關(guān)于課程內(nèi)容的整合課件

1、 關(guān)于課程內(nèi)容的整合 健康社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué) 活 動(dòng) 以目標(biāo)為導(dǎo)向以結(jié)果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尋找被教育的兒童社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué) 健康 健康社會(huì)藝術(shù)科學(xué)語(yǔ)言整合 健康社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué) 以目標(biāo)為導(dǎo)向以結(jié)果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尋找被教育的兒童關(guān)于鳥(niǎo)的常識(shí)5個(gè)鳥(niǎo)的組成認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類健康的關(guān)系鳥(niǎo)的歌曲、舞蹈鳥(niǎo)的故事鳥(niǎo)保護(hù)鳥(niǎo)類 健康社會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)科學(xué) 在不同的水平 上得到發(fā)展以過(guò)程為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選擇適合兒童的教育活 動(dòng)兒歌 小狗找朋友小黃狗，找朋友，說(shuō)豬黑，嫌熊丑。兔子尾短耳朵長(zhǎng)，鴨子嘴扁又太臟。哎喲喲，挑呀挑，一個(gè)朋友沒(méi)找著。 高結(jié)構(gòu)活動(dòng)定位： 語(yǔ)言活動(dòng)價(jià)值： 所有的幼兒在同一時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言，達(dá)成統(tǒng)一要求。低結(jié)構(gòu)活動(dòng)定位： 綜合性活動(dòng)價(jià)

2、值： 不同的幼兒獲得不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)言、數(shù)概念、社會(huì)、科學(xué)等）兒歌 娃娃長(zhǎng)了（小班活動(dòng)）鞋子，小了。褲衩，短了。媽媽，笑了。娃娃，長(zhǎng)了！ （從兒童的立場(chǎng)） 有益的經(jīng)驗(yàn)：幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中可能獲得大小、長(zhǎng)短等邏輯概念；鞋子、褲衩等日常生活經(jīng)驗(yàn)；媽媽與娃娃，小了、短了、笑了與長(zhǎng)了等之間的社會(huì)關(guān)系經(jīng)驗(yàn)，等等。過(guò)程模式 兒歌 兩只山羊東邊走來(lái)一只大山羊，西邊走來(lái)一只小山羊，兩只山羊要過(guò)河，一起走到橋中央。小山羊不讓大山羊，大山羊不讓小山羊， 兩只山羊角頂角，一齊掉到河中央。兒歌 動(dòng)物的尾巴（大班）金魚(yú)尾巴左右擺，游來(lái)游去多自在。牛的尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅、蚊子不敢來(lái)。小猴尾巴卷樹(shù)枝，倒著身子往下掛。

3、燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。狐貍尾巴真不小，枕在頭下來(lái)睡覺(jué)。袋鼠尾巴大又硬，就像一個(gè)小板凳。壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了，甩掉尾巴快逃跑。 兒歌 養(yǎng) 魚(yú)（大班） 大渠養(yǎng)大魚(yú)不養(yǎng)小魚(yú)， 小渠養(yǎng)小魚(yú)不養(yǎng)大魚(yú)。 一天天下雨， 下了一天雨。 大渠水流進(jìn)小渠， 小渠水流進(jìn)大渠。 大渠里有了小魚(yú)不見(jiàn)大魚(yú)， 小渠里有了大魚(yú)不見(jiàn)小魚(yú)。 數(shù)學(xué)科學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)散文詩(shī) 落 葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)。 樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)做屋子。 樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)做小船。 樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。 樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。”故事 彩虹國(guó) 在彩虹國(guó)里有七個(gè)小城堡，每個(gè)城堡有一種顏色，城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌，他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭 小仙子將收集來(lái)的東西，都做成一罐一罐的顏料。海云飄來(lái)，下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著，太陽(yáng)一出來(lái)，所有的小仙子急忙將