，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 9第五單元：共產(chǎn)兒童

56、團(tuán)歌、少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 10第五單元：我是小鼓手、紅領(lǐng)巾之歌、采集與共享 11第六單元：猜調(diào)、夏天的雷雨、包子剪子錘 12第七單元：歡樂的小熊貓郊游 13第七單元：云旅行之歌 14第八單元：冬媽媽和麥苗苗、乘雪橇、 15第八單元：過新年、小雪花、窗花舞等 16復(fù)習(xí) 17考查 小學(xué)音樂上冊(cè)教學(xué)安排 篇13 一、指導(dǎo)思想 1、從音樂科的特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學(xué)科教學(xué)中。 2、正確處理學(xué)問的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容

57、。 二、教材分析 1、突出培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂學(xué)問和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。 3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂嬉戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂

58、劇”等欄目。 三、學(xué)生狀況分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分酷愛音樂，寵愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的實(shí)力是很重要的。通過一、二年級(jí)初步接觸樂理學(xué)問，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定的學(xué)問和演唱技巧還未駕馭，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、觀賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。 四、教材目標(biāo)及要求 充分留意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個(gè)、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。 1、 在識(shí)譜實(shí)力的教學(xué)上

59、，讓學(xué)生駕馭拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌頌方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌頌時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。 2、 在創(chuàng)建實(shí)力的培育上，讓學(xué)生駕馭簡(jiǎn)易的學(xué)問，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。 3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教化學(xué)生酷愛生活，酷愛勞動(dòng)，酷愛動(dòng)物，酷愛人民，培育學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育學(xué)生駕馭肯定的學(xué)問和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的實(shí)力。 4、 在觀賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識(shí)我

60、國(guó)的民族音樂，培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好和觀賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱忱和民族驕傲美感。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求 1 、唱歌： （1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 （2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。 2 、演奏： 能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞： （1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂形象的感受。 4、識(shí)譜： 駕馭各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。 六、提高教