專題13　默寫常見的名句名篇課件

1、默寫常見的名句名篇專題13第二部分古詩文閱讀考 情 分 析考 點 梳 理提 分 技 巧專 題 訓(xùn) 練2341考 情 分 析新課標考試大綱表述為：“默寫常見的名句名篇。”能力層級為A級。分析考試大綱及近幾年各地高考試題可以看出：(1)考查一般以主觀默寫題形式出現(xiàn)，最常見的形式是補寫空缺句。此外，名句名篇的綜合題型越來越引起人們的重視，如在題目中提供語境，根據(jù)情景填寫名句，集理解識記為一體。(2)從選句來源來看，以課本所學(xué)的內(nèi)容為主，考試大綱規(guī)定背誦的基本篇目是命題者考查的重點；適當兼顧課外常見名句，一般為報章書籍所常見，為多數(shù)中學(xué)生所悉知，至少似曾相識?？疾閭?cè)重于先秦和唐宋時期的詩文，注重思想性

2、、教育性和審美性。(3)名句名篇的考查頻率很高，近兩年高考幾乎所有試卷都涉及這一考點，體現(xiàn)了這一考點的重要地位?？?點 梳 理考查角度(一)填充補足型指命題者給出名篇的題目(有時包括作者)，讓考生寫出全段(或全篇)，或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據(jù)此把原段(或原文)補充完整。如：【例題1】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓無爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子勸學(xué))(2)每至晴初霜旦，_，_，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元三峽)(3)春江花朝秋月夜，_。豈無山歌與村笛，_。(白居易琵琶行)【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力?！敬鸢浮?1)筋骨之強下飲黃泉(

3、2)林寒澗肅常有高猿長嘯(3)往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽1補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)民生各有所樂兮，余獨好修以為常。 _，_？(屈原離騷)(2)秦愛紛奢，人亦念其家。_，_？(杜牧阿房宮賦)(3)_，_。是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂也？(范仲淹岳陽樓記) 【答案】(1)雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲(2)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君考查角度(二)情境預(yù)設(shè)型指命題者為考生創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識記理解的基礎(chǔ)上，把“名篇名句”內(nèi)化為自己的一部分。答題時要注意看命題者所設(shè)計的“情境”究

4、竟怎樣，據(jù)此調(diào)動記憶庫中的積累來填寫句子。如：【例題2】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“_，_，如今有誰堪摘”(聲聲慢)；而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽，_，_”(采桑子重陽)?！敬鸢浮繚M地黃花堆積憔悴損今又重陽戰(zhàn)地黃花分外香2補寫出下列名篇名句中的空缺部分。聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的?！奥湎寂c孤鶩齊飛，_”，這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想。“故壘西邊，_，_”，由歷史事件發(fā)生的地點聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想?！皢柧苡袔锥喑?？_”，由“愁”想到江水長流，這是

5、由特征相似引起的聯(lián)想。“露從今夜白，_”，時令、月色，觸景生情，傷心折腸，這是因果聯(lián)想。琵琶行中的一句“嘈嘈切切錯雜彈，_”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想?！敬鸢浮壳锼查L天一色人道是三國周郎赤壁恰似一江春水向東流月是故鄉(xiāng)明大珠小珠落玉盤考查角度(三)理解默寫型指根據(jù)題干提供的對所考查“名篇名句”的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補足型，增加了對“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且更要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如：【例題3】(2014課標全國)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中表現(xiàn)自

6、己同情百姓的苦難生活，并因此流淚的名句是“_，_”。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(3)杜甫在春望中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“_，_”。【解析】名篇名句默寫與文章內(nèi)容緊密結(jié)合?！敬鸢浮?1)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(3)感時花濺淚恨別鳥驚心3按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)荀子勸學(xué)說：“_；_?！眲⒂礤a詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！边@些至理名言表達出學(xué)生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。(2)李白夢游天姥吟留別“_，_”作過渡，由現(xiàn)實進入夢境。(3)蘇軾赤壁賦“_，_”用

7、比擬的手法借簫聲寫愁情。【答案】(1)青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水(2)我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月(3)如怨如慕如泣如訴考查角度(四)綜合考查型過去，對名句名篇的考查多為單一型試題，即給出上句或下句，要求考生默寫出空缺的語句，但是現(xiàn)在有些題目還會一起考查文學(xué)常識和名句名篇。這樣就是綜合型試題?！纠}4】(2012高考重慶卷)補寫出下列名句名篇和文學(xué)常識的空缺部分。(1)朝搴阰之木蘭兮，_。(屈原離騷)(2)才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，_。(賈誼過秦論)(3)_，以手撫膺坐長嘆。(李白蜀道難)(4)千里澄江似練，_。(王安石桂枝香金陵懷古)(5)中國古代戲曲主要指元雜劇和明

8、清_。(6)魯迅的_是中國最早的現(xiàn)代白話小說?！敬鸢浮?1)夕攬洲之宿莽(2)陶朱、猗頓之富(3)捫參歷井仰脅息(4)翠峰如簇(5)傳奇(6)狂人日記4名句名篇及文學(xué)常識填空。(1)古代詩文中有許多三國的名句，如杜甫蜀相：“三顧頻煩天下計，_?！标懹螘鴳崳骸叭祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，_！”蘇軾念奴嬌赤壁懷古：“_，人道是，三國周郎赤壁。”(2)“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅(qū)長夜黑。”這是一副紀念聯(lián)的上聯(lián)，聯(lián)中紀念的名人是_?！敬鸢浮?1)兩朝開濟老臣心千載誰堪伯仲間故壘西邊(2)魯迅(或周樹人)提 分 技 巧名句名篇的考查能力層級雖然要求不高，但評分標準要求很嚴。往往一個句

9、子中有一處錯誤(如錯字、別字、漏字、加字、顛倒等)，整句就不能得分。因而，只能流利地背誦是不行的，還要能準確地書寫出來，不寫錯別字，不顛倒字詞順序，不漏掉、添加一字，而且書寫要規(guī)范、工整、清晰。識記名句名篇的技巧如下：1要突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名句名篇，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻不得分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明歸園田居)舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。(蘇軾赤壁賦)以上兩句中的“羈”“舳艫”“釃”“槊”就極易誤寫，復(fù)習(xí)中要反復(fù)寫幾遍，強化記憶。2要注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞

10、語在名句名篇中大量存在，這也是命題人“設(shè)伏”的特點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義。如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(白居易琵琶行)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)以上兩句中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當然地誤寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成陰”，易誤寫作為“岸”。3要注意近義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。如：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫蜀相)春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛春江花月夜)以上兩句中，“長”容易誤寫成“?！保弧吧比菀渍`寫成“升”。4要留心語句順序有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變。一部分學(xué)生不知就里，往往觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語句順序?qū)戭嵉?，白白丟失了分數(shù)。例如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁游園不值)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(清趙翼論詩)以上這兩句，稍不注意，就很可能寫錯順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“ 才人”寫成“人才”。5要看清語句出處很多名句經(jīng)過人們長期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是，在演變流傳過程中，有相當一部分的名句發(fā)生了很大變化，