閩教版五年級下冊勞動教案

1、文檔編碼 : CY6J9O2M1N2 HJ2F5B7J2B6 ZM7A8A9O4P4今日我當(dāng)家 1 留意食品衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是食品衛(wèi)生安全；2、關(guān)懷飲食和健康；教學(xué)預(yù)備：1、收集有關(guān)食品安全的資料；2、收集如干食品包裝袋和包裝盒；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康相關(guān) 的食品安全；表演小品不吃早餐的壞處去： 星期一的早晨,小剛不吃早餐上學(xué),在升旗儀式上暈倒了,被送到校醫(yī)室 熟識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害；二、學(xué)問應(yīng)用 1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購；2、組織爭辯溝通；三、內(nèi)容升華 1、呈現(xiàn)環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片；2、通

2、過對圖片的觀看析,結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象,熟識環(huán)境疼惜和食品安全的相互關(guān)系；認(rèn)同環(huán)境疼惜與食品安全之間的統(tǒng)一性；2 設(shè)計食譜教學(xué)目標(biāo)：1、能說出什么是合理養(yǎng)分,能設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜；2、通過親自烹飪可口的飯菜,關(guān)懷飲食和健康；重點和難點 重點：關(guān)注合理養(yǎng)分在健康生活中的意義；難點：設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜,將所學(xué)學(xué)問上升為意識再將意識 轉(zhuǎn)化為行為；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康 親熱相關(guān)的合 理養(yǎng)分；二、問題分析1、引導(dǎo)同學(xué)懂得中國居民平穩(wěn)膳食寶塔,歸納同學(xué)對合理養(yǎng)分的見解并板書： 一日三餐 ,按時進(jìn)餐 ,每餐食品要搭協(xié)作理 ,飲食多樣化 ,

3、不偏食 ,不挑食 ,不暴飲暴食；2、依據(jù)中國居民平穩(wěn)膳食寶塔表述自己對合理養(yǎng)分的見解；懂得 合理養(yǎng)分的科學(xué)道理；三、學(xué)問應(yīng)用1、呈現(xiàn)一位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜三人份量 :炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克） 、清 蒸鯽魚（鯽魚400 克） 、炒豆芽（豆芽250 克）2、組織爭辯：這份午餐設(shè)計合理嗎？3、分組爭辯、溝通評判該午餐食譜的合理性；4、介紹本班開展 “為長輩設(shè)計一份午餐食譜 同學(xué)、 家長對本次活動的評判；四、課后小結(jié)” 活動的情形,呈現(xiàn)老師、1、引導(dǎo)同學(xué)回憶、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2、溝通自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收成；3 我來露一手 教學(xué)目標(biāo)：1、動手實踐,學(xué)會煮一些簡潔的家庭菜；2、能通過

4、親自烹飪可口的飯菜,關(guān)懷飲食和健康；教學(xué)預(yù)備：食物如干教學(xué)過程：一、談話：生活中常見的面類,有哪些？你會煮哪些面類？二、學(xué)學(xué) 做做煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片1、舉例爭辯烹飪過程：（青菜炒肉片）、切肉片；、滾菜心；、起油鍋；、炒肉片、炒菜心；、調(diào)味；2、出示菜譜,做一做；教學(xué)目標(biāo)：三、小組爭辯、總結(jié)；小巧手1 制作書簽 制作書簽1、使同學(xué)知道小書簽的制作方法和用途；2、通過探究學(xué)習(xí),使同學(xué)把握制作小書簽的技能與方法,能親自制 作精致書簽3、激發(fā)寵愛勞動、寵愛生活的思想感情,陶冶同學(xué)的審美樂趣；教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過探究把握制作書簽的方法,并動手制作書簽；教學(xué)難點：如何用彩色紙條貼出

5、精致的圖案；學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣；教學(xué)預(yù)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程：一、故事激趣,揭題同學(xué)們,有位叫小明的同學(xué)是個書迷；他遇到了一個難題想請你們幫忙他想想方法？事情是這樣的：小明很愛看書,有一天他在讀西游記,讀完后順手把書一放 就去睡覺了；可是第二天他想接著往下看, 卻找了大半天才找到昨天看的那一頁；他 覺得很麻煩,你能幫他想想方法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法 書簽）二、觀看書簽,感知美感制作書簽； （板：師：書簽制作的材料不同,形狀也不一樣,下面我們就來觀看一些精致的書簽；（課件呈現(xiàn)不同形狀的書簽；不同材料制作的

6、書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等；）師： 觀看完這些各式各樣的書簽后,你有什么感受嗎？（指生回答）三、聯(lián)系生活,明白用途1、師：書簽不僅形狀美觀, 而且有很多作用, 你知道有什么作用嗎？2、同學(xué)反饋；3、老師進(jìn)行小結(jié)；四、引導(dǎo)探究,學(xué)會制作1、書簽的形狀各種各樣,你預(yù)備設(shè)計一張什么形狀的書簽?zāi)兀?、小組溝通后,指名同學(xué)反饋；3、作品引導(dǎo),探究書簽制作的步驟：老師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽,并給每小組發(fā)一個書簽的模型,引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看,研究探討制作小書簽的方法 或步驟；4、同學(xué)匯報制作的步驟, 課件出示書簽制作的步驟, 老師小結(jié)： （1）在卡紙上 剪出書簽的基本形狀；（板書：剪）（2）裁好各

7、色紙條備用； （板書：裁）（3）用紙條 貼出圖案；（板書：貼）（4）在頂端穿一個小洞,系上裝飾線,小書簽就做成了；板 書：穿系 5、在制作時要留意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大；（2）裝飾線要 短一點； （3）在打洞時要留意安全；（4）紙張的顏色要搭配和諧,要合理利用紙張；五、同學(xué)動手操作,老師巡察指導(dǎo)六、呈現(xiàn)、評判 1、同學(xué)呈現(xiàn)自己的成果；2、依據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn),每組派二人進(jìn)行評判,評出正確設(shè)計者 5 名,并賜予適當(dāng)?shù)?嘉獎；2 泥塑活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)同學(xué)的審美才能、思維才能、實際操作的動手才能,促進(jìn)同學(xué)愛好愛好和特長的進(jìn)展,提高同學(xué)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)；2、通過小組合作,培養(yǎng)同學(xué)

8、合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際 交往的才能；有利于同學(xué)間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的溝通、溝通；3、運用搓,壓等技能做橢圓形,方形,水滴形；4、學(xué)習(xí)用幫忙工具刻成老鼠；活動預(yù)備：人手 1 份橡皮泥,泥工工具如干；活動過程：1、導(dǎo)入活動：出示十二生肖 老師：我們都知道十二生肖？今日我們就做十二生肖中的大哥老鼠； 視頻呈現(xiàn)臺 2、教書示范：搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架；分別捏成老鼠的各個部分,再進(jìn)行組合；3、同學(xué)制作：（1） “想好的小伴侶,可以動手做了,假如有困難可以請同伴或老師幫忙！4、活動小結(jié)：（2）同學(xué)操作時,老師巡察；1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做；視頻呈現(xiàn)臺 2、評比優(yōu)秀作

9、品,老師加以講評；3 廢舊物品的利用 活動目標(biāo)：1、能夠把握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾；2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣；活動預(yù)備：各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條；活動過程：一、呈現(xiàn)照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各 種花色、形狀 的布以及布條、繩子,引出主題；1、老師整理房間的時候發(fā)覺好多這樣的東西,扔了挺惋惜的,孩子 們幫我想想 方法,能用它們做些什么呢？2、同學(xué)爭辯,引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶；二、同學(xué)觀看,并依據(jù)已有體會探究裝飾的方法；1、我們平常見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢？

10、同學(xué)動手嘗試 裝飾的方法；三、同學(xué)動手裝飾,老師指導(dǎo)；1、鼓勵同學(xué)相互之間進(jìn)行合作；2、啟示同學(xué)裝飾的有新意和別人的不一樣；四、裝飾教室,讓同學(xué)體驗成功的歡快；用數(shù)碼照相機(jī)拍出同學(xué)制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作 比較,讓同學(xué) 感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣；養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品 目的要求：1、明白我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,知道什么是綠色食品；慧；2、明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,體驗農(nóng)夫為此付出的勞動與智重點難點：重點：1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展歷史；2、懂得什么是綠色食品；難點：明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,能珍愛農(nóng)夫的辛勤勞動；教學(xué)過程：一、 明白農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)展

11、過程1、 你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？2、 看書上的圖,明白什么是塑料大棚；3、 你知道很早以前農(nóng)夫是怎么勞動的嗎？4、 看組圖,你發(fā)覺了什么？5、 小結(jié)；二、 熟識綠色食品；1、 農(nóng)夫在種植農(nóng)產(chǎn)品的時候,假如遇到有害蟲的情形會怎么辦？2、 讀“化肥和農(nóng)藥的對話 ” ,你從他們的對話中能明白些什么？3、 使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？4、 想一想,你在超市里看到的綠色食品都有哪些特點？5、 你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)；6、 同學(xué)溝通；7、 綠色食品對人類有哪些好處？8、 小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書；9、 同學(xué)溝通、呈現(xiàn)；三、 學(xué)習(xí)“小貼士 ” 出示內(nèi)

12、容,簡潔介紹；2 種植蔬菜教學(xué)目標(biāo)：1、熟識種菜的用途；2、明白種菜的一般過程及各程序的要求；教學(xué)重難點：明白種菜的工具和過程 教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入 你有沒有觀看過你的父母種過蔬菜,他們一般依據(jù)什么樣的程序在種菜呢？今日 我們就來明白明白種菜的過程；（板書課題）二、學(xué)問探討引導(dǎo)同學(xué)摸索爭辯以下問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？（確定項目 選種育苗定植田間治理 收成）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)夫為什么選擇栽培這 些品種的蔬 菜呢？（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）（4） “苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）為什么說 “定植” 是菜苗生長過程中的一個

13、“難關(guān)”？（6）田間治理需要做好幾方面的工作？（7）在蔬菜的收成階段,怎樣進(jìn)行適時采收和科學(xué)貯藏？三、實踐鞏固 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本P24P26 的內(nèi)容；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P26“調(diào)查探究 ” ；3 種西紅柿 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識種西紅柿的用途；2、明白種西紅柿的一般過程及各程序的要求；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入今日我們就來明白明白種西紅柿的過程；（板書課題）二、學(xué)問探討 引導(dǎo)同學(xué)摸索爭辯以下問題：（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28 （2）田間治理需要做好幾方面的工作？三、教你一招1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本P28 的內(nèi)容； 想想西紅柿的用途；四、實踐摸索 1、動手種西紅柿；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P

14、29 的表格；走進(jìn)田間地頭 1 熟識常見的農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識幾種常見的勞動工具；2、 培養(yǎng)同學(xué)的勞動觀；教學(xué)過程：1、講解什么叫農(nóng)具？爭辯：想想這些農(nóng)具有什么作用？2、小觀看：熟識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等；爭辯：想想這些農(nóng)具有什么作用？3、動手實踐：學(xué)會用一用這些農(nóng)具4、調(diào)查與爭辯（1）明白農(nóng)夫從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中仍使用到哪些農(nóng)具？（2）到實踐基地體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；2 熟識農(nóng)業(yè)機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械；2、 培養(yǎng)同學(xué)的勞動觀；教學(xué)過程：1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？爭辯：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？2、小觀看：熟識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等；爭辯：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)

15、械有什么作用？3、調(diào)查與爭辯 仍有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？4、引導(dǎo)學(xué)習(xí) “小貼士 ” ,背誦 “二十四個節(jié)氣表 ”3 參加植樹活動 教學(xué)要求 : 讓同學(xué)明白樹木和人類之間的親熱關(guān)系,熟識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境疼惜,社會 進(jìn)展的千秋大業(yè), 鼓勵同學(xué)積極參加植樹造林活動,從小疼惜樹木,留意環(huán)保的觀念；教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入； 每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)； 在植樹節(jié)前后,城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮；參加植樹活動是一項很有意義的公益活動,期望我們親自種下的樹 木能和我們一樣強(qiáng)壯成長二、新授；植樹活動需要的勞動工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等；植樹有以下環(huán)節(jié) : 1.挖

16、穴； 2.種樹； 3.澆水； 4.疼惜；留意:參加植樹活動要留意安全,要有大人帶領(lǐng),或由學(xué)校、社區(qū)組織；美化校內(nèi)1 種牽?；?教學(xué)目標(biāo)：1、明白牽?；ǖ姆N植方法；2、 增強(qiáng)同學(xué)的動手實踐才能,培養(yǎng)同學(xué)的審美樂趣；3、 豐富同學(xué)花卉栽培和養(yǎng)護(hù)治理等方面的信息；重點難點 增強(qiáng)同學(xué)種植才能,豐富同學(xué)花卉養(yǎng)護(hù)治理等方面的信息；教學(xué)預(yù)備 花卉圖片教學(xué)過程一、回憶舊知,導(dǎo)入教學(xué)；1、回憶蔬菜的種植學(xué)問；2、老師：花卉的種植奧妙無窮,今日,我們要熟識牽?；ǖ姆N植,期望大家認(rèn) 真地學(xué)習(xí)；（一） 、熟識牽?；?；常識：一年生草本旋花科,原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原；傳到日本是距今約 1000 年之前的事,最初藥用

17、于瀉藥、利尿劑；它是盛夏的一道風(fēng)景；播種：牽?；〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種,這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的；其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時間；種子堅硬堅固, 所以要在 水里浸一晚讓其發(fā)芽；不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑 痕；葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小,雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會開大花；相反,雙葉的紋理深,本葉的形狀細(xì) 而失的植株開小朵花；花色：從莖的顏色知道花的顏色, 據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話,就會開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的 話就會開白色或淺藍(lán)色的花；二、動手實踐；分組栽種牽?；?觀看它們

18、的生長過程,并寫 好觀看日記；2 盆花養(yǎng)護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 1、增強(qiáng)同學(xué)的動手實踐才能,培養(yǎng)同學(xué)的審美樂趣；2、 豐富同學(xué)花卉栽培和養(yǎng)護(hù)治理等方面的信息；教學(xué)過程：一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見 教材 P43-45 二、實踐 創(chuàng)新（參考講解）一品紅：苞片顏色艷麗奪目, 多接受扦插繁殖, 選 1 年 2 年 皮帶黃褐色枝條 作插穗,留意不要用嫩綠枝條扦插, 否就難以成活；剪取插穗 10 厘米,剪口漿要洗掉或用土涂抹,留上部兩片葉,插入沙土 1/3 ,經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫,生根后上盆；一品紅喜溫存 和充分陽光而耐寒性差,夏季要適當(dāng)遮蔭,并供應(yīng)充分水分；冬季通 風(fēng) 以促生側(cè)枝；

19、不良、 低溫存多澆水均會引起葉片變黃甚至脫落；生長期間要摘心 2 次,經(jīng)常施稀液肥,缺肥葉色素發(fā)黃,葉片變??；文竹：枝莖纖細(xì)似方片,是較好觀葉植物；要保持文竹的漂亮形 態(tài),關(guān)鍵在于節(jié) 制水肥,如施肥過多,會使枝條突長；文竹不耐水澇,應(yīng)視濕度大小酌情澆水,保持盆土潮濕,過濕或積水會爛根,引起葉黃脫葉； 但過干也會使葉子枯萎發(fā)黃, 夏季要 防止陽光直射,置于陰涼通風(fēng)處, 要經(jīng)常對其葉面及植株四周噴水霧,以便調(diào)劑空氣 濕度和溫度；可播種繁殖,花期忌移動花盆,種子采后即播；倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠,多接受扦插繁殖,以春秋兩 季為宜,插條隨 剪隨插,以健壯頂部枝稍為好,插入細(xì)砂土中,澆足水,蓋膜保

20、持空氣潮濕, 疼惜溫度 20左右,大約 15 天即可生根,生根后準(zhǔn)時上盆養(yǎng)護(hù), 以免根系腐爛；倒掛金鐘 枝條細(xì)弱下垂,生長期應(yīng)多次摘心,促分枝,多開花；仍應(yīng)經(jīng)常變動向光方位,以免偏長一方, 影響株態(tài)； 花期應(yīng)少移動, 以防落花； 夏季需遮光、 降溫,削減水肥,讓 其逐步休眠安全越冬；3 校內(nèi)綠化帶疼惜教學(xué)目標(biāo)：1、明白校內(nèi)綠化帶的形成2、明白如何疼惜校內(nèi)綠化帶教學(xué)過程：1、觀看身邊的綠化帶,說說所見的綠化帶的樣子；2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分,說說綠化帶的形成及如何疼惜；3、實踐創(chuàng)新,如何使社區(qū)綠化帶更加漂亮、好看；五年級下冊勞動教案 今日我當(dāng)家 1 留意食品衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是

21、食品衛(wèi)生安全；2、關(guān)懷飲食和健康；教學(xué)預(yù)備：1、收集有關(guān)食品安全的資料；2、收集如干食品包裝袋和包裝盒；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康相 關(guān)的食品安全；表演小品不吃早餐的壞處 ： 星期一的早晨,小剛不吃早 餐去上學(xué),在升旗儀式上暈倒了,被送到校醫(yī)室 熟識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害；二、學(xué)問應(yīng)用 1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購；2、組織爭辯溝通；三、內(nèi)容升華 1、呈現(xiàn)環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片；2、通過對圖片的觀看析,結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象,熟識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系；認(rèn)同環(huán)境疼惜與食品安全之間的統(tǒng)一性；2 設(shè)計食譜 教學(xué)目標(biāo)：

22、1、能說出什么是合理養(yǎng)分,能設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜；2、通過親自烹飪可口的飯菜,關(guān)懷飲食和健康；重點和難點：重點：關(guān)注合理養(yǎng)分在健康生活中的意義；難點：設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜, 將所學(xué)學(xué)問上升為意識再將意 識轉(zhuǎn)化為行為；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健 康親熱相關(guān)的合理養(yǎng)分；二、問題分析1、引導(dǎo)同學(xué)懂得中國居民平穩(wěn)膳食寶塔,歸納同學(xué)對合理養(yǎng)分 的見解并板書： 一日三餐 ,按時進(jìn)餐 ,每餐食品要搭協(xié)作理 ,飲食多樣化 , 不偏食 ,不挑食 ,不暴飲暴食；2、依據(jù)中國居民平穩(wěn)膳食寶塔表述自己對合理養(yǎng)分的見解；懂 得合理養(yǎng)分的科學(xué)道理；三、學(xué)問應(yīng)用1、

23、呈現(xiàn)一位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜三人份量 :炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸鯽魚（鯽魚 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）2、組織爭辯：這份午餐設(shè)計合理嗎？3、分組爭辯、溝通評判該午餐食譜的合理性；4、介紹本班開展“ 為長輩設(shè)計一份午餐食譜” 活動的情形,展 示老師、同學(xué)、家長對本次活動的評判；四、課后小結(jié) 1、引導(dǎo)同學(xué)回憶、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；2、溝通自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收成；3 我來露一手 教學(xué)目標(biāo)：1、動手實踐,學(xué)會煮一些簡潔的家庭菜；2、能通過親自烹飪可口的飯菜,關(guān)懷飲食和健康；教學(xué)預(yù)備：食物如干 教學(xué)過程：一、談話：生活中常見的面類,有哪些？你會煮哪些面類？二、學(xué)學(xué) 做

24、做 煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片1、舉例爭辯烹飪過程： （青菜炒肉片）、切肉片；、滾菜心；、起油鍋；、炒肉片、炒菜心；、調(diào)味；2、出示菜譜,做一做；三、小組爭辯、總結(jié)；小巧手1 制作書簽 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)知道小書簽的制作方法和用途；2、通過探究學(xué)習(xí),使同學(xué)把握制作小書簽的技能與方法,能親 手制作精致書簽；3、激發(fā)寵愛勞動、寵愛生活的思想感情,陶冶同學(xué)的審美樂趣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：通過探究把握制作書簽的方法,并動手制作書簽；教學(xué)難點：如何用彩色紙條貼出精致的圖案； 學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣；教學(xué)預(yù)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠教學(xué)過程序：一、故事激趣,揭題 同

25、學(xué)們,有位叫小明的同學(xué)是個書迷；他遇到了一個難題想請你 們幫忙他想想方法？事情是這樣的： 小明很愛看書,有一天他在讀西 游記,讀完后順手把書一放就去睡覺了；可是其次天他想接著往下 看,卻找了大半天才找到昨天看的那一頁；他覺得很麻煩,你能幫他 想想方法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法制作書簽；（板：書簽）二、觀看書簽,感知美感 師：書簽制作的材料不同,形狀也不一樣,下面我們就來觀看一 些精致的書簽；（課件呈現(xiàn)不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等； ）師：觀看完這些各式各樣的書簽后,你有 什么感受嗎？（指生回答）三、聯(lián)系生活,明白用途 1

26、、師：書簽不僅形狀美觀,而且有很多作用,你知道有什么作 用嗎？2、同學(xué)反饋；,3、老師進(jìn)行小結(jié)；四、引導(dǎo)探究,學(xué)會制作 1 1、書簽的形狀各種各樣,你預(yù)備設(shè)計一張什么形狀的書簽?zāi)兀?、小組溝通后,指名同學(xué)反饋；3、作品引導(dǎo),探究書簽制作的步驟：老師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽, 并給每小組發(fā)一個書簽的模型,引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察,爭辯探討制作小書簽的方法或步驟；4、同學(xué)匯報制作的步驟,課件出示書簽制作的步驟,老師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀； （板書：剪）（2）裁好各色紙條 備用；（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案；（板書：貼）（4）在頂端穿一個小洞,系上裝飾線,小書簽就做成了；板書：

27、穿系 5、在制作時要留意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大； （2）裝飾線要短一 點；（3）在打洞時要留意安全；（4）紙張的顏色要搭配和諧,要合理 利用紙張；五、同學(xué)動手操作,老師巡察指導(dǎo)六、呈現(xiàn)、評判 1、同學(xué)呈現(xiàn)自己的成果；2、依據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn),每組派二人進(jìn)行評判,評出正確設(shè)計者 5 名,并賜予適當(dāng)?shù)募为劊? 泥塑 活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)同學(xué)的審美才能、思維才能、實際 操作的動手才能, 促進(jìn)同學(xué)愛好愛好和特長的進(jìn)展,提高同學(xué)的綜合 藝術(shù)素養(yǎng)；2、通過小組合作,培養(yǎng)同學(xué)合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和 人際交往的才能；有利于同學(xué)間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的溝通、溝通；3、運用搓,壓等技能做橢圓

28、形,方形,水滴形；4、學(xué)習(xí)用幫忙工具刻成老鼠；活動預(yù)備：人手 活動過程：1 份橡皮泥,泥工工具如干；1、導(dǎo)入活動：出示十二生肖 老師：我們都知道十二生肖？今日我們就做十二生肖中的大哥老鼠；2、教書示范：視頻呈現(xiàn)臺 搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架；分別捏成老鼠的各個部分,再進(jìn)行組合；3、同學(xué)制作：（1）“ 想好的小伴侶,可以動手做了,假如有困難可以請同伴或老師幫忙?。?）同學(xué)操作時,老師巡察；4、活動小結(jié)：1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做；視頻呈現(xiàn)臺 2、評比優(yōu)秀作品,老師加以講評；3 廢舊物品的利用 活動目標(biāo)：1、能夠把握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾；2、體驗廢舊物品再

29、利用以及手工活動帶來的樂趣；活動預(yù)備：各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條；活動過程：一、呈現(xiàn)照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題；1、老師整理房間的時候發(fā)覺好多這樣的東西,扔了挺惋惜的,孩子們幫我想想方法,能用它們做些什么呢？2、同學(xué)爭辯,引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶；二、同學(xué)觀看,并依據(jù)已有體會探究裝飾的方法；1、我們平常見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢？同學(xué)動手 嘗試裝飾的方法；三、同學(xué)動手裝飾,老師指導(dǎo)；1、鼓勵同學(xué)相互之間進(jìn)行合作；2、啟示同學(xué)裝飾的有新意和別人的不一樣；

30、四、裝飾教室,讓同學(xué)體驗成功的歡快；用數(shù)碼照相機(jī)拍出同學(xué)制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、 瓶子作比較,讓同學(xué)感受自己創(chuàng)作的成功, 以及廢舊物品再利用帶來的樂趣；養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品 目的要求：1、明白我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,知道什么是綠色食品；2、明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,體驗農(nóng)夫為此付出的勞動 與聰慧；重點難點：重點： 1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展歷史；2、懂得什么是綠色食品；難點：明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系, 能珍愛農(nóng)夫的辛勤勞動；教學(xué)過程：一、 明白農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)展過程1、 你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？2、 看書上的圖,明白什么是塑料大棚；3、 你知道很早以前農(nóng)夫是

31、怎么勞動的嗎？4、 看組圖,你發(fā)覺了什么？5、 小結(jié)；二、 熟識綠色食品；1、 農(nóng)夫在種植農(nóng)產(chǎn)品的時候,假如遇到有害蟲的情形會怎么 辦？2、 讀“ 化肥和農(nóng)藥的對話”,你從他們的對話中能明白些什么？3、 使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？4、 想一想,你在超市里看到的綠色食品都有哪些特點？5、 你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)；6、 同學(xué)溝通；7、 綠色食品對人類有哪些好處？8、 小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書；9、 同學(xué)溝通、呈現(xiàn)；三、 學(xué)習(xí)“ 小貼士”出示內(nèi)容,簡潔介紹；2 種植蔬菜 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識種菜的用途；2、明白種菜的一般過程及各程序的要求；教學(xué)重難點：明白種菜的工

32、具和過程教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入你有沒有觀看過你的父母種過蔬菜,他們一般依據(jù)什么樣的程序在種菜呢？今日我們就來明白明白種菜的過程；（板書課題）二、學(xué)問探討引導(dǎo)同學(xué)摸索爭辯以下問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？（確定項目選種育苗定植田間治理收成）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)夫為什么選擇栽 培這些品種的蔬菜呢？（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）（4）“ 苗床” 育苗需要做好哪三方面的工作？（5）為什么說“ 定植” 是菜苗生長過程中的一個“ 難關(guān)” ？（6）田間治理需要做好幾方面的工作？（7）在蔬菜的收成階段,怎樣進(jìn)行適時采收和科學(xué)貯藏？三、實踐鞏固1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀

33、課本P24P26 的內(nèi)容；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P26“ 調(diào)查探究” ；3 種西紅柿教學(xué)目標(biāo)：1、熟識種西紅柿的用途；2、明白種西紅柿的一般過程及各程序的要求；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入今日我們就來明白明白種西紅柿的過程；（板書課題）二、學(xué)問探討引導(dǎo)同學(xué)摸索爭辯以下問題：（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28 （2）田間治理需要做好幾方面的工作？三、教你一招 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 P28 的內(nèi)容；想想西紅柿的用途；四、實踐摸索1、動手種西紅柿；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P29 的表格；走進(jìn)田間地頭1 熟識常見的農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識幾種常見的勞動工具；2、 培養(yǎng)同學(xué)的勞動觀；教學(xué)過程：1、講解什么

34、叫農(nóng)具？爭辯：想想這些農(nóng)具有什么作用？2、小觀看：熟識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等；爭辯：想想這些 農(nóng)具有什么作用？3、動手實踐：學(xué)會用一用這些農(nóng)具 4、調(diào)查與爭辯（1）明白農(nóng)夫從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中仍使用到哪些農(nóng)具？（2）到實踐基地體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；2 熟識農(nóng)業(yè)機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械；教學(xué)過程：1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？2、 培養(yǎng)同學(xué)的勞動觀；爭辯：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？2、小觀看：熟識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等；爭辯：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什 么作用？3、調(diào)查與爭辯 仍有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“ 小貼士”教學(xué)要求 : ,背誦“ 二十

35、四個節(jié)氣表”3 參加植樹活動讓同學(xué)明白樹木和人類之間的親熱關(guān)系,熟識到植樹造林是事關(guān) 環(huán)境疼惜,社會進(jìn)展的千秋大業(yè),鼓勵同學(xué)積極參加植樹造林活動,從小疼惜樹木,留意環(huán)保的觀念；教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入；每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)；在植樹節(jié)前后,城鄉(xiāng)到處都 掀起植樹造林、 綠化祖國的熱潮； 參加植樹活動是一項很有意義的公 益活動,期望我們親自種下的樹木能和我們一樣強(qiáng)壯成長 二、新授；植樹活動需要的勞動工具有 植樹有以下環(huán)節(jié) : :鋤頭或鐵揪、水桶等；1.挖穴； 2.種樹； 3.澆水； 4.疼惜；留意 :參加植樹活動要留意安全,要有大人帶領(lǐng),或由學(xué)校、社區(qū)組織；美化校內(nèi)1 種牽?；?教學(xué)目標(biāo)1、明白牽?；ǖ姆N植方法；2、 增強(qiáng)同學(xué)的動手實踐才能,培養(yǎng)同學(xué)的審美樂趣；3、 豐富同學(xué)花卉栽培和養(yǎng)護(hù)治理等方面的信息；重點難點 增強(qiáng)同學(xué)種植才能,豐富同學(xué)花卉養(yǎng)護(hù)治理等方面的信息；教學(xué)預(yù)備 花卉圖片 教學(xué)過程 一、回憶舊知,導(dǎo)入教學(xué)；1、回憶蔬菜的種植學(xué)問；2、老師：花卉的種植奧妙無窮,今日,我們要熟識牽?；ǖ姆N 植,期望大家仔細(xì)地學(xué)習(xí)；（一）、熟識牽牛花；常識：一年生草