長春版小學心理健康教育5年上教案

1、文檔編碼 : CU4S10G10F2O6 HU10A3D9V10B9 ZF9V3L9O1N1精品教學教案五年級上心理健康教學方案一、學情分析學校五年級的同學感知覺屬于少年階段的特點,他們的視覺和聽覺的感受性已進展到確定水平, 感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,集中留意才能有所進展, 集中留意、 用心致志的時間可達 25 分鐘左右；同學的思維已從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡,但仍然是同直接與感性體會相聯(lián)系,仍然具有很大成分的具體形象性,仍習慣于仿照實際動作；因此,需加 強啟示式教學,進展同學比較、分析,綜合思維的才能；同學自我評判意識逐步 得到進展, 愿意擺理由講道理

2、, 智力和體力相結合才能得到進展,對老師的行為敢提出批判看法, 對老師不公平的處理會有不滿的表現(xiàn)；視商定事項；二、教學目標不愿違反規(guī)章, 特別重1、確立學習目標,把握正確的學習方法,學習如何有效地利用學習時間,獵取“ 一份辛勤一份收成” 的愉悅感；2、讓同學懂得合理支配好學習和休息,休息好,精神飽滿,精力充分,學習效 率會更高；適度上網(wǎng),有所節(jié)制,切不行過分沉迷；3、使同學知道遇到困難和挫折應怎么辦,自覺地把握和轉變不良行為習慣,鍛 煉自己堅忍不拔的毅力, 培養(yǎng)個人靈敏應對的品德, 初步學會休閑, 提高自我保 護意識；4、進行初步的青春期訓練；三、教學重點 1、培養(yǎng)同學具有能干、負責的意識,學

3、會一些為人處世的道理；2、讓同學知道人要明白自己的優(yōu)點和缺點,要信任自己,信任自己有潛能、能 勝利；3、學會男女生的角色意識,初步學會以正常的心態(tài)與異性交往；4、學會自我愛惜意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識；四、教學措施 1、堅持以人為本,依據(jù)同學心理、勝利的特點及進展規(guī)律,運用心理健康 的理論和方法,培養(yǎng)同學良好的心理素養(yǎng),促進他們身心全面和諧的進展； 2、立足訓練,重在指導,遵循同學身心進展規(guī)律,保證心理健康的實踐性 和實效性,邁向全體同學,關注個別差異,以同學為本,敬重同學、懂得同學； 3、提高全體同學的訓練素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)同學樂觀的、向 上的心理品質,促進同

4、學人格的健康進展； 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔 導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我訓練才能；精品教學教案課題：向著目標邁進教學目標：1學問目標： 讓同學懂得理想的含義, 理想的重要作用, 實現(xiàn)理想的途徑；2才能目標：懂得理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實之間的差距性,把握實現(xiàn)理 想的方法； 3 情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想,鼓勵自己不斷超越自己,感受實現(xiàn)自身價值的 歡快；愿意通過自己不斷的努力, 全力以赴地來實現(xiàn)自己的理想；重點：對理想的規(guī)劃和理想的實現(xiàn)難點：樹立理想的重要性 教法 學法教具學具：相關圖片及資料課時：第 1 周 1 節(jié)

5、課時總數(shù) 1 一、教學流程：1、活動一：繪制自己的理想樹1）讓同學回憶自己小時候的理想；2）請同學談談自己現(xiàn)在的理想；每個人用一句話概括自己的理 想并相互交流；3）指導同學畫出自己的理想樹；老師可讓同學在紙上畫一棵樹,留下足夠的空間填寫學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標,并在全班進行交流；二、通往理想之路：1、引導分析案例：設問： （1）為什么小松的學習成果發(fā)生了這么大的變化？（2） 小松假如沒學問到表哥的學識,不產生對清華高校的向往,他的學習又會是怎么樣的呢？（3）小松的轉變說明白什么？三、引領：怎樣才能實現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟 示；課件出示四、探究活動1、明白自己

6、,為自己確定適合的目標（完成教材“ 童心廣場” 的內 2、閱讀教材“ 直通車” 的內容3、 （老師總結）在懂得樹立和實現(xiàn)過程中,我們要依據(jù)自己的才能、容）興 推動理趣等實際情形動身,進行適當調整,以縮短理想和現(xiàn)實之間的距離,想的實現(xiàn)；4、故事賞析 古希臘哲學家蘇格拉底對同學們說：從今日起,每人每天把胳膊盡量 往后甩,要甩夠 300 下,能做到嗎？同學們都笑了：這么簡潔的事,有什么做不到的；一個月后, 蘇格拉底問：有哪些同學做到了？有 90% 的同學舉起了手 ; 又過了一個月, 蘇格拉底又問： 有哪些同學仍在堅 持？這時有 80%的同學舉起了手；一年后,蘇格拉底又問：有哪些同學仍在堅持？這時,只

7、有一位同學舉起了手, 這就是后來成為古希臘 另一位大哲學家的柏拉圖；上述材料對你有何啟示？腳踏實地,全力以赴,堅持不懈 跳一跳 夠得著精品教學教案課題：三言兩語話“ 網(wǎng)蟲”教學目標：1、體驗信息獵取過程 , 能分析信息來源的多樣性及其緣由 , 能依據(jù)實際信息 需 求（數(shù)量、質量、形式、時效等）獵取信息,解決日常生活、學習中的實際 問題；2、把握信息獵取的途徑和方法；3、體會學習信息獵取方法的價值和意義,重點： 1 知道信息來源的多樣性及其實際意義 源,接受適合的方法獵取信息；難點： 把握信息獵取的途徑和方法；教具學具：相關圖片、資料及課件 課時：第 3 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 2 教學流程：一、

8、導入：并努力提高自己獵取信息的才能； 2 能依據(jù)信息需求選擇信息來1、老師出示課件并談話：信息、物質和能源是人類社會的三大 資源；信息的準時、精確、高效地獵取已成為 21 世紀世界各國綜合 國力競爭的一個重要方面；作為新世紀的少年兒童,我們應當不斷地 給自己的頭腦“ 充電” ,培養(yǎng)自己收集和處理信息的才能,只有這樣才能適應社會進展的需要； 2 、我們每天都需要知道什么信息？二、探究活動：1、出示天氣預報課件2、小組爭辯溝通（1）天氣預報的來源有哪些？（2）獵取天氣預報的方法？3、匯報溝通；4、老師小結 出示課件 三、探究信息的來源 1 、出示“ 烽火臺” 的課件 提出問題“ 烽火臺” 是做什么

9、用的？ 2 、小組溝通爭辯信息來源有哪些？ 3 、匯報溝通 4、小結：出示課件 7 、8、9 5、摸索：（1）古代人獵取信息的方法？何獵??？6、小結 : 出示課件 11 ；四、引領怎樣獵取信息（2）同樣的信息,我們現(xiàn)代人如1、獨立閱讀“ 直通車” 內容,并結合你的實際經(jīng)受摸索你怎樣獲 取信息？ 2 、匯報溝通；3、總結：出示課件 12. 五、全課總結（出示課件 13 ）精品教學教案課題：用心傾聽 教學目標：1. 幫忙同學熟識傾聽的重要性；2. 體會不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣給別人的不同感受,領悟不同的態(tài)度和做 法在 人際關系中的不同影響；3. 對同學進行傾聽訓練,提高他們的人際交往技巧；重點：熟

10、識傾聽的重要性；難點：體會不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣給別人的不同感受,領悟不同的態(tài)度和做 法在人 際關系中的不同影響；教具學具：相關圖片及資料 課時：第 5 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 3 教學流程 一、熱身玩耍：我說你聽,玩耍步驟： 1. 請同學聽一就名為 黑熊和棕熊賽蜜 的故事,故事 中會多次顯現(xiàn) “ 蜜蜂” 和“ 蜂蜜” 這兩個詞,每當聽到“ 蜜蜂” 時,男同學站起來,女同學坐著；聽到“ 蜂蜜” 時,女 同學起立,男同學坐下；假如連續(xù)聽到兩個相同的詞,就站 立不動；黑熊和棕熊賽蜜 黑熊和棕熊寵愛吃蜂蜜,他們都以養(yǎng)蜜蜂為生；他們各 有一個蜂箱, 養(yǎng)著同樣多的蜜蜂； 有一天, 他們準備競賽看 誰產的

11、蜂蜜多； 黑熊想,蜂蜜的產量取決于蜜蜂每天對花的“ 拜望量”,于是它買來一套測量拜望量的儀器；在它看來,蜜蜂所接出的花的數(shù)量就是其工作量；棕熊于黑熊想得不一樣； 它認為 能產多少蜂蜜, 關鍵在于蜜蜂每天采回多少蜜花蜜 越多, 釀的蜂蜜也越多； 而且它也買了一套儀器, 但測量的是每只 蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量,并把結果公布；一年過去,棕熊的蜜蜂產的蜂蜜比黑熊的蜜蜂產的蜂蜜多出整整一倍；精確,有的同學出 認真傾聽；2. 老師提出問題：為什么有的同學在活動中反映既快又錯較多？同學爭辯發(fā)言；3. 老師過度：反映既快又精確的一個很重要的前提就是：二、心理分析：1. 閱讀“ 七彩

12、鏡” 中的三段話；2. 爭辯：（1）請大家判定一下,三段話中的三個傾聽者是受歡 迎的傾聽者嗎？（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？3. 引導：假如你是說話者,你有什么樣的感受？同學爭辯發(fā)言三、歸納受歡迎的傾聽行為：老師：究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？小組爭辯溝通歸納：1. 傾聽似的目光與表情：2傾聽似的姿勢與動作：3. 當贊同對方的觀點時：4. 當不贊同對方的看法時：5. 假如對方想說的話,自己已經(jīng)全知道了：6. 假如要鼓勵對方談下去：7. 傾聽時仍有那些應當留意的地方 : 閱讀“ 直通車”精品教學教案四、指導實踐傾聽活動：1. 進行“ 童心廣場” 內容,同坐兩位同學談話；要求：

13、 認真聽對方談話,相互觀看對方表現(xiàn),并記錄、 評判,把內容填寫在書上；2. 小結傾聽技巧“ 要素”：會心（賜予適時地回應,鼓用心（認真聽、不分心）耐心（不輕易插話）勵對方說下去）五、自我剖析：在你以往的傾聽行為中, 那些不利于交往？今后如何改 進？（同學寫在紙 上并溝通）六、老師全課總結；精品教學教案課題：把握每一分鐘 教學目標：1. 激發(fā)同學珍愛時間的情感,明白時間的寶貴；2. 合理支配生活和學習時間,養(yǎng)成珍愛時間的良好習慣 3. 過活動,能在學習和生活中做到珍愛時間、合理利用時間；重點 : 合理支配生活和學習時間,養(yǎng)成珍愛時間的良好習慣；難點 : 能在學習和生活中做到珍愛時間、合理利用時間

14、 教具學具 : 相關圖片及資料 課時：第 7 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 4 教學流程 : 一、導入每個人每天都只有 24 小時,時間是最公平的, 可為什么我們在 同一個班級里,有的同學成果好,有的同學的成果比別人差,學到的 學問比別人少呢？是誰用了他們的時間嗎？閱讀“ 七彩鏡與太陽賽跑”爭辯：文中的我是怎樣和時間賽跑的？二、 活動 1 、說說自己或同學鋪張時間的現(xiàn)象,并溝通如何珍愛時間的建議；先小組內溝通后全班集中溝通；2、完成“ 童心廣場內容”三、 聰慧泉（出示課件）四、 學問角（出示課件）五、 指導實踐 師：我們從小就要養(yǎng)成珍愛時間、做事不拖拉的良好習慣；那 么,有哪些好 指導閱讀“ 直通車”

15、方法能幫忙我們抓緊時間呢？六、 總結、引領、鼓勵：1、師總結：時間是無情的,時間卻又是最公平的；我們要增強時 間觀念,合理支配、利用時間,抓住零星時間,爭分奪秒,才能做時 間的小主人；2、出示課件：詩園 制訂“ 每日課余時間表”,執(zhí)行一周或兩周,并談一談 七、 延長活動：自己的體 會；精品教學教案課題：好習慣伴我成長 教學目標：通過具體案例分析,讓同學意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性,形成好習慣 會帶來好成效、好成果的觀念；重點 ：讓同學意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的積極性和必要性；充 難點：知道學習習慣包括哪些內容,分析自身已具備的好習慣及存在的問題,分發(fā)揮自己主 觀能動性,改掉不良習慣

16、；教法學法：講解法、提問法、合作溝通法 教具學具：相關圖片及資料 課時：第 9 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 5 教學流程：一、導入老師 ： 同學們 , 有這樣兩個同學,你認為哪位同學的學習方法好？為什么？（七彩鏡中的故事）二、講授新課 老師：學習習慣的好壞直接影響你學習的成效、成果,甚至會影 響你學習 自信心的建立和保持；有了好習慣,才能使你充分發(fā)揮聰慧 才智！ 說到這兒,我已經(jīng)留意到許多同學都要在摸索自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好；那就讓我們一起完成一個“ 學習習慣齊診斷“ 的活動吧！三、課堂活動 1、為自己打分1 ） 自評（童心廣場）同學們自己給自己打一下分老師：你的分數(shù)只有你自己知道,

17、所以你確定要依據(jù)真實情形評分,這樣才能研幫忙你自己；（2） 分析 把你各項得分加起來,填在“ 總分” 后的橫線上再看看你在哪個分數(shù)段里,你就能對自己有個評判了；（3）請把你自己的學習方法寫下來；2、共享、 彼此謀劃 老師；以四人為一組,認我們在自評與分析的基礎上討論爭辯學 習習慣的養(yǎng)成問題, 大家相互幫忙, 好嗎？ 老師：許多同學在學習習慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的,我 成效” 為題目,說說你的想法；給每個同學一分鐘,以“ 好習慣帶來好四、實踐指導 良好的學習習慣會使你終生受益,所以,應盡早培養(yǎng),讓老師教 給你六種方法；（1）出示“ 直通車” 的內容；（2）閱讀“ 資料卡” ；五、老師總結老

18、師：培養(yǎng)學習好習慣, 我們在一堂課的時間里明白了這么多 好方法, 有同學給你的,有老師給你的,仍有你自己找到的；對于這些好方法你確定都很想試試；那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度,按你 學習自我訓練法時訂的方案做一番嘗試吧；祝你勝利！精品教學教案課題：做個虛心的人 教 學 目 標：1、明白寬容的重要性和必要性 2、初步把握如何懂得他人,學會寬容；重點：明白寬容的重要性和必要性 難點： 初步把握如何懂得他人,學會寬容；講解法、提問法、合作溝通法 教法學法：爭辯法、教具學具：相關圖片及資料 課時：第 11 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 6 教學流程：一、導入 1、同學們,你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼,寬容是

19、一個神圣 的概 念,寬容是一種人類精神；寬容是一種善,寬容是一種美,寬容 是一種人性,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境域；只有和善的心胸中才有寬容,只有慈悲的心靈才能放下寬容；今日這節(jié)課,就讓我 們來爭辯寬容,學會寬容；2、活動：分組 閱讀“ 七彩鏡” ,爭辯教材中提出的問題；接著請個小組代 表發(fā)言,老師小結： 寬容作為一種境域, 是一種水平的表達, 是一種對于被寬 容者 的懂得和體諒,是一種深度與才能,是一種睿智和明達；3、“ 自我反思”請大家再想一想,自己曾經(jīng)遇到過不善待別人（同學、父 母、長 輩.）的事嗎？你當時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在 你 對這件事又是怎樣想的？假如當時你原諒

20、了別人,設想一下結果又 會是怎樣？這一活動先在小組內溝通,然后再進行全班溝通；通過反思, 我們更加懂得了寬容、 善待別人的重要性, 那么究竟如何 做到 原諒別人呢？第一要做到- 將心比心；二、童心廣場：遇到下面的情形時,你將怎樣做？1. 小組合作溝通 2. 全班溝通 3“ 畫心愿”“ 心愿樹” 上有許多心愿卡, “ 將心比心” 就是其中最大的一 顆；三、總結和建議：1、師：懂得別人,設身處地為別人著想；寬容待人,勇敢、坦然地 承認自己的錯誤,即時修正自己的言行,改正錯誤；2、出示“ 直通車” 內容四、課外作業(yè)：為了交到更多的好伴侶,你將怎樣做呢？精品教學教案課題：觀看自己教學目標：懂得自己在多

21、方面的進步,從而更好地明白自己；教學重點：找出自己進步和不足之處教學難點：改進自己教法學法：講解法、提問法、合作溝通法教具學具：每位同學預備一張兒時的照片,一張最近的照片；課時：第 13 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 7 教學流程一、談話引入又一個新年過了,我們又長大了一歲,迎來了一個嶄新的學期；你想對老師、同學說些什么呢？二、活動體驗 1 、每人選擇一張兒時的照片,放在講臺上的一個盒子里；由一人 任憑抽取其中一張,讓大家猜猜他（她）是誰？大家猜中誰,就請誰 介紹一個“ 兒時的趣事”；2、拿出最近的照片,比較一下,你在哪些方面有變化？試著填寫 以下內容： 過去,我不知道, 現(xiàn)在,我懂得了 ； 過去,我

22、不能 ,現(xiàn)在,我能 ； 過去,我不會 , 現(xiàn)在,我會 ； 過去,我不敢 , 現(xiàn)在,我敢 ； 過去,我 , 現(xiàn)在,我 ； 3 、回頭看看過去的自己,就會覺得我已經(jīng)長大了；你有沒有這樣 的感覺呢？好友之間說一說；4、完成教材“ 七彩鏡” 的內容；三、指導、引領：在學習和生活中,請你和同學比較一下,你就會發(fā)覺自己在成長 過程中仍有許多不足和遺憾,它們是； 今后你努力的方向是；四、總結 讓我們快快長大吧！請記住我們的心靈細語：“ 躲在媽媽的懷抱里, 就永久長不大；”“ 驕傲,自滿使人難以再長大；”“ 一個個進步就是你 成長的一個個印記；”精品教學教案課題：為他人喝彩 教學目標：1、在活動中讓同學勇于面

23、對自己的人際交往中的困惑、傷痛等；2、提高同學的認知水平,讓同學學會同理,能夠站在他人的角度去考慮問 題,防止 許多不必要的紛爭和苦惱；重點： 引導孩子體驗感知知覺的選擇性,明白立場與背景的不同,看的問題也 不同；難點：是如何去賜予孩子安全的環(huán)境,興奮扉,把 自己的不高興表達出來；挖掘孩子心靈深處的傷痛, 讓孩子能夠敞教法學法：講解法、提問法、合作溝通法教具學具：常規(guī)教具課時：第 15 周 1 節(jié) 課時總數(shù) 8 教學 流 程一、 激趣導入,明白道理；1、 玩耍： “ 保留誰”活動要求：請你在下圖中選擇你自己愿意丟棄的動物,依據(jù)次序填 在其次張工作紙的表上；故事前提：你要登山了,你帶上了五種動物,他們分別是：猴子、老虎、大象、小狗、孔雀；但是你在登山的過程中您會遇到許多許多的困 難,