中學(xué)英語教師個(gè)人研修計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)中學(xué)英語教師個(gè)人研修計(jì)劃一不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法是，仔細(xì)閱讀并討論英語課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)校老師職業(yè)道德等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面實(shí)時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面我還將仔細(xì)書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。3、我要積極參與教研科研活動(dòng)，開闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。二努力改善課堂教學(xué)方法，讓同學(xué)在樂中學(xué)

2、。1、我將積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)技能。2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體，深入開展校本課題討論。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)技能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、努力做到多思索，多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實(shí)時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

3、與主動(dòng)性。三根據(jù)學(xué)校要求勤于動(dòng)筆，記載教學(xué)工作案例等1、我將仔細(xì)寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。3、積極參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。總之，我將努力做到：1、使同學(xué)獲得成就感。2、努力加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、努力加強(qiáng)同學(xué)學(xué)好英語的信心。4、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法。5、收集新的信息；6、掌控現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量；教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會(huì)與上級(jí)部門的普遍認(rèn)可！8、仔細(xì)參與集體備課；9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐新課標(biāo)理念；10、自學(xué)新的教學(xué)理論，采用科學(xué)的

4、教學(xué)閱歷；11、收集總結(jié)新的實(shí)踐成果和科研成果。中學(xué)英語老師個(gè)人研修計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中同學(xué)英語閱讀技能培育的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動(dòng)，提升老師的專業(yè)進(jìn)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)展同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)討論，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體同學(xué)，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，加強(qiáng)教研組的凝集力，完善校本研修體系。積極參與“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修

5、活動(dòng)。三、依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀老師專業(yè)進(jìn)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些老師參與不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作立場(chǎng)和工作積極性，引導(dǎo)廣闊老師正確對(duì)待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書育人，為人師表，為同學(xué)服務(wù)，做同學(xué)的知心伙伴。堅(jiān)決杜絕違抗老師職業(yè)道德，有損教育和老師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺，即予教育，批判指正。2、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌控當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一

6、步明確新時(shí)期老師進(jìn)展目標(biāo)，加強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體老師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的老師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干老師的作用，充分發(fā)揮集體的聰慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。4仔細(xì)開展教學(xué)討論活動(dòng)，做到人人上教研課，人人、參加說課評(píng)課。集體備課，同時(shí)開展“一課例三爭(zhēng)論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。4、溝通個(gè)體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)，仔細(xì)研讀有

7、關(guān)新課程教育理論，并仔細(xì)撰寫讀書筆記。5、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科進(jìn)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。中學(xué)英語老師個(gè)人研修計(jì)劃3隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重大。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。一、指導(dǎo)思想1、積極參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并實(shí)時(shí)發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面對(duì)同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。二、詳細(xì)做法1、多

8、讀書，善思索，勤積累。工作十幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。2、著重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣實(shí)時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上

9、，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。老師錄下自己滿足的課堂，依據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。3、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通 ，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰擅長(zhǎng)合作，誰就離勝利更近一分。積極參與校本教研，積極承受教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。 中心教研組活動(dòng)，每次由一名老師承受講課任務(wù)，講課時(shí)全校老師全員參與，在講課結(jié)束后由全體老師共同參加評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，評(píng)課時(shí)，全體老師要明確要立足與幫，而不是局限于評(píng)

10、，評(píng)課者以提問的方式發(fā)表自己的看法，再給被評(píng)老師說明和答辯的機(jī)會(huì)，這樣即使執(zhí)教老師闡述了自己的教學(xué)思想，又愿意接受同伴的援助，改進(jìn)教學(xué)中的不足，講評(píng)課后，自己對(duì)此節(jié)課寫出反思，或依據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?，反思文章或論文在兩天?nèi)上交中心教研組。加強(qiáng)與周邊學(xué)校的合作與溝通 。俗話說“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)他們?cè)谛１窘萄兄械南冗M(jìn)閱歷，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，溝通教育觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校進(jìn)展的教育氛圍。 最末，盼望通過校本教研，不斷提升自己，進(jìn)展自己，成為一名適應(yīng)時(shí)代

11、進(jìn)展教育工。中學(xué)英語老師個(gè)人研修計(jì)劃4一、在實(shí)踐中提升自己1。每周爭(zhēng)取讀一篇與學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2。本學(xué)期細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們課后進(jìn)行互評(píng)，相互切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參與聽課活動(dòng)，仔細(xì)寫好聽課記錄，實(shí)時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改看法，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。3。利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，積極參加各種教研活動(dòng)，建立信息溝通平臺(tái)，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)討論技能。二、在反思中完善自己1。按時(shí)參與教研活動(dòng)，積極參加研討。反思自己，共享他人閱歷，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合技能。2。聞名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式，教學(xué)反思的確是極其重要的。所以，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，實(shí)時(shí)精確地記住課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思索，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思索真正成