上海復(fù)旦大學(xué)信息學(xué)院黨政辦公室公開招聘管理人員1人（必考題）模擬卷和答案

1、上海復(fù)旦大學(xué)信息學(xué)院黨政辦公室公開招聘管理人員1人（必考題）模擬卷和答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.我國的人民幣制度屬于_A: 金本位制B: 金銀復(fù)本位制C: 銀本位制D: 紙幣本位制參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：紙幣本位制度，即不兌現(xiàn)的信用貨幣制度，是指以不兌換黃金的紙幣或銀行券為本位幣的貨幣制度。我國目前實行的正是紙幣本位制。本題所屬考點-經(jīng)濟2.甲、乙、丙共有一套房屋，其應(yīng)有部分各為1/3。為提高房屋的價值，甲主張將此房的地面鋪上木地板。乙表示贊同，但丙反對。

2、下列選項哪一個是正確的？_A: 因沒有經(jīng)過全體共有人的同意，甲乙不得鋪木地板B: 因甲乙的應(yīng)有部分合計已過半數(shù)，故甲乙可以鋪木地板C: 甲乙只能在自己的應(yīng)有部分上鋪木地板D: 若甲乙堅持鋪木地板，則需先分割共有房屋參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：共有物的管理一般應(yīng)當(dāng)由全體共有人共同進行，但有兩項例外：保存行為和改良行為。改良行為只需要擁有共有份額一半以上的共有人同意即可進行。本題中，鋪木地板的行為正是改良行為，因此只需要一半以上的共有人同意即可。而現(xiàn)在甲乙已占2/3的份額，因此可以為改良行為。B項說法正確。C項的錯誤在于，共有財產(chǎn)上，無論是按份共有還是共同共有，都不是對物的某一部分享

3、有所有權(quán)，所有權(quán)及于物的整體，在分割之前不存在物的“應(yīng)有部分”的說法。本題所屬考點-民法3.劃分唯物主義同唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)是_。A: 世界是否可知的問題B: 思維和存在何者為第一性的問題C: 世界是否運動變化的問題D: 是否承認(rèn)世界統(tǒng)一性的問題參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:唯物主義和唯心主義的根本區(qū)別在于物質(zhì)和意識何為第一性的問題，即存在和思維何者為第一性的問題。承認(rèn)物質(zhì)決定意識，存在決定思維，是唯物主義;承認(rèn)意識決定物質(zhì)，思維決定存在，是唯心主義。4.戰(zhàn)國中期，告子(告不害)曾說性無善與無不善也性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流，人性之無分于善不善，猶水之無分于東西也。

4、”無獨有偶，在西方歷史上，也有一位主張人性本無善惡的思想家，他認(rèn)為:人之初始，人心都是空白如紙的，根本不存在善與惡的問題，善與惡的心理觀念和道德品質(zhì)，都是后天的因素造成的，尤其是教育因素造成的。這位主張人心白紙說的思想家是_。A: 盧梭B: 洛克C: 叔本華D: 康德參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板一樣，只是通過經(jīng)驗的途徑，心靈中才有了觀念，因此，經(jīng)驗是觀念的唯一來源。本題所屬考點-題庫原題5.五位大學(xué)生甲、乙、丙、丁、戊一起去影視城觀看新上映的3D電影，他們坐在15排11、12、13、14、1

5、5號座位?，F(xiàn)已知：甲與乙不是鄰座；乙的座號比丁?。槐淖枖?shù)是雙數(shù)；甲的座號比戊大3號。根據(jù)上述條件，丁所在的座號是_。A: 12號B: 13號C: 14號D: 15號參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：由條件可知甲的座號只能是14或15，假設(shè)甲為14號，則戊為11號；由條件可知丙只能是12號，由條件可知乙只能為11號，矛盾；因此甲只能為15號，則戊為12號，則丙為14號，再根據(jù)條件可知乙為11號，丁為13號，符合題意，故答案選B。本題所屬考點-題庫原題6.行政處罰法規(guī)定，除非法律有特別規(guī)定，當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，處罰機關(guān)可以_。A: 向上級行政機關(guān)申請復(fù)議B: 申請人民法院強

6、制執(zhí)行C: 自己執(zhí)行，但應(yīng)當(dāng)由上級機關(guān)批準(zhǔn)D: 自己執(zhí)行參考答案: B本題解釋:答案: B解析:行政處罰法第五十一條規(guī)定：“當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的行政機關(guān)可以采取下列措施：（一）到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款；（二）根據(jù)法律規(guī)定，將查封、扣押的財物拍賣或者將凍結(jié)的存款劃撥抵繳罰款；（三）申請人民法院強制執(zhí)行?！惫收_答案為B。本題所屬考點-行政法7.車速不同的兩輛車從同一地點出發(fā)，沿同一條路行駛，分別用10分鐘、15分鐘追上同一名騎車人。現(xiàn)在知道快車的速度是每小時24千米，慢車的速度是每小時18千米。則騎車人的速度是_千米/小時。A: 9B: 8

7、C: 7D: 6參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：設(shè)騎車人的速度是x千米/小時，則有。本題所屬考點-題庫原題8.在現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域中_。A: “種子型”技術(shù)越來越多B: 大眾型技術(shù)越來越多C: “需求型”技術(shù)不斷涌現(xiàn)D: 民用型技術(shù)所占比重增多參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】C【解析】在現(xiàn)代的技術(shù)領(lǐng)域中，“需求型”的技術(shù)越來越多，因為需求往往會促進技術(shù)的迅速突破。本題所屬考點-題庫原題9.“多一把尺子，就多一個好學(xué)生”這反映的評價觀是_。A: 評價是促進學(xué)生發(fā)展的“泵”B: 評價應(yīng)該關(guān)注過程C: 學(xué)生是評價的主體D: 評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化參考答案: D本題解釋:D解析“多一把尺子

8、，就多一個好學(xué)生，中的尺子比喻的是評價標(biāo)準(zhǔn)，多一把尺子即多一個評價標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化的評價觀。本題所屬考點-題庫原題10.世界的各大板塊中，唯一是海洋的板塊是_。A: 太平洋板塊B: 印度洋板塊C: 亞歐板塊D: 南極洲板塊參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：勒皮雄在1968年將全球地殼劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊（包括大洋洲）和南極洲板塊。其中除太平洋板塊幾乎全為海洋外，其余五個板塊既包括大陸又包括海洋。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題11.追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄，有價值的人生，需要開拓進取、成就事業(yè)

9、，但更要懂得正確和必要的放棄這不是_，而是一種_。依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是_A: 淡漠 豁達B: 無為 境界C: 退卻 智慧D: 無奈 自信參考答案: C本題解釋:正確答案是 C考點實詞填空解析此題考查實詞的語境搭配。文段講述的是要有選擇地放棄。“退卻”是指畏難后退，最符合此語境下對“放棄”的理解，所以第一個空應(yīng)為“退卻”?！暗崩涞瓫]有熱情或者印象淡薄;“無為”是指順其自然，不必有所作為;“無奈”是無可奈何，沒有別的辦法。都不符合此語境。ABD都不選，C正確。懂得“正確有選擇的放棄”，開拓進取，成就事業(yè)，是一種人生智慧的體現(xiàn)，所以第二個空格填智慧是正確的，印證了C選項。故正確答

10、案為C。12.11月8日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京召開。這次大會是我國_關(guān)鍵階段召開的。A: 全面建成小康社會B: 全面實現(xiàn)現(xiàn)代化C: 黨的反腐倡廉建設(shè)D: 全面實現(xiàn)城鎮(zhèn)化參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：十八大是在我國進人全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，在我們黨和國家歷史上具有重要的里程碑意義。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題13.對于法律事實分類正確的是_。A: 法律事件 法律后果B: 法律后果 法律責(zé)任C: 法律事件 法律行為D: 法律行為 法律制裁參考答案: C本題解釋:答案: C解析:法律事實，就是法律規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)

11、生、變更和消滅的現(xiàn)象。它分為法律行為和法律事件。行為是指法律關(guān)系主體有意識的活動，能夠引起法律關(guān)系發(fā)生變更和消滅的行為，包括作為和不作為兩種表現(xiàn)形式，還可分為合法行為和違法行為。而事件是指不以合同法律關(guān)系主體的主觀意志為轉(zhuǎn)移而發(fā)生的，能夠引起合同法律關(guān)系產(chǎn)生、變更、消滅的客觀現(xiàn)象。法律后果、責(zé)任、制裁皆不屬于法律事實的分類范疇，故排除A、B、D，所以正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題14.下列選項中作為我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織形式的是_。A: 人民代表大會B: 中國人民政治協(xié)商會議C: 民主集中制D: 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作參考答案: B本題解釋:解析中國人民政治協(xié)商會議是最具有廣泛代表性的統(tǒng)

12、一戰(zhàn)線組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)它由中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各人民團體、少數(shù)民族、臺灣同胞、港澳同胞、國外華併和其他愛國民主人士的代表組成。中國人民政治協(xié)商會議對國家的大政方針和地方重要事務(wù)以及群眾生活，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部關(guān)系等重要問題進行政治協(xié)商，通過提出建議和批評，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。15.下列用于公文“函”或“請示”的尾語，使用不當(dāng)?shù)氖莀。A: 敬請函復(fù)B: 請予支持C: 謹(jǐn)致謝忱D: 酌情批辦參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如“特此函詢（商）”“請即復(fù)函”“特此函告”“特此函復(fù)”“謹(jǐn)致謝忱”等。公

13、文“請示”的尾語有：特此請示，請批復(fù)；妥否，請批示等，“請予支持”如果按照公文文件格式用語，一般出現(xiàn)在請示文件的用語中，一般是請示用語，是要得到上級領(lǐng)導(dǎo)的首肯，給予批示得到執(zhí)行的目的。故ABC可用于“函”或“請示”的尾語。公文中沒有“酌情批辦”的說法，故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題16.我國繼承法規(guī)定，繼承開始時效力最高的是_。A: 法定繼承B: 遺囑繼承C: 遺贈D: 遺贈扶養(yǎng)協(xié)議參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：繼承法第5條規(guī)定，繼承開始后，按照法定繼承辦理;有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈辦理;有遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的，按照協(xié)議辦理。最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國繼承法若干

14、問題的意見第5條規(guī)定,被繼承人生前與他人訂有遺贈扶養(yǎng)協(xié)議，同時又立有遺囑的，繼承開始后，如果遺贈扶養(yǎng)協(xié)議與遺囑沒有抵觸，遺產(chǎn)分別按協(xié)議和遺囑處理；如果有抵觸，按協(xié)議處理，與協(xié)議抵觸的遺囑全部或部分無效。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題17.教育者在教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，這是在說_。 A: 教學(xué)目標(biāo) B: 教育目的C: 培養(yǎng)目標(biāo)D: 課程標(biāo)準(zhǔn) 參考答案: A本題解釋:參考答案：A解析概念考查。本題所屬考點-教育目的18.下列行政處罰方式中，屬于限制人身自由的是_。A: 沒收違法所得B: 吊銷許可證C: 責(zé)令

15、停產(chǎn)停業(yè)D: 行政拘留參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：行政處罰法第8條規(guī)定，行政處罰的種類包括：警告；罰款；沒收違法所得、沒收非法財物；責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；行政拘留；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。屬于聲譽罰，屬于財產(chǎn)罰，屬于行為能力罰，屬于限制人身自由的處罰。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題19.我國政府認(rèn)為，對于發(fā)展中國家，最基本最重要的人權(quán)是_A: 教育權(quán)和就業(yè)權(quán)B: 生存權(quán)和發(fā)展權(quán)C: 自由權(quán)和選擇權(quán)D: 勞動權(quán)和財產(chǎn)權(quán)參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】B。生存權(quán)是最基本的權(quán)利，沒有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)就沒有其他的任何權(quán)利。本題所屬

16、考點-題庫原題20.笛卡爾最著名的思想莫過于“我思故我在”。從這句話來看，笛卡爾是_。A: 樸素唯物主義者B: 形而上學(xué)唯物主義者C: 主觀唯心主義者D: 客觀唯心主義者參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】主觀唯心主義把個人的某種精神如感覺、經(jīng)驗、心靈、意識、觀念、意志爭作為世界上一切事物產(chǎn)生和存在的根源與基礎(chǔ)，因此笛卡爾屬于主觀唯心主義者。故選C。本題所屬考點-題庫原題21.在西方發(fā)達國家建筑業(yè)中，普遍用塑料門窗代替木制門窗，政府也對此大力支持，造成這種結(jié)果的根本原因是_。A: 金屬門窗價格昂貴B: 塑料門窗成本最低C: 使用塑料門窗的建筑商可以享受減免費D: 使用塑料門窗有利于保護

17、非再生性資源參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：分析題干可知，ABCD四個選項所述都可能是造成這一結(jié)果的原因，但是選項ABC所述理由不全面，D項為造成該結(jié)果的根本原因。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題22.資本主義經(jīng)濟危機呈現(xiàn)出周期性的原因在于_。A: 資本主義基本矛盾B: 資本主義基本矛盾運動的特點C: 資本主義的基本矛盾周期性D: 資本主義再生產(chǎn)的周期性參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：在資本主義條件下，資本主義基本矛盾運動即社會化生產(chǎn)與資本主義私有制之間的矛盾運動才使經(jīng)濟危機周期性發(fā)生。本題所屬考點-題庫原題23.黨的十八屆四中全會確立了國家憲法日，具體為每年的_。A

18、: 12月1日B: 12月4日C: 12月8日D: 12月12日參考答案: B本題解釋:【答案】B解析 2014年12月4日是中國首個國家憲法日。從2014年10月23日黨的十八屆四中全會通過決定，提出將這一天定為國家憲法日，到2014年11月1日全國人大常委會表決通過關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定，以立法形式予以確定。本題選B。本題所屬考點-題庫原題24.電腦的輸入設(shè)備就是電腦從外界獲取信息的設(shè)備。我們通過輸入設(shè)備向電腦發(fā)命令、輸入資料。在下列設(shè)備中，哪一項不屬于電腦的輸入設(shè)備?_A: 鍵盤和鼠標(biāo)B: 掃描儀C: 數(shù)碼相機D: 打印機參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】A、B、C三項都屬于

19、電腦的輸入設(shè)備，而”打印機”則屬于電腦的輸出設(shè)備。故選D。本題所屬考點-題庫原題25.下列關(guān)于財政政策的表述中，不正確的是：_A: 財政政策的主要手段或工具是政府支出和稅收B: 財政政策是指政府通過控制財政收入或支出來調(diào)節(jié)總需求，從而實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟目標(biāo)的政策C: 財政政策的擠出效應(yīng)，是指財政政策的實施會引起一國產(chǎn)出水平的變化，可以使總產(chǎn)出成倍數(shù)地放大或縮小參考答案: C本題解釋:答案: C解析:財政政策的擠出效應(yīng)，主要是指增加一定數(shù)量的財政支出，就會減少相應(yīng)數(shù)量的私人投資，從而使總需求仍然不變。擠出效應(yīng)的存在，使財政政策的效果受到影響。C項成倍數(shù)放大或縮小表述錯誤，本題應(yīng)選C。本題所屬考點-題庫

20、原題26.“欲蓋彌彰”屬于心理防御機制中的_。 A: 否認(rèn) B: 投射C: 反向D: 文飾 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：反向是指將自己不能接受的欲望和行為以截然相反的行為表現(xiàn)出來?！按说?zé)o銀三百兩”、“欲蓋彌彰”等這類諺語、成語說的是起反向作用的心理防御機制。本題所屬考點-情緒、情感與意志27.勞動力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件，這是因為_。A: 資本家購買的是勞動力的價值B: 勞動力商品具有價值和使用價值C: 貨幣所有者購買的勞動力能夠帶來剩余價值D: 勞動力自身的價值能夠在消費過程中轉(zhuǎn)移到新的商品中去參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】C解析人的勞動是價值的源泉

21、，勞動過程中能夠產(chǎn)生比勞動力更大的價值，貨幣所有者通過這種方式獲得剩余價值，貨幣也就轉(zhuǎn)化為資本。因此，本題的正確選項應(yīng)為C。本題所屬考點-題庫原題28.公文中的詞語應(yīng)_。A: 含義確切B: 韻味無窮C: 深藏不露D: 色彩豐富參考答案: A本題解釋:【參考答案】 A【解析】公務(wù)文書是法定機關(guān)與組織在公務(wù)活動中，按照特定的體式、經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務(wù)文件。公文語言要莊重、準(zhǔn)確、簡明。因此，本題正確答案為A。本題所屬考點-題庫原題29.目前我國并不缺乏好的設(shè)計，人才也不少，但如何與生活、市場結(jié)合，讓設(shè)計成為產(chǎn)業(yè)，其間還有不少障礙。一是藝術(shù)家與生產(chǎn)廠家缺少交流的渠道，二是設(shè)

22、計師閉門造車的不少，三是廠家對設(shè)計缺乏興趣。許多專家認(rèn)為，對設(shè)計的現(xiàn)代認(rèn)知應(yīng)該推廣到所有企業(yè)，讓企業(yè)舍得投資，只有明白了設(shè)計是未來競爭的主要資本，是國際社會衡量產(chǎn)品的主要標(biāo)準(zhǔn)，是消費者購買天平中的主要砝碼，企業(yè)才能擁有重視設(shè)計的戰(zhàn)略眼光。從這段文字可以推出_。A: 企業(yè)對設(shè)計的漠視阻礙了我國設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展B: 設(shè)計者與企業(yè)溝通不暢制約著設(shè)計的市場化進程C: 國內(nèi)企業(yè)對設(shè)計水平的評價與國際標(biāo)準(zhǔn)存在差異D: 企業(yè)不愿在設(shè)計環(huán)節(jié)投資造成大批設(shè)計人才流失參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：文段首先指出讓設(shè)計成為產(chǎn)業(yè)，其間有不少障礙，然后從專家的角度給出了革除這些障礙的方法，即應(yīng)將對設(shè)計的現(xiàn)代認(rèn)

23、知推廣到所有企業(yè)，使企業(yè)擁有重視設(shè)計的戰(zhàn)略眼光。由此可推知，阻礙;國設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的原因在于企業(yè)觀念上對設(shè)計的漠視。本題答案為A。，本題所屬考點-題庫原題30.在行政訴訟中，人民法院如果發(fā)現(xiàn)行政法規(guī)，和行政規(guī)章與憲法法律相抵觸，可以_。A: 宣告自然無效B: 予以撤銷C: 廢止D: 不予適用參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】根據(jù)現(xiàn)行行政訴訟法的規(guī)定，在行政訴訟過程中，人民法院如果發(fā)現(xiàn)行政法規(guī)和規(guī)章與憲法、法律相抵觸，可以不予適用。本題所屬考點-題庫原題31.下列報告文學(xué)中_是散文作家、詩人、小說家魏巍的作品。A: 包身工B: 誰是最可愛的人C: 萍蹤寄語D: 哥德巴赫猜想?yún)⒖即鸢? B本

24、題解釋:【答案】B。解析：包身工是夏衍創(chuàng)作的報告文學(xué)；萍蹤寄語是鄒韜奮的游記集；哥德巴赫猜想是徐遲創(chuàng)作的報告文學(xué)作品。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題32.每年政府工作報告中的“新提法”都向我們傳遞著新的施政信息。下列不屬于2015年政府工作報告“新提法”的是_。A: 責(zé)任清單B: 有權(quán)不可任性C: 社會信用代碼D: 預(yù)算公開參考答案: D本題解釋:D.解析：預(yù)算公開在往年的政府工作報告中巳有提及。ABC三項是2015年政府工作報告新提法。 故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題33.下列行為屬于金融詐騙的是_。A: 非法出售增值稅發(fā)票B: 倒賣船票、車票C: 偽造、自制他人的注冊商標(biāo)D

25、: 惡意透支信用卡參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：刑法第196條第1款第四項規(guī)定，惡意透支屬于信用卡詐騙罪。第2款規(guī)定，惡意透支，是指持卡人以非法占有為目的，超過規(guī)定限額或者規(guī)定期限透支，并且經(jīng)發(fā)卡銀行催收后仍不歸還的行為。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題34.下列關(guān)于實踐的描述正確的是_。A: 實踐是人們社會生活中的一切自覺活動B: 實踐是人們能動地認(rèn)識世界的精神活動C: 實踐是人們能動地改造世界的對象性活動D: 實踐是人們適應(yīng)外界環(huán)境的本能活動參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：實踐是指人們能動地改造客觀世界的對象性活動，它有兩層含義，一是實踐是人改造客觀世界的物質(zhì)活

26、動，具有物質(zhì)的性質(zhì)和形式，具有直接現(xiàn)實性的特點，這是實踐活動區(qū)別于意識活動的一般本質(zhì)；二是實踐又是人所特有的對象性活動，實踐以人為主體，以客觀事物為對象，并把人的目的、理想、知識、能力等本質(zhì)力量對象化為客觀實在，創(chuàng)造以出一個屬人的對象世界，具有主體性的特點，這是實踐區(qū)別于自然物質(zhì)形態(tài)運動和動物本能活動的特殊本質(zhì)。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題35.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指_ A: 幼兒園生活環(huán)境 B: 幼兒園心理環(huán)境C: 幼兒園教育的一切外部條件D: 幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素 參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：狹義的幼兒園環(huán)境指幼兒園內(nèi)對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精

27、神要素的總和。本題所屬考點-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)36.進口國家并不是對所有進口的商品都一律征收髙關(guān)稅，一般來說_。A: 對工業(yè)制成品的進口征收高關(guān)稅B: 對原材料的進口征收高關(guān)稅C: 對半成品的進口征收高關(guān)稅D: 對農(nóng)產(chǎn)品的進口征收高關(guān)稅參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:進口國家并不是對所有進口的商品都一律征收高關(guān)稅。一般說來，大多數(shù)國家的關(guān)稅結(jié)構(gòu)是:對工業(yè)制成品的進口征收較高的關(guān)稅，對半制成品的進口稅率次之，而對原料的進口稅率最低甚至免稅。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題37.金秋時節(jié)農(nóng)民采摘柿子時，最后總要在樹上留一些熟透的柿子。果農(nóng)說，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹上

28、筑過冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了來年柿子的豐收。關(guān)于這一事例留給我們的啟示，錯誤的表述是_。A: 事物之間有其固有的聯(lián)系B: 人與自然的關(guān)系是相互利用的關(guān)系C: 人們可以發(fā)現(xiàn)并利用規(guī)律來實現(xiàn)自己的目的D: 保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡是人類生存發(fā)展的必要條件參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：A項說法正確，農(nóng)民留一部分柿子給喜鵲，喜鵲為果樹捕捉蟲子，從而保證了來年柿子的豐收，體現(xiàn)了事物之間存在著固有的聯(lián)系;B項說法錯誤，人與自然是協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，人類給喜鵲食物，喜鵲幫助人類除害，在這種關(guān)系中人與自然和諧相處、互利共贏，而不僅是相互利用的關(guān)系;C項說法正確，農(nóng)民利用喜鵲的

29、生活習(xí)性規(guī)律來達到減少蟲害保證豐收的目的;D項說法正確，農(nóng)民、喜鵲、柿子、蟲子都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，四者之間的平衡、協(xié)調(diào)關(guān)系穩(wěn)定了人類生存發(fā)展的必要條件。本題所屬考點-題庫原題38.根據(jù)公文寫作的要求，對該通知第二段的行文，修改恰當(dāng)?shù)氖莀。A: 刪除“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)”B: 將第二段全部刪除C: 刪除“根據(jù)國務(wù)院關(guān)于修改的決定”和“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)”D: 刪除“根據(jù)國務(wù)院關(guān)于修改(全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法的決定”參考答案: A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A【解析】國務(wù)院關(guān)于修改的決定是通知制定的依據(jù)，不能刪除，這樣一來，后面的“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)”就和此處重復(fù)，需要刪除，所以正確答案為A項。本題所屬考

30、點-題庫原題39.下列情形中適用公平原則的是_。A: 當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯，法律又沒有明確規(guī)定適用無過錯責(zé)任原則B: 雙方當(dāng)事人都存在損失C: 雙方當(dāng)事人過錯相當(dāng)D: 雙方當(dāng)事人都有過錯參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：我國民法通則第132條規(guī)定：“當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任?！奔串?dāng)事人對造成損害都沒有過錯，法律又沒有明規(guī)定適用無過錯責(zé)任原則，才可以適用公平原則。故本題選A。本題所屬考點-題庫原題40.維持市場平穩(wěn)健康發(fā)展，防止股市泡沫，是政府宏觀調(diào)控的主要任務(wù)之一。當(dāng)股市增長過快時，政府可采取的調(diào)節(jié)措施是_。降低銀行存貸款利率降低利息稅

31、上調(diào)股票交易印花稅擴大基金發(fā)行規(guī)模A: B: C: D: 參考答案: B本題解釋:B解析控制股市過快增長，一個重要的方面是設(shè)法減少對股市的資金輸入。題中不利于吸收存款，有利于貸款，會助長資金向股市流動，故不選。同理，也是助長資金流入股市的措施，也不能選。有利于增加儲戶的存款收益，會增加股票交易的成本，這些都會抑制資金向股市流動，并且這也是政府能夠采取的宏觀調(diào)控措施。故選B。41.20世紀(jì)60年代初，美國貝爾實驗室編寫了一個名為“磁芯大戰(zhàn)“的游戲，游戲中通過復(fù)制自身來擺脫對方的控制，這就是_的第一個雛形。A: “蠕蟲”B: “木馬”C: “病毒”D: “黑客”參考答案: C本題解釋:【答案】C。

32、解析：20世紀(jì)60年代初，美國貝爾實驗室里，三個年輕的程序員編寫了一個名為“磁芯大戰(zhàn)”的游戲程序，游戲中通過復(fù)制自身來擺脫對方的控制，同時“吃掉”對方程序，這就是所謂“病毒”的第一個雛形。本題正確答案為C。42.丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進行檢查與監(jiān)控，他所運用的學(xué)習(xí)策略屬于_。 A: 復(fù)述策略 B: 精加工策略C: 組織策略D: 元認(rèn)知策略 參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。本題所屬考點-學(xué)習(xí)策略43.我國實行的是具有中國特色的首長負(fù)責(zé)制，我國首長負(fù)責(zé)制的“首長”分為法定的“首長”和推定的“首長”。下列不是法定的“

33、首長”的是_。A: 自治區(qū)主席B: 村委會主任C: 縣長D: 市長參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：法定首長是由法律法規(guī)規(guī)定的行政負(fù)責(zé)人。常見法定首長包括：國務(wù)院總理、各委員會主任、部長、省長、自治區(qū)主席、市長、州長、縣長、區(qū)長、鎮(zhèn)長、鄉(xiāng)長。常見推定首長包括：國務(wù)院秘書長、中國人民銀行行長、審計署審計長、國務(wù)院直屬機構(gòu)的正職領(lǐng)導(dǎo)、縣級以上地方各級政府組成部門的正職領(lǐng)導(dǎo)及其他。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題44.事業(yè)單位工作人員受記過處分的處分期為：_A: 6個月B: 12個月C: 18個月D: 24個月參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定第六條

34、受處分的期間為：(一)警告，6個月;(二)記過，12個月;(三)降低崗位等級或者撤職，24個月.因此，答案為B。本題所屬考點-題庫原題45.幼兒與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是_。 A: 游戲 B: 交往C: 活動D: 游玩 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。故選C。本題所屬考點-教育理論綜合知識46.般來講，行政復(fù)議應(yīng)在收到復(fù)議申請書之日起_內(nèi)作出復(fù)議決定。A: 個月B: 兩個月C: 三個月D: 半年參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：行政復(fù)議法第31條規(guī)定，行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起六十日內(nèi)作出行政復(fù)議決定：但是法律規(guī)定的行政

35、復(fù)議期限少于六十日的除外。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題47.把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種_。A: 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B: 自我提高內(nèi)驅(qū)力C: 附屬內(nèi)驅(qū)力D: 生理性內(nèi)驅(qū)力參考答案: B本題解釋:B解析根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機，奧蘇伯爾將動機分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)駆力。（1）認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它以求知作為目標(biāo)，從知識的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。（2）自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。（3）附

36、屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。它既不直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，也不把學(xué)習(xí)成就看做是贏得地位的手段，而是為了從長者或同伴那里獲得贊許和接納。本題所屬考點-題庫原題48.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童_的心理特點。 A: 泛靈化 B: 自我中心C: 思維不可逆性D: 思維的刻板性 參考答案: B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點。本題所屬考點-教育理論綜合知識49.學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史

37、唯物主義，可以使人_。A: 掌握全部關(guān)于人類社會發(fā)展歷史的知識B: 提高道德素養(yǎng)和精神境界C: 正確認(rèn)識自然現(xiàn)象D: 妥善處理工作中的一切事情參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】本題考查學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)不能夠掌握全部人類社會的知識，畢竟還有社會學(xué)、歷史學(xué)等，但是可以正確認(rèn)識社會現(xiàn)象而非自然現(xiàn)象，故選B。本題所屬考點-題庫原題50.下列情形可以被認(rèn)定為工傷的是_。A: 職工在工作時因故意犯罪而受傷的B: 職工在工作時因醉酒或吸毒而受傷的C: 職工在工作時因自殘或自殺而受傷的D: 職工因出差遇到車禍而受傷的參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：工傷保險條例第

38、16條規(guī)定，職工符合本條例第14條、第15條的規(guī)定，但是有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷：（一）故意犯罪的；（二）醉酒或者吸毒的；（三）自殘或者自殺的。可排除A、B、C項。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題51._是應(yīng)用文主旨經(jīng)常使用的表現(xiàn)方法。A: 文中點題B: 開篇點題C: 標(biāo)題點題D: 篇末點題參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：主旨指寫作主體通過文章內(nèi)容表達出的統(tǒng)帥全文、貫穿始終的基本思想。應(yīng)用文的標(biāo)題和主旨的關(guān)系極為密切，大多數(shù)應(yīng)用文的標(biāo)題都能直接揭示主旨，這是應(yīng)用文標(biāo)題的一大特點。所以本題選C項。52.中國儒家的經(jīng)典書籍“四書”不包括_。A: 大學(xué)B: 春秋C

39、: 孟子D: 中庸參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：“四書”包括論語家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本

40、題所屬考點-幼兒園教育理論綜合11.幼兒園主題教學(xué)包括哪些內(nèi)容？ 參考答案: 【參考答案】 主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。進行主題教學(xué)，首先要確定主題。確定主題要根據(jù)兒童的興趣、需要及教育價值、有可整合的教育內(nèi)容和資源、學(xué)前教育目標(biāo)來確定。常見主題有：圍繞兒童自身開展的主題，圍繞自然環(huán)境開展的主題，圍繞社會環(huán)境與生活開展的主題，圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展的主題，圍繞重大事件開展的主題。其次，要進行主題活動的設(shè)計。確立了主題后，首要任務(wù)就是做主題網(wǎng).制作主題網(wǎng)的過程包括：（1）頭腦風(fēng)暴；（2）歸類；（3）命名；（4）交流；（5）連網(wǎng)。主

41、題網(wǎng)可以按照活動內(nèi)容而展開，這樣教師就可以清晰了解活動之間的關(guān)系，有利于活動內(nèi)容的拓展和生成。然后，在活動過程中還要加強指導(dǎo)。教師要提供豐富而適宜的資源，如提供材料、暗示和建議等，同時，要讓兒童感受到自己是他們隨時可以提供幫助的資源，兒童在需要時可以隨時求助。此外，要注意觀察記錄，教師應(yīng)根據(jù)主題活動的目標(biāo)有計劃地觀察兒童的活動。另外，教師還要注意加強主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師要著手創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，圍繞主題提供相應(yīng)的材料進行分區(qū)活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合12.什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？ 參考答案: 參考解析：注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。

42、良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；要加強意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；要考慮學(xué)生的個別差異，有針對性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。本題所屬考點-教育理論綜合知識13.試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。 參考答案: （1）從思維方式看，幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。一般認(rèn)為2.53歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。六七歲以后，兒童的思維開始進入邏輯思維階段。 （2）4歲前的幼兒思維是非常具體的，需要依靠直觀材料和動作

43、進行；4歲后，主要依靠在頭腦里的具體形象進行。直觀行動思維所用的工具主要是感知和動作，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語詞所代表的概念。本題所屬考點-教育理論綜合知識14.A村地處偏僻，四面環(huán)山，風(fēng)光秀麗空氣宜人，共有330多畝田地，土地分布不均勻，地勢高低起伏跨度大，要進行規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化種植有很大困難，集中管理也困難重重。為_應(yīng)國家號召，A村正在努力進行綠色農(nóng)業(yè)建設(shè)。通往A村只有一條很窄很薄的水泥路主干遣，稍大一點的貨車卡車都不能通行，村內(nèi)的道路情況更是惡劣，對運輸來說是很大的考驗。村內(nèi)田地大部分為水田，水資源缺乏，灌溉也存在很大問題，缺水嚴(yán)重影響作物的生長從而

44、影響長久效益。很多在外打工的農(nóng)民工都有回家創(chuàng)業(yè)，搞先進綠色農(nóng)業(yè)的想法，都說在外賺不到錢又很辛苦，回家做事還可以減輕老人的負(fù)擔(dān)和照顧自己的小孩。但創(chuàng)業(yè)需要一筆數(shù)目不小的資金，他們自身沒有那么多錢。當(dāng)提到貸款時，他們的眼神中流露出來的只是無奈，“我們也去貸過款，但銀行不會貸給我們”。大部分村民說他們沒技術(shù)，不懂技術(shù)，想搞一些生態(tài)種植和生態(tài)養(yǎng)殖都很難，而且也沒什么人來指導(dǎo)他們，村里也沒有搞過農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)和講座。據(jù)村民反映，許多人想搞大棚蔬菜等，但只是想想，別人不去做，他們也不去做。村民對作物的施肥量是很大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過綠色農(nóng)業(yè)的肥料上限。當(dāng)被問及綠色農(nóng)業(yè)方面的問題時，村民們顯得很茫然，對此一概不

45、知。當(dāng)有人向他們解釋什么是綠色農(nóng)業(yè)，他們還是不懂。在農(nóng)民群體中，綠色農(nóng)業(yè)認(rèn)識單薄是一種普遍現(xiàn)象，可見在我國發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略任重而道遠(yuǎn)。問題：請根據(jù)上述材料，歸納分析A村發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)時遇到的困難。參考答案: 一是自然條件差。地處偏僻，道路惡劣運輸不便，土地分布不均勻，地勢高低起伏跨度大，難以進行規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化種植，集中管理困難。二是資源配置不合理。水資源缺乏，而田地大部分為水田，缺水嚴(yán)重影響作物的生長，影響長久效益。三是社會資源缺乏。缺少資金，無法獲得銀行貸款；不懂技術(shù)，搞生態(tài)種植和生態(tài)養(yǎng)殖很難；缺少農(nóng)業(yè)專業(yè)人員的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。四是思想意識落后。對綠色農(nóng)業(yè)認(rèn)識單薄，發(fā)展農(nóng)業(yè)項目不

46、積極主動，持觀望態(tài)度。本題所屬考點-題庫原題15.班主任 參考答案: 參考解析： 班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是國家貫徹教育方針，促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識16.品德 參考答案: 參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。 本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識17.簡述智育的基本任務(wù)。 參考答案: 參考解析：（1）向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強學(xué)生各個方面能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和

47、熱愛科學(xué)的精神。 本題所屬考點-教育理論綜合知識18.簡述德育過程的規(guī)律。 參考答案: 參考解析：（1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程： （2）德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程：（3）德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；（4）德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程：（5）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程：（6）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。本題所屬考點-教育理論綜合知識19.選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)是什么？ 參考答案: 【答案要點】（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學(xué)生

48、年齡特征；（5）教學(xué)時間、設(shè)備、條件；（6）教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。 此外，教學(xué)方法的選擇與運用還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素的制約，這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關(guān)因素，進行權(quán)衡取舍。本題所屬考點-教學(xué)20.活動探索法 參考答案: 參考解析：家長開放日是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請家長來園參觀，參加園內(nèi)的活動，能夠增進家長對幼兒園教育工作的感性認(rèn)識，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。 本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識21.根據(jù)適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的_。 參考答案: 150% 本題解釋:【答案】150

49、%本題所屬考點-教育理論綜合知識22.試述如何提高教師的教學(xué)效能感。 參考答案: 參考解析：（1）從教師的自身方面來說：要形成科學(xué)的教育觀，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)與心理學(xué)的知識，在教育實踐中運用這些知識，通過自身的教育實踐驗證并發(fā)展這些知識；向他人學(xué)習(xí)，如觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)、學(xué)習(xí)其他教師的好經(jīng)驗等，增強教師的自信心；教師要注意對自己的教學(xué)進行總結(jié)和反思，不斷改進自己的教學(xué)。 （2）從教師所處的外部環(huán)境來說：在社會上，必須樹立尊師重教的良好風(fēng)氣；在學(xué)校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴(yán)格加以執(zhí)行，以及努力創(chuàng)立進修、培訓(xùn)等有利于教師發(fā)展和實現(xiàn)其自身價值條件；良好的校風(fēng)建竣、提高

50、福利待遇等措施也會對教師的教學(xué)效能感產(chǎn)生積極的影響。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識23.簡述人的身心發(fā)展的特殊性。 參考答案: 【答案要點】（1）人的身心發(fā)展是在社會實踐過程中實現(xiàn)的； （2）人的身心發(fā)展具有能動性。本題所屬考點-教育與人的發(fā)展24.簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。 參考答案: 舊式分工造成了人的片面發(fā)展;機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 本題所屬考點-教育理論綜合知識25.某日，某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同

51、學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭著跑回了教室。請用教育法律知識分析：(1)當(dāng)事人丁某侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利？違反了哪些法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？(2)本案對我們有哪此啟示？ 參考答案: 【參考答案】 （1）丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格

52、、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時，也限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動，是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師的行為違反了教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定。丁老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。（2）啟示：學(xué)校應(yīng)加強對教師的教育法制教育，教師應(yīng)認(rèn)真履行教師的義務(wù)，依法采取積極的教育措施，不得濫用教育權(quán)侵犯學(xué)生的權(quán)益。本題所屬考點-義務(wù)教育法26.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則? 參考答案: 參考解析：（1）社會主義方向性原則； （2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因

53、素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點-教育理論綜合知識27.家園合作 參考答案: 家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。 本題所屬考點-教育理論綜合知識28.【簡答5】簡述加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。 參考答案: 【參考答案】（1）言語信息。言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞（通過言語交往或印刷物的形式）的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的。（2）智慧技能。言語信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，而智慧技能的學(xué)習(xí)

54、要解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工。（3）認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。（4）態(tài)度。態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。（5）運動技能。運動技能又稱為“動作技能”，如體操技能、寫字技能、作圖技能等，它也是能力的一個組成部分。本題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論29.簡述影響個體心理發(fā)展的因素。 參考答案: 參考解析： （1）遺傳。遺傳素質(zhì)在個體心理發(fā)展中的作用是不可忽視的，它是個體心理發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）環(huán)境。環(huán)境對個體的心理

55、發(fā)展有著十分巨大的影響。人所處的環(huán)境和一般動物有著本質(zhì)的區(qū)別，離開了社會環(huán)境與社會實踐，人的心理就不可能向人的方向發(fā)展。（3）教育。它制約著學(xué)生心理發(fā)展的過程、方向、趨勢、速度和程度。（4）主觀能動性。個體主觀能動性是個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識30.為什么學(xué)校教育工作必須要堅持以教學(xué)為主？ 參考答案: 【答案】（1）以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點所決定的; （2）教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑;（3）教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點決定的;（4）歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國教育實踐能說明這一點。本題所屬考點-教育理論綜合知識31.在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一

56、件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長多次大聲叫喚：“開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到了又要發(fā)脾氣的。”可是幾乎沒人理睬她。班長非常焦急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“來了?！边@位男教師聽到有學(xué)生直呼其名，走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字？”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白的就抽了班長兩耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。她周末回到家告訴了父母，但父母卻責(zé)怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性”。她心想也許自己真的錯了，可又覺得委

57、屈、悲憤。（1）請運用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評價這位教師的行為。（2）假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級管理水平。 參考答案: 參考解析：（1）師德的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。題干中“男老師抽班長耳光”違背了師德中“關(guān)愛學(xué)生和為人師表”的內(nèi)容，“班主任因不知情一直沒有找她談話”違背了師德內(nèi)容中的“教書育人”，沒有關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及心理變化。 義務(wù)教育法第二十九條和未成年人保護法第二十一條規(guī)定：不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中的男教師抽班長耳光屬于對學(xué)生的體罰，是一種違法行為。（2）班主任是

58、班級的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)對全班所有學(xué)生負(fù)責(zé)，全面教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。假如我是班主任，我會采取下列方法提高班級管理水平：學(xué)習(xí)并實踐先進的教育理念提高班級管理水平；與其他同事互相交流各自的班級管理經(jīng)驗，促進自身的成長；深入思考育人真諦，將平日教學(xué)過程中的教育管理反思以日記的形式記錄下來，促進自身成長。本題所屬考點-教育理論綜合知識32.簡述德育過程和學(xué)生品德形成過程有何不同。 參考答案: 參考解析： 德育過程與學(xué)生品德的形成過程是兩個完全不同的概念。德育過程是一種教育活動的過程，它強調(diào)的是教育者如何把一定社會的道德、思想和政治

59、等轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體品德的過程。品德的形成過程是指個體在品德方面的發(fā)展，也就是個體品德方面的知、情、意、行，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，由量變到質(zhì)變的矛盾運動過程。兩者的關(guān)系是教育與發(fā)展的關(guān)系。實際上，學(xué)生的品德形成是在多方面因素影響下實現(xiàn)的，教育僅是其中的一個因素。其他生理的、社會的、主觀的和實踐的等因素對于學(xué)生品德的形成也會產(chǎn)生重要的作用。所以，德育過程只是學(xué)生品德形成的一個重要途徑。兩者不能混淆。本題所屬考點-教育理論綜合知識33.場獨立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么？ 參考答案: 參考解析：（1）場獨立性對客觀事物作判斷時傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響干擾；在認(rèn)知方面獨立于周圍

60、的背景，傾向于在抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。 （2）場依存性則對事物的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。本題所屬考點-教育理論綜合知識34.簡述新課程提倡的新的教學(xué)觀。 參考答案: 參考解析： （1）教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。（2）教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（3）教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。（4）教學(xué)更為關(guān)注人而不只是科學(xué)。本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識35.你是怎樣理解范例教學(xué)法的？ 參考答案: 參考解析：范例教學(xué)法是指教師在