2020年學(xué)前科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)前科學(xué)教課計(jì)劃以培育小學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為主旨，踴躍倡議讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，接下來(lái)是為您整理的學(xué)前科學(xué)教課計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助。一、指導(dǎo)思想：以培育小學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為主旨，踴躍倡議讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)研究解決問(wèn)題的策略，為他們終生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教課目的：、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中親密科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，

2、讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)研究的全過(guò)程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，增加才華，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真理，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；、持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假定，剖析事物之間的因果關(guān)系，著重察看實(shí)驗(yàn)中的丈量，特別是控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解說(shuō)，學(xué)習(xí)成立解說(shuō)模型，以考證自己的假定。、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，形成勇敢仔細(xì)、著重憑證、敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情；、親密自然、賞識(shí)自然、愛(ài)惜生命，踴躍參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材剖析學(xué)植物的一世單元：指引學(xué)生經(jīng)歷栽種鳳仙花的完好過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)久不一樣形態(tài)特色的察看，幫助

3、學(xué)生成立植物生長(zhǎng)周期的觀點(diǎn)，并指引他們學(xué)會(huì)按期察看、記錄以及剖析數(shù)據(jù)的方法。動(dòng)物的生命周期單元：指引學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完好過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特色的察看，幫助學(xué)生成立動(dòng)物的生命周期觀點(diǎn)，感覺(jué)生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描繪這個(gè)過(guò)程。沉和浮單元：主要波及物體在水中的沉浮與哪些要素相關(guān)、如何改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。動(dòng)物的生命周期單元：指引學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完好過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特色的察看，幫助學(xué)生成立動(dòng)物的生命周期觀點(diǎn)，感覺(jué)生物的生命過(guò)程并會(huì)描繪這個(gè)過(guò)程。四、基本舉措：、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特色，因勢(shì)利導(dǎo)；、用豐

4、富多彩的親歷活動(dòng)充分教課過(guò)程；、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；、建立開(kāi)放的教課觀點(diǎn)；、盡心地指引學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；、組織指導(dǎo)科技興趣小組，指引學(xué)生參加各種相關(guān)比賽，以賽促學(xué)。一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒睜開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲取的相關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范圍方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握淺顯的知識(shí)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必需的基礎(chǔ)。二、總的要求及剖析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范圍，內(nèi)容是全面的、啟發(fā)性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不一樣的角度促使幼兒感情、態(tài)度、能

5、力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)著重綜合性，生活性和興趣性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升各項(xiàng)活動(dòng)的整體收效，可稱得實(shí)行要注意各種活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每天，使一日生活成為一個(gè)真實(shí)的教育整體。三、學(xué)生基本狀況剖析因?yàn)榄h(huán)境、教育條件和遺傳要素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差別，不一樣的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不一樣，這就形成了少兒的個(gè)性差別。所以依據(jù)幼兒的年紀(jì)和個(gè)性差別，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，率領(lǐng)幼兒仔

6、細(xì)睜開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教材剖析經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培育幼兒的認(rèn)識(shí)能力，經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，指引幼兒運(yùn)用各樣感官，察看和認(rèn)識(shí)五大領(lǐng)域的互相聯(lián)系，進(jìn)而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班教課教育的主要有分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4之內(nèi)的加減、相關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的淺顯知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的丈量活動(dòng)等。五、教課目的要求、在教課過(guò)程中幼兒在老師的指引下，能聯(lián)合生活中的實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，劃分和理解一些事物的互相關(guān)系，經(jīng)過(guò)自己的操作并理解、剖析和歸納出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)系，并能正確的進(jìn)行加減運(yùn)算。、在活動(dòng)中培育幼兒的多種能力，察看力、想象力、思想力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。六、教課的重難點(diǎn)、能理解數(shù)字的意義并能正確計(jì)算。、能對(duì)四周的事物有必定的空間想象能力。、能在老師的指引下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題，為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。七、教課舉措少兒的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)踴躍的活動(dòng)，能依據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行察看、操作，同時(shí)睜開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、