教育教學(xué)設(shè)計(jì):《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
教育教學(xué)設(shè)計(jì):《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
教育教學(xué)設(shè)計(jì):《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,語句 通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)議,內(nèi)容清楚具體。.寫自己敬佩的一個(gè)人,內(nèi)容具體,語句通順,認(rèn)真修改。.發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。.積累描寫精神意志的詞語。.閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】積累描寫精神意志的詞語。【教學(xué)難點(diǎn)】.發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。.閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)【教學(xué)過程】一、我的發(fā)現(xiàn).自由讀文中的三個(gè)句子,聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句 話的意思。.想一想三句話中的引號(hào)有什么作用。.翻閱類似的課文找出類似句子說說你

2、的發(fā)現(xiàn)。二、日積月累、自讀成語,要求讀得正確。.你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點(diǎn)?.自選一個(gè)成語說說它的意思。.開展讀的競(jìng)賽,熟記這些成語。三、閱讀.自由閱讀,自學(xué)生字新詞,體會(huì)“鵬程萬里”的含義。.指名朗讀。.復(fù)述主要內(nèi)容。.交流讀后的啟示,(人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo))練習(xí)造句。.想想課外的讀物中有沒有這樣的句子,你的作文中用過引號(hào)嗎?是發(fā)揮 它的哪一種作用?四、口語交際:.談話導(dǎo)入在本組教材中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人,有十七世紀(jì)執(zhí)著 追求真理的伽利略,如醉如癡全神貫注工作的羅丹,勤奮專注讓魚游到了紙 上的聾啞青年,堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只 要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼

3、睛,在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。 這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。.小組交流(1)提出要求:要把事情說清楚說具體,表達(dá)出敬佩之情。(2)拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片,想一想如何把他介紹給 大家。(3)各小組推選一位代表參加全班交流,小組同學(xué)共同幫助把事例說得 清楚具體。.全班交流要求:同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方, 語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)議,內(nèi)容清楚具體。.各組代表輪流說,勸班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià):一是評(píng)價(jià)說得內(nèi)容是否具體, 能否表達(dá)出敬佩之情;二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方,聲音響亮。情感渾厚。.教師引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià),雙向互動(dòng)

4、,既可以接受同學(xué)和老師建議,重 說某一局部,也可以據(jù)理力爭(zhēng),說得真實(shí)自然。.引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報(bào)上,說一說他們身上值 得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。五、習(xí)作:.激發(fā)習(xí)作興趣上節(jié)課,通過口語交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人,這 節(jié)棵課,讓我們把這些任務(wù)寫下來,并編輯一本我們敬佩的人班級(jí)作文集。.明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作要求,通過任務(wù)的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特 點(diǎn);內(nèi)容要具體,語句要通順,寫完后要認(rèn)真修改。.精彩回顧(1)回憶口語交際時(shí),自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的局部。(2)回憶在全班交流是,被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。.習(xí)作評(píng)議(1)把自己認(rèn)為好的地方做上記號(hào)。(2)與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作,寫幾句評(píng)語。.再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞,推選一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段,參 加全班交流。.全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析:內(nèi)容具體、語句

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論