幼兒園元旦活動策劃方案課件

1、幼兒園元旦活動方案目錄活動概述活動內(nèi)容活動評述活動概述The part 01元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”。元，謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦，謂“日”；“元旦”即“初始之日”的意思?！霸蓖ǔＶ笟v法中的首月首日。在我國，“元旦”一詞古已有之，在文學作品中最早見于晉書。我國歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦（首月首日）日期并不一致。主題來源 元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度

2、元旦”的教育活動。主題目標知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。主題網(wǎng)絡設計認識元旦傳統(tǒng)習俗迎接元旦新年新氣象迎接元旦精美賀卡慶祝元旦假面舞會活動內(nèi)容The part 02元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”。元，謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦，謂“日”；“元旦”即“初始之日”的意思?！霸蓖ǔＶ笟v法中的首月首日。在我國，“元旦”一詞古已有之，在文學作品中最早見于晉書。我國歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦（首月首日

3、）日期并不一致?；顒右徽J識元旦傳統(tǒng)習俗活動目標知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。知道過了新年，又長大了一歲。了解和認識慶祝元旦的各種方式?；顒右换顒訙蕚淙諝v卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。活動重難點理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式?；顒舆^程01教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來學習“元旦”。教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來

4、的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣活動過程02引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶

5、祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦活動過程03教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？引導幼兒談談新一年的想法和愿望04引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。 延伸活動活動二迎接元旦新年新氣象活動目標通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒佣顒訙蕚浼舻丁⒉噬?/p>

6、紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。背景音樂新年好。活動重難點裝扮環(huán)境的方法和操作方法。活動過程01教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣活動過程02教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。教師出示已剪好的窗花，引

7、導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境活動過程03教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅04引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。延伸活動活動評述The part 03元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”。元，謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦，謂“日”；“元旦”即“初始之日”的意思?！霸蓖ǔＶ笟v法中的首月首日。在我國，“元旦”一詞古已有之，在文學作品中最早見于晉書。我國歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦（首月首日）日期并不一致?；顒釉u述教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。