長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算教案

1、文檔編碼 : CZ2I7E8G9E7 HR7Q9L4I2G1 ZR3Z1G10Z6U2名師精編 優(yōu)秀教案長(zhǎng)方形和正方形面積的運(yùn)算教案 教學(xué)名稱 ：人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元其次課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形面積 運(yùn)算 教學(xué)年級(jí) ：3 年級(jí) 教學(xué)課時(shí) ：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1.引導(dǎo)同學(xué)自己去試驗(yàn)發(fā)覺長(zhǎng)方形的面積運(yùn)算公式,使同學(xué)初步理 解長(zhǎng)方形面積的運(yùn)算方法,會(huì)運(yùn)用公式正確的運(yùn)算長(zhǎng)方形的面積；2.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；3.滲透估計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證總結(jié)應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法教學(xué),發(fā)揮同學(xué) 的主體作用,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程；教學(xué)重點(diǎn) ：讓同學(xué)親身經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn) ：同學(xué)的自主探究及得出結(jié)論；教

2、學(xué)預(yù)備 ：老師：課件長(zhǎng)方形紙片同學(xué)：長(zhǎng)方形紙片,邊長(zhǎng)為 教學(xué)過(guò)程 ：1 平方厘米的正方形如干環(huán)節(jié)一,回憶舊知,導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積和面積單位,誰(shuí)能告知老師什么是面積？生：物體表面和封閉圖形的大小叫做面積；名師精編 優(yōu)秀教案師：那邊長(zhǎng)為 1 厘米的正方形,它的面積是？生：1 平方厘米；師：那邊長(zhǎng)為 1 分米和 1 米的又是？生：1 平方分米和 1 平方米 師：同學(xué)們都學(xué)得特殊好, 今日我們要來(lái)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決 一種規(guī)章的圖形長(zhǎng)方形和正方形的面積；環(huán)節(jié)二,自主探究,得出結(jié)論 師：現(xiàn)在,老師為大家預(yù)備了幾種不同的圖形,面積是 1 平方厘米的 小正方形,方格紙,直尺,請(qǐng)小組同學(xué)合作

3、,選擇合適的學(xué)習(xí)工具,想方法得出長(zhǎng)方形的面積,并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)；同學(xué)自主操作,老師指導(dǎo)；師：同學(xué)們?cè)谙旅娑甲龅奶厥夂?長(zhǎng)方形面積的方法；現(xiàn)在老師在黑板上演示一下小明求演示將一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成邊長(zhǎng)為 1 的正方形；師：現(xiàn)在這個(gè)長(zhǎng)方形的面積得出來(lái)了, 但是老師想請(qǐng)同學(xué)們摸索一下,它的面積跟這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系；生：恰巧等于長(zhǎng)乘以寬；師：同學(xué)們說(shuō)等于長(zhǎng) 寬,老師仍想一起再來(lái)多看幾個(gè)圖形來(lái)驗(yàn)證一下,請(qǐng)同學(xué)們看 ppt；ppt 演示師：同學(xué)們依據(jù)你們剛才自己的探究和老師ppt 上面的圖形那我們現(xiàn)在可不行以得出結(jié)論長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬名師精編 優(yōu)秀教案生：可以師：以前老師說(shuō)過(guò)正方形是特殊的長(zhǎng)方形,

4、推導(dǎo)出正方形的面積 =邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)實(shí)際運(yùn)用1、應(yīng)用那么我們現(xiàn)在是不是可以出示學(xué)校部平面圖,你會(huì)用學(xué)到的方法來(lái)運(yùn)算教室的面積嗎？（出示長(zhǎng)和寬的數(shù)據(jù)）同學(xué)運(yùn)算；假如每平方米鋪 4 塊地板磚,這間教室需要買多少塊地板磚？請(qǐng)你選擇自己寵愛的一間房子,運(yùn)算出它的面積, 假如按每平方米鋪 4 塊地板磚,需要買多少塊地板磚？2、實(shí)踐操作 在教室里,有很多物體的表面是長(zhǎng)方形或正方形的,請(qǐng)任選一個(gè),先 估量它的面積是多少,再量出它的長(zhǎng)和寬,運(yùn)算出它的面積；3、解決問(wèn)題前段時(shí)間,老師的家里的書桌上有一塊面積是24 平方分米的玻璃,不當(dāng)心打破了,想配一塊大小相等的玻璃,請(qǐng)你猜一猜,它的長(zhǎng)和寬 分別是多少？環(huán)節(jié)四、全課小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你什么收成？仍有什么疑問(wèn)嗎？生：我們