小學(xué)六年級下冊 古詩三首 說課稿

1、小學(xué)六年級下冊 古詩三首 說課稿一、說教材古詩三首是統(tǒng)編語文小學(xué)六年級下冊第一組課文的第三課，本課由三首古詩組成。寒食是唐代詩人韓翃的一首描寫宮廷寒食節(jié)的七言絕句。詩的前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。全詩用白描手法寫實(shí)，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦官，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權(quán)。迢迢牽牛星是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是古詩十九首之一。此詩借神話傳中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相

2、思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識。詩人抓住銀河、機(jī)杼這些和牛郎織女神話相關(guān)的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，來比喻人間的離婦對辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，境界奇特，是相思懷遠(yuǎn)詩中的新格高調(diào)。十五夜望月是唐代詩人王建在中秋佳節(jié)與朋友相聚時(shí)所作。詩題為十五夜望月寄杜郎中，可見是寄友人杜元穎的。是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。在民俗中，中秋節(jié)的形成歷史悠久。詩人望月興嘆，運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，寫法與其他中秋詠月詩完全不同

3、，很有創(chuàng)造性，甚至更耐人回味。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受古人過中秋節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望。二、說學(xué)情六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)古詩已經(jīng)有了一定的方法,背誦古詩的記憶力比較強(qiáng),但自主學(xué)習(xí)的意識不夠。因此,課堂中重點(diǎn)是引導(dǎo)借助注釋理解古詩的大意,吟誦、想象畫面等體驗(yàn)意境,體會作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和積累古詩的興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)1.會寫“侯、章”等7個(gè)生字。2.有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3.了解古詩大意，了解古詩中的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會古詩中蘊(yùn)含的思想感情。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1.了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。（重點(diǎn)）2.了解古詩中的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會古詩中蘊(yùn)含的思想感情。（難點(diǎn)）

4、五、說教法學(xué)法本課采用導(dǎo)讀教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、以讀代講法等教法。將“讀書、思考、感悟”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，并穿插采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法。六、說教學(xué)過程第一課時(shí)（一）競猜節(jié)日,導(dǎo)入新課1.出示傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的圖片,請學(xué)生猜一猜是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。?2.板書課題，齊讀課題。（二）初讀古詩,了解大意1.指導(dǎo)學(xué)生自由讀寒食迢迢牽牛星兩首古詩。2.指導(dǎo)學(xué)生讀古詩,讀出節(jié)奏。?3.指導(dǎo)學(xué)生理解古詩大意。?4.指導(dǎo)學(xué)生交流對古詩大意的理解。（三）品析古詩,體會情感?1.指導(dǎo)學(xué)生品讀 寒食的前兩句,在你眼前形成了一幅怎樣的畫面？?2.指導(dǎo)朗讀。?3.了解寒食節(jié)的相關(guān)典故及習(xí)俗。?4.指導(dǎo)品析寒食

5、后兩句中包含的情感。?5.指導(dǎo)學(xué)生交流,想象體會：如果你是長安的百姓,看到這些你會有什么感受？?6.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（四）自主學(xué)習(xí)，品析感悟1.組織學(xué)生交流“牛郎織女”的故事。?2.組織學(xué)生自讀感悟,理解古詩大意。?出示自學(xué)提示：結(jié)合對“牛郎織女”的故事的了解,抓住重要疊詞,體會詩人所要表達(dá)的情感。?3.抓住關(guān)鍵疊詞，體會詩人的情感。?4.指導(dǎo)朗讀。?5.練習(xí)背誦。（五）總結(jié)回顧,布置作業(yè)1.回顧學(xué)習(xí)古詩的方法。?2.作業(yè)：背誦這兩首古詩。第二課時(shí)（一）背誦檢查,回顧方法1.指名背誦寒食迢迢牽牛星。?2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)古詩的方法。（二）遷移運(yùn)用,自主學(xué)習(xí)1.出示自讀提示, 組織學(xué)生自學(xué)古詩十五夜望月。?(1)理解詩中描寫的畫面。?(2)借助資料了解相關(guān)習(xí)俗。?(3)體會詩人情感。?2.深入學(xué)生當(dāng)中,了解小組交流情況。?3.指導(dǎo)學(xué)生在全班交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,教師點(diǎn)撥。?(1)體會詩中景。(2)指導(dǎo)朗讀。?(3)體會詩中表達(dá)的感情。?4.多種形式朗讀及練習(xí)背誦。（三）拓展延伸，豐富閱讀1.推薦閱讀