長(zhǎng)春吉大附中學(xué)校2013考試題

1、長(zhǎng)春吉大附中學(xué)校2013 考試題長(zhǎng)春吉大附中學(xué)校 2012 2013 學(xué)年第二學(xué)期第一次月考初二年級(jí)語(yǔ)文科試卷一、閱讀（ 60 分）（一）名句積累與運(yùn)用（15 分）1曲徑通幽處，。（常建題破山寺后禪院）2，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫登高）3相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。（李商隱無(wú)題）4單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。，。（王維使至塞上）5在泊秦淮中，詩(shī)人面對(duì)滿目的奢靡，有感于歷史教訓(xùn)，用“，”兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂思和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)烈憤慨。詩(shī)可言志，詩(shī)可明理。這讓我們聯(lián)想到王安石登飛來(lái)峰詩(shī)中借登高所感展示遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，言說(shuō)生活道理的名句：，。23患者何不為也？由是則生而有不用也， 由是則

2、可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也， 人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之， 萬(wàn)鐘于我何加焉 ! 為宮室之美， 妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受， 今為宮室之美為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之： 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9本文作者是，儒家學(xué)派代表人物。世人尊孔子為圣人，尊其為。（ 1分）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（ 2 分）如使人之所欲（）蹴爾而與之（）所識(shí)窮乏者得我（）失其本心（）“生”與“

3、義”都是比較抽象的人生課題，4孟子用魚與熊掌的關(guān)系來(lái)引出，這樣安排有什么好處？ （2 分）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解， 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解讀“非獨(dú)賢者有是心也”中“是心”的含義。（ 2 分）13文中作者提出，面對(duì)生死抉擇時(shí)，絕不能違背“義”而茍活，要“舍生取義”。對(duì)于今天的我們而言，很多時(shí)候?qū)τ凇傲x”的堅(jiān)守并不需要以生命為代價(jià)，那么，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诂F(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)該怎樣踐行“舍生取義”的思想。（ 3 分）（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5 分）伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。 父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國(guó)人立其中子。於是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老， 盍往歸

4、焉。及至，西伯卒，武王載木主，號(hào)為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君， 可謂仁乎？”左右欲兵之。 太5公曰：“此義人也。 ”扶而去之。 武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱於首陽(yáng)山，采薇而食之。及餓且死。14. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（ 1 分）及父卒（）遂逃去（）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括伯夷和叔齊冒死直諫阻止武王伐紂的原因。（ 2 分）選文中伯夷、叔齊的哪些實(shí)際行動(dòng)詮釋了孟子“舍生取義”的生命主張？（ 2 分）（三）現(xiàn)代文閱讀（ 25 分）閱讀下文，回答問(wèn)題。一根竹子上的名字王春鳴我去趕集，看見(jiàn)有人賣竹子，想起一根 25 年

5、前的竹子。那根竹子的故事我跟誰(shuí)都沒(méi)有講過(guò)。它和其他的竹子沒(méi)有兩樣， 在密密的林子中6間，春天一到腳下就開(kāi)滿了婆婆納，枯葉松軟，我踩上去是一個(gè)午后，我手里拿著削鉛筆的小刀。我承認(rèn)我喜歡我的同桌， 他成績(jī)好，還仗義，給我抄作業(yè)。 他是體育委員， 有一次喊眼保健操的口令， “一二三四五六七八， 二二三四五六七八”我接下去喊“九十十一十二”， 正好老師進(jìn)來(lái)，說(shuō)你怎么亂喊哪！站起來(lái)！老師以為是他自己喊的“九十十一十二”， 他很委屈地站起來(lái)，沒(méi)有供出是我在搗亂?？隙ㄟ€有些別的事。我就喜歡他了。喜歡到不知道怎樣喜歡才好。實(shí)在沒(méi)有辦法 , 我拿了刀走到宅子后面的竹林里，陽(yáng)光紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，落在手背上，金色的，晃動(dòng)

6、的。被選中的是一根顏色碧綠的新竹子， 不粗也不細(xì)，它的質(zhì)地還嫩，便于鐫刻。一刀一刀地劃下去，又細(xì)又輕的竹茹卷起來(lái)，一共三十劃。將那個(gè)名字一刀一刀刻下去， 當(dāng)著落葉紛飛， 我的心里慢慢地就好了。手上還有勁，我想了想，又將自己的名字，一刀一刀劃下來(lái)，二十一刀，位置在左邊稍上。是的，這次期末考試，要輪到我7考第一名了。我并不想說(shuō)什么，也不知道自己要說(shuō)什么，就是刻一個(gè)名字而已。金針菜開(kāi)著修長(zhǎng)的黃花，有一個(gè)瞬間我覺(jué)得， 十一歲真好， 它像一只飛扇螞蟻悄悄地歇在光影里。 在竹子和竹子之間， 蜘蛛網(wǎng)晃啊晃的，我根本看不見(jiàn)密密枝葉之上的天。我把最要緊的一件事做了， 后來(lái)就沒(méi)有再想起來(lái)。直到有一天， 媽媽和我說(shuō)

7、， 明天要去賣竹子了，一來(lái)林子太密， 二來(lái)要賣了錢給我買一雙高幫的彩色雨靴這些奢侈之物， 都是鄉(xiāng)野里的植物給我置辦的。 我被高興沖昏了頭， 又在眩暈中驚起。媽媽已經(jīng)拖著竹刀出門了。 那根刻著男生名字的竹子啊， 在哪里？我不是不舍得媽媽把它砍掉，而是害怕她看見(jiàn)了上面的名字要問(wèn)我。她問(wèn)我我怎么回答？我得把它藏起來(lái)。 我希望天快黑。當(dāng)我站到那根竹子面前的時(shí)候， 我的鼻涕忘記了縮回去，長(zhǎng)久長(zhǎng)久。它長(zhǎng)高了，它也長(zhǎng)粗了，這是無(wú)庸置疑的， 因?yàn)殡x我上一次看見(jiàn)它， 已經(jīng)隔了兩月有余。 現(xiàn)在，金紅的夕陽(yáng)正把它翠綠的8枝桿照得透亮， 那個(gè)名字長(zhǎng)大了， 它為什么會(huì)長(zhǎng)大？三點(diǎn)水轉(zhuǎn)到了竹竿的另一邊， 筆畫之間的空隙大得

8、驚心， 但是仍然是這三個(gè)字。 現(xiàn)在我隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)光站在那根竹子前面， 仍然聽(tīng)到心在狂跳。媽媽正在窸窸窣窣地過(guò)來(lái)， 我慌亂地靠住那個(gè)名字，執(zhí)意要幫忙。竹刀砍在它根部嘣嘣地響，葉子尖尖地落下來(lái)。 我手忙腳亂地幫媽媽把斷了的竹子摁倒， 飛快地拖出去。 院子里已經(jīng)有一小堆砍下并削了葉子的竹子，我用我的手和鉛筆刀，把這一根上的浮枝刨去，又用力又艱難。然后，掩藏在其他竹子下面，名字朝下，在模糊的夜色里只看見(jiàn)三點(diǎn)水。我甚至后悔刻了這個(gè)名字， 那時(shí)我的心思還沒(méi)有長(zhǎng)好，脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)震動(dòng)。看著媽媽單膝跪在那捆竹子上， 嘴里咬住繩子的另一頭， 一收收緊，我的心里就一抽疼， 甚至覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)。我肯定是哭了的，

9、但是如今我不再記得。 只記得迷迷糊糊經(jīng)過(guò)了一個(gè)夢(mèng)， 還沒(méi)有到頭， 就被媽媽搖醒了，她的辮梢和一點(diǎn)點(diǎn)昏黃的晨曦落在我臉上。對(duì)呀，我們要去賣竹子了，媽媽抬著竹9根那頭，我抬著竹梢那頭。天很冷，走了一會(huì)兒，不僅肩膀疼，睫毛上也結(jié)了一點(diǎn)霜， 不時(shí)有行人， 趕早集的人經(jīng)過(guò)我們，有的會(huì)回頭看我一眼。我是走得太慢了，這一捆可能有二十根， 也可能有三十根， 媽媽也不催我，我聽(tīng)見(jiàn)她在后面踩斷了一截枯樹(shù)枝， 特別重的聲音，因?yàn)樗募绨蛏咸е褡樱?而且我的重量，也沿著竹子傳到她那里去了。 那重量在經(jīng)過(guò)兩個(gè)名字的時(shí)候， 也許要打一個(gè)頓， 有些筆畫重，凹下去的地方還沒(méi)有長(zhǎng)滿，空隙也很大。我忘不了它們?cè)谥褡由祥L(zhǎng)大的樣子

10、長(zhǎng)得魂飛魄散的。集市上已經(jīng)是人影晃動(dòng)，月亮正在沉下去，有人提著馬燈，當(dāng)那捆竹子從我肩膀上滾下來(lái)的時(shí)候，我的身體猛然一輕，幾乎要飛起來(lái)，而一路上壓出的印痕， 則重重地落進(jìn)肩胛骨里。 媽媽開(kāi)始站在竹子旁邊等。 她先掏出錢給我買了一個(gè)豆沙包子，蒸籠打開(kāi)的時(shí)候熱氣撲進(jìn)眼里， 睫毛上的霜立刻化了。 那個(gè)包子有雪白的皮膚， 正中點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)， 很圓很圓。這世界上其他人做下的記號(hào)，似乎都比我好看。我把它雙手合抱， 它的香甜熱氣就倏地順著10燈芯絨棉襖袖管往上去了。 一直抱到學(xué)校。 肯定很好吃，但是我也不記得是怎么吃完它的了。許多許多年以后，今天，我站在集市上，忽然懷念：我的那根竹子， 它到哪里去了？后來(lái)是成

11、為一根鋤頭柄， 被不知情的鄉(xiāng)鄰將兩個(gè)名字日日攥在手心里； 還是一刀刀劈開(kāi)做了籃子， 由一個(gè)說(shuō)家鄉(xiāng)話的奶奶挽在臂間好多年？但是，無(wú)論是誰(shuí)，誰(shuí)也不要說(shuō)出我刻下的那個(gè)名字來(lái)。17給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2 分）削鉛筆（）晃動(dòng)（）眩暈（）窸窸窣窣 （）18本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)， 在樸實(shí)的敘述中恰切地表達(dá)了獨(dú)特的內(nèi)心感受。 說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。（ 4 分）竹刀砍在它根部嘣嘣地響，葉子尖尖地落下來(lái)。我忘不了它們?cè)谥褡由祥L(zhǎng)大的樣子長(zhǎng)得魂飛魄散 的。19作者根據(jù)表情達(dá)意的需要會(huì)選擇不同的記敘11方法。據(jù)此，可以幫助我們理解作者的寫作意圖。那么，本文采用了哪種記敘方法？有什么用意？（ 4

12、分）文章感情飽滿，平和的筆調(diào)中不乏驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸的感召。這得力于作者真摯細(xì)膩的刻畫和清新流暢的語(yǔ)言，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)下面句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（ 4 分）金針菜開(kāi)著修長(zhǎng)的黃花，有一個(gè)瞬間我覺(jué)得，十一歲真好，它像一只飛扇螞蟻悄悄地歇在光影里。21文中作者看著媽媽捆竹子的時(shí)候， 為什么當(dāng)繩子一收緊， “我的心里就一抽疼， 甚至覺(jué)得透不過(guò)起來(lái)”？（ 4 分）22文中作者的情感細(xì)膩而深刻， 從在竹子上刻名字到怕被媽媽發(fā)現(xiàn)而幫助砍竹子， 這期間經(jīng)歷了怎樣的情感變化？（ 3 分）23文章結(jié)尾處， 作者滿懷深情地設(shè)想當(dāng)年的竹子被賣掉后的命運(yùn)， 令作者懷念的僅僅是那根竹子抑或是竹子上的名字嗎？這根竹

13、子12寄予了作者怎樣的情感？（4 分）（四）名著閱讀（ 5 分）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。陳震得書自回。 關(guān)公入內(nèi)告知二嫂， 隨即至相府，拜辭曹操。操知來(lái)意，乃懸回避牌于門。關(guān)公怏怏而回，命舊日跟隨人役，收拾車馬，早晚伺候；分付宅中，所有原賜之物，盡皆留下，分毫不可帶去。 次日再往相府辭謝， 門首又掛回避牌。關(guān)公一連去了數(shù)次，皆不得見(jiàn)。乃往張遼家相探，欲言其事。遼亦托疾不出。關(guān)公思曰：“此曹丞相不容我去之意。 我去志已決， 豈可復(fù)留！”即寫書一封，辭謝曹操。書略曰：羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，實(shí)聞斯言。前者下邳失守，所請(qǐng)三事，已蒙恩諾。今探知故主現(xiàn)在袁紹軍中，回思昔日之盟，豈容違背？新恩雖

14、厚，舊義難忘。茲特奉書告辭，伏惟照察。其有馀恩報(bào)，愿以俟之異日。寫畢封固，差人去相府投遞； 一面將累次所受金銀，一一封置庫(kù)中，懸漢壽亭侯印于堂上，請(qǐng)二夫人上車。關(guān)公上赤兔馬，手提青龍刀，率領(lǐng)舊日跟隨人役，護(hù)送車仗，徑出北門。門吏擋13之。關(guān)公怒目橫刀，大喝一聲，門吏皆退避。關(guān)公既出門，謂從者曰：“汝等護(hù)送車仗先行，但有追趕者，吾自當(dāng)之，勿得驚動(dòng)二位夫人?！睆恼咄栖?，望官道進(jìn)發(fā)。24以上選段出自中國(guó)古典名著，其作者是。（1 分）25請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事情節(jié)。（ 2 分）26各地修建了許多關(guān)公祠廟， 足以證明人們對(duì)關(guān)公的敬仰及愛(ài)戴。請(qǐng)你在閱讀本段內(nèi)容后，概括關(guān)羽所體現(xiàn)出的可貴品質(zhì)。 （ 2

15、分）二、綜合實(shí)踐與作文（60 分）（一）綜合實(shí)踐（ 10 分）大雪紛飛的 2010 年年關(guān)，湖北的一對(duì)普通兄弟以至真至誠(chéng)溫暖了華夏大地， 被人們尊稱為“信義兄弟”。年來(lái)，在北京當(dāng)包工頭的哥哥孫水林從未拖欠過(guò)農(nóng)民工一分錢。 今年春節(jié)，為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上， 返鄉(xiāng)途中遭遇車禍一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林毅然決定替哥哥還錢，將已無(wú)欠款憑據(jù)的 33.6 萬(wàn)元工錢一分不14少地送到 60 余位農(nóng)民工的手中。“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債” , 這是孫水林、孫東林兄弟倆堅(jiān)守 20 年的承諾?？傆幸恍┦伦屓藴I流滿面， 總有一些人讓心充滿溫暖。安葬孫水林一家那天， 因?yàn)闅J佩和尊敬前來(lái)送葬的隊(duì)伍

16、綿延山間 2 公里。我們不能親臨現(xiàn)場(chǎng)以表哀思， 那么就寫一段文字， 來(lái)表達(dá)對(duì)閃耀著誠(chéng)信與道德光輝的這對(duì)“信義兄弟”的敬意吧。不少于100 字。（二）作文（ 50 分）以下作文，任選其一。文題（ 1）題目：心底的秘密文題（ 2）閱讀下面俞敏洪在贏在中國(guó)第三賽季現(xiàn)場(chǎng)演講的片段， 選擇一個(gè)角度， 自擬題目，寫一篇文章。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。15當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就

17、是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。作文要求：1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；4）不少于 600 字。1617請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效長(zhǎng)春吉大附中學(xué)校 2009 2010 學(xué)年第二學(xué)期第一次月考初二年級(jí)語(yǔ)文科試卷語(yǔ)文科試卷答題卡 8. 詩(shī)句：，作者或出處：（甲） 91011.12.18請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效19請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效（乙）14151617（） （）（）（）1819

18、2021.222320242526請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效21長(zhǎng)春吉大附中學(xué)校 2009 2010 學(xué)年第二學(xué)期第一次月考初二年級(jí)語(yǔ)文科試卷一、閱讀（ 60 分）（一）名句積累與運(yùn)用（15 分，1-7 題每句 1 分。8 題共 3 分，其中句子2 分，作者或題目1分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）1禪房花木深2無(wú)邊落木蕭蕭下3春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干4征蓬出漢塞歸雁入胡天5商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花6不畏浮云遮望眼自緣身在最高層7采菊東籬下悠然見(jiàn)南山8示例人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青文天祥或過(guò)零丁洋示例報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君

19、死。李賀或雁門太守行示例落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。龔自珍或己亥雜詩(shī)示例僵臥孤村不自哀 尚思為國(guó)戌輪臺(tái)陸游或十一月四日風(fēng)雨大作22示例衣沾不足惜但使愿無(wú)違。陶淵明或歸園田居示例捐軀赴國(guó)難視死忽如歸。曹植或白馬篇示例安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！杜甫或茅屋為秋風(fēng)所破歌（書名號(hào)不作要求， 如與題意相符， 不在以上示例中也可給分）（二）文言文閱讀（ 15 分）（甲）（ 10 分）9孟子亞圣（共 1 分，每空 0.5 分）10假如，假使用腳踢通“德”，恩惠，這里是感激的意思。 天性，天良。11圍繞“把抽象的道理具體化，形象通俗，深入淺出，易于接受”回答即可。（共 2 分）12圍繞“羞惡之心，有

20、崇高的人生追求，為此不吝生命，即舍生取義”回答即可。（共 2 分）13圍繞“不為一己私利而喪失原則， 堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、愛(ài)國(guó)等優(yōu)良品格”回答即可。（共3分）（乙）（ 5 分）2314死 于是，就（共 1 分，每小題 0.5 分）15圍繞“他們認(rèn)為武王的行為不孝、 不仁”回答即可。（共 2 分）16圍繞“堅(jiān)守心中的道義， 寧愿餓死也不做周的臣民”回答即可。（共2 分）（三）現(xiàn)代文閱讀（ 25 分）17xi ohungxun（s共2 分，每空 0.5 分）18圍繞“準(zhǔn)確生動(dòng)地傳達(dá)出作者當(dāng)時(shí)的心情”回答即可。（共 4 分，每句 2 分）示例：“嘣嘣”是形容砍竹子的聲音非常大，實(shí)際上是表明竹刀不是砍在竹子上，而是砍在作者的心上， 表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心痛。示例：用擬人的修辭手法， 說(shuō)明名字隨著竹子的長(zhǎng)大也變得如此之大， 表明這個(gè)名字讓作者刻骨銘心， 同時(shí)也形象地傳達(dá)出作者當(dāng)時(shí)害怕、 忐忑的心情。19采用了倒敘的記敘方法。 內(nèi)容上突出那根竹子的故事讓我記憶深刻， 25 年仍然記得；24結(jié)構(gòu)上避免平鋪直敘， 使文章富于變化； 設(shè)置懸念，引人入勝，增強(qiáng)表現(xiàn)效果。（共 4 分，