長春版語文一年級上冊第1單元《我愛學(xué)語文》word教案

1、文檔編碼 : CT10Y5R5E10U2 HC7E2L8G7O4 ZW4T2J5R9U2名師精編 優(yōu)秀教案我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課由三幅圖畫組成；第一幅圖是“ 讀書” ；圖畫呈現(xiàn)了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書；她的坐姿端正,雙手很自然地拿著書, 目光集中在書上； 書直立略微向外傾斜,眼睛和書保持大約一尺的距離；其次幅圖是“ 寫字” ；圖上是一位男同學(xué)在仔細(xì)地寫字；男同學(xué)頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放在桌上,左手按住本子,右手執(zhí)筆；這兩幅圖都在向同學(xué)呈現(xiàn)正確的讀書、寫字姿勢,同學(xué)可以通過看圖仿照動作,并在日常的學(xué)習(xí)中加以把握,以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣；需要留意

2、的是,這兩幅圖都是半身圖,讀書、寫字時的下半身動作兩腳放平于地面,同學(xué)無法看到,老師可以通過親身示范,讓同學(xué)領(lǐng)悟；第三幅圖是“ 講故事 聽故事” ；圖上畫著四位同學(xué),他們在表演故事；從同學(xué)頭上戴的頭飾,可以估計,他們在表演西游記的故事；圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事,其他表演者在仔細(xì)地聽；講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動之一,也是深受同學(xué)寵愛的語文學(xué)習(xí)活動； 此圖可以幫忙同學(xué)初步明白語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式,從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動好玩；二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對一年級同學(xué)來說是特殊重要的,它將與同學(xué)后續(xù)的學(xué)習(xí)親熱相關(guān)；所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實、

3、規(guī)范、到位,嚴(yán)格要求學(xué)生,隨時提示,準(zhǔn)時訂正；名師精編 優(yōu)秀教案由于同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué),他們?nèi)詻]有脫離在幼兒園里自由閑適的生活方式,上課或許會坐不住,堅持時間短,或許會覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯燥乏味,老師在教學(xué)時可以讓同學(xué)在課堂上進(jìn)行短頻快的學(xué)習(xí),又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進(jìn),多鼓勵夸獎坐姿、寫姿好的同學(xué)；另外,坐姿和寫姿的把握不是一蹴而就的,需要老師在長期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)；故事,對于同學(xué)有著自然的吸引力；在課上,老師可以引導(dǎo)同學(xué)單獨(dú)講故事,也可以合作著講故事,既錘煉同學(xué)的口頭表達(dá)才能,也培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自信心；通過這一活動,讓同學(xué)把好的故事帶到課堂上,讓語文學(xué)習(xí)變得憤怒盎然；三、教學(xué)目標(biāo)1. 明白

4、語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；正確的執(zhí)筆方法；依據(jù)畫面提示, 初步體會讀書、 寫字的正確姿勢和2. 通過講故事、演故事,感受語文學(xué)習(xí)的歡快；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步把握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢,在平常寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：在平常練習(xí)中能留意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢；五、課時2 課時六、教學(xué)預(yù)備1.正確的執(zhí)筆方法放大圖；2.課前布置同學(xué)每人預(yù)備一個大約 3 分鐘左右的故事；七、教學(xué)過程“ 我愛學(xué)語文” 第一課時名師精編 優(yōu)秀教案一導(dǎo)入新課1.談話：我們已經(jīng)是一名學(xué)校生了,我們要開頭學(xué)校學(xué)習(xí)生活；你知道,我們在語文課上會學(xué)哪些內(nèi)容嗎 . 2. 出示：課文的目錄

5、 明白語文課要學(xué)習(xí)的識字、漢語拼音、課文等內(nèi)容,學(xué)會了認(rèn)字、漢語拼音,我們就能讀很多很多的書,成為一個博學(xué)的人；3.猜一猜：語文課上,我們會有哪些學(xué)習(xí)活動 . 4.引導(dǎo)觀看書中圖畫：在語文課上,他們分別在干什么 故事 聽故事； .明白語文活動讀書、寫字、講【設(shè)計意圖：調(diào)動起同學(xué)已有的體會,估計語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的活動；并通過看圖,進(jìn)一步明確讀書、 寫字、 講故事聽故事這些主要的學(xué)習(xí)活動,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊；】二我愛讀書1. 出示：書中女生讀書圖看著書中的圖畫,學(xué)一學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢；2.同學(xué)自由學(xué)指名一生將讀書姿勢向全班呈現(xiàn)評判讀書姿勢；3.老師重點(diǎn)講解正確的讀書姿勢,強(qiáng)調(diào)眼睛要離書

6、本大約一尺的距離；4.同學(xué)訂正錯誤的讀書姿勢；5.實際演練：打開書本,用正確的讀書姿勢,朗讀上學(xué)歌；【設(shè)計意圖：讀書姿勢的教學(xué)是遵循讓同學(xué)自我嘗試,然后訂正的教學(xué)方法；】三我愛寫字1. 出示：書中男生寫字圖 男生在干什么 . 2. 出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品 學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢；觀看優(yōu)秀的鉛筆字作品；明白好的字,離不開正確的寫字姿勢；名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成50 度角；同學(xué)演練正確的寫字姿勢,老師逐個檢查,夸獎寫字姿勢正確的同學(xué),發(fā)

7、覺問題準(zhǔn)時訂正；3.學(xué)習(xí)寫字歌；寫字歌手離筆尖一寸高,胸離桌邊一拳頭,眼離書本一尺遠(yuǎn)；【設(shè)計意圖：用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢聯(lián)系起來,寓教于樂；】四作業(yè)設(shè)計用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,在紙上畫短線、長線,進(jìn)行線條練習(xí)；一導(dǎo)入新課1.談話：上一節(jié)語文課,我們學(xué)習(xí)了讀書、寫字的姿勢,大家都把握得很棒；這節(jié)課我們要來講故事、聽故事；2.說說你最寵愛哪一個故事名師精編優(yōu)秀教案.緣由是什么 . 二學(xué)講故事1. 觀看插圖,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容 出示：課文中的插圖 四位同學(xué)在干什么. 你猜猜他們在講什么故事. 四位同學(xué)在講故事；仔細(xì)觀看圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾,2.一名同學(xué)示范講故事；指名一位同學(xué)給大家講故事,其他同學(xué)仔細(xì)聽故事；爭辯：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒 . 小結(jié)：要把一個故事講好,第一對這個故事要熟識,其次故事要完整,第三聲音要響亮,膽子要大；3.同桌相互講故事；把自己預(yù)備好的故事講給同桌聽,要求把故事說完整,聲音嘹亮；4.故事 pk 賽 全班從男生、女生中分別派出一名講故事最棒的同學(xué)進(jìn)行講故事競賽,比比誰講故事講得最好；5.總結(jié)：看到大家在講故事中的杰出表現(xiàn),老師真替你們興奮呀；我想你們也從講故事、聽故事中享受到語文學(xué)習(xí)的歡快了吧；以后我們在語文學(xué)習(xí)中,仍會有更多的機(jī)會讓大家來講故事、演故事