綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋找生活中標(biāo)志》

1、二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)搜尋生活中的標(biāo)志1、學(xué)生經(jīng)過自主檢查，認(rèn)識(shí)生活中常有的標(biāo)志及作用，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的種類及與人們生活的親近關(guān)系。進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)過研究式、接見式、問題式、收集式、整理式的活動(dòng)方式認(rèn)識(shí)生活中的各種標(biāo)志。提高資料收集、整理以及解析信息的能力。3、學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識(shí)標(biāo)志、試一試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)立力?；顒?dòng)安排：第一階段明確內(nèi)容指導(dǎo)分組1、圖片導(dǎo)入主題：同學(xué)們知道這是什么嗎？（安全標(biāo)志）你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想認(rèn)識(shí)嗎？那

2、么本次活動(dòng)我們就以生活中的標(biāo)志為主題，好嗎？2、明確活動(dòng)主題。板書主題：生活中的標(biāo)志。3、提出問題：圍繞“生活中的標(biāo)志”這一活動(dòng)，你們想認(rèn)識(shí)些什么呢？你們想睜開些什么活動(dòng)呢？學(xué)生依照自己的興趣各抒己見提出自己感興趣的話題和研究?jī)?nèi)容，老師將這些話題寫到黑板上。1）現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常有的標(biāo)志？2）各種標(biāo)志有什么意義和作用？3）各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系？4）安全標(biāo)志有哪些？5）食品標(biāo)志有哪些？6）商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所有哪些標(biāo)志？等等4、自由分組，擬定小組活動(dòng)計(jì)劃。黑板上這么多話題，能否把它們分分類？依照自己的興趣和專長(zhǎng)自由分組。選舉小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)報(bào)告本組要研究的問題，擬定小組活動(dòng)計(jì)劃。資料收

3、集組：收集標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，比方：標(biāo)志的來歷、標(biāo)志的分類、標(biāo)志的用途等。（方法：檢查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找、社會(huì)檢查）實(shí)踐行動(dòng)組：在學(xué)?；?qū)W校周邊地區(qū)、商場(chǎng)、住處小區(qū)等地方，觀察各種標(biāo)志，記錄下標(biāo)志的使用情況。（方式：拍照、采訪、筆錄記錄等）創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：試一試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出既有新意又合用的生活標(biāo)志。第二階段階段交流指導(dǎo)1、導(dǎo)入明確本課任務(wù)：我們班以“生活中的標(biāo)志”為主題睜開了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，一個(gè)星期過去了，老師知道同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)星期也收集了好多的信息，資料收集組同學(xué)查閱、收集了好多關(guān)于標(biāo)志的資料，實(shí)踐行動(dòng)組也親自觀察與收集了身邊的標(biāo)

4、志，創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組的設(shè)計(jì)更是形式多樣、豐富多彩。今天這節(jié)課我們有兩個(gè)任務(wù)：1）報(bào)告這一周來的活動(dòng)成就；2）在這一周的活動(dòng)中遇到了什么困難，也許需要什么幫助提出來，我們一起想方法解決，以便使我們的活動(dòng)睜開的更好。2、顯現(xiàn)交流指導(dǎo)資料收集組：資料收集組的同學(xué)你們查到了哪些資料？學(xué)生顯現(xiàn)所查閱到的資料，對(duì)學(xué)生的資料讓其他同學(xué)提出自己的建議進(jìn)行指導(dǎo)以便使其做得更加雅觀。在查閱資料的過程中遇到了什么困難問題？（1、指導(dǎo)學(xué)生收集資料的方法：檢查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找、社會(huì)檢查2、教師指導(dǎo)搜集相關(guān)標(biāo)志方面的資料為學(xué)生供應(yīng)相關(guān)的網(wǎng)站及相關(guān)書籍。指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法3、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料。）實(shí)踐行動(dòng)

5、組：此次實(shí)踐行動(dòng)小組的組員們表現(xiàn)得很積極，有的同學(xué)在小區(qū)收集信息，也有的同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行了觀察，下面我們把代表請(qǐng)到臺(tái)上來，同學(xué)們有什么問題想問的嗎？（學(xué)生提問：給大家介紹介紹標(biāo)志使用的情況？自己的感覺？顯現(xiàn)當(dāng)時(shí)的一些照片。）創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組的設(shè)計(jì)更是形式多樣、豐富多彩。下面就由他們自己來介紹介紹他們的創(chuàng)作吧？3、確定顯現(xiàn)方式對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或不到位環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)在活動(dòng)中遇到了問題指導(dǎo)學(xué)生解決問題，努力把活動(dòng)順利睜開下去。第三階段報(bào)告顯現(xiàn)1、依照分組有序次地進(jìn)行報(bào)告。資料收集組：收集標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，比方：標(biāo)志的來歷、標(biāo)志的分類、標(biāo)志的用途等。實(shí)踐行動(dòng)組：在學(xué)校或?qū)W校周邊地區(qū)、商場(chǎng)、住處

6、小區(qū)等地方，觀察各種標(biāo)志，記錄下標(biāo)志的使用情況。創(chuàng)新設(shè)計(jì)組：試一試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出既有新意又合用的生活標(biāo)志。2、交流此次活動(dòng)中的感覺，重點(diǎn)是此次活動(dòng)中的收獲。3、學(xué)生自己談?wù)?、相互談?wù)摶顒?dòng)表現(xiàn)。4、全班評(píng)選活動(dòng)小標(biāo)兵。綜合實(shí)踐活動(dòng)搜尋生活中的標(biāo)志一、活動(dòng)背景在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志仿佛形象的語言，時(shí)辰提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于懷化市里，孩子可以在商場(chǎng)、學(xué)校、公共場(chǎng)所等地方，觀察到各種標(biāo)志。為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生活中的標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常有的標(biāo)志及其作用，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的種類及人們生活的親近

7、關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生經(jīng)過自主檢查，認(rèn)識(shí)生活中常有的標(biāo)志、作用及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的種類及與人們生活的親近關(guān)系。進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)過研究式、接見式、問題式、收集式、整理式的活動(dòng)方式認(rèn)識(shí)相關(guān)標(biāo)志的基本知識(shí)。提高資料收集、整理以及解析信息的能力。3、學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識(shí)標(biāo)志、試一試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)立力。三、活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、老師指導(dǎo)選題，確定活動(dòng)主題；2、學(xué)生自由分組，民主選定組長(zhǎng)，一共分為三個(gè)大組七個(gè)小組：我是小小資料員資料組（作用、特點(diǎn)等）生活標(biāo)志知多少實(shí)地觀察組

8、（交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、公共場(chǎng)所的標(biāo)志等）我為生活添標(biāo)志設(shè)計(jì)組（制作標(biāo)志卡片）3、各組談?wù)撗芯繑M定活動(dòng)計(jì)劃，教師合適指導(dǎo)。4、小組比較活動(dòng)計(jì)劃睜開活動(dòng)。四、活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入標(biāo)志是一種圖形的流傳符號(hào)，它以精髓的語言向人們表達(dá)必然的含義。它造型簡(jiǎn)潔獨(dú)到，信息傳達(dá)正確、易懂，色彩單純明快，擁有很強(qiáng)的美感。標(biāo)志的應(yīng)用十分廣泛，認(rèn)識(shí)標(biāo)志、認(rèn)識(shí)標(biāo)志能給我們的生活帶來了好多的便利與幫助。二、交流顯現(xiàn)以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，組長(zhǎng)匯總，其他人補(bǔ)充發(fā)言。我是小小資料員資料收集1、經(jīng)過上網(wǎng)、查閱圖書、請(qǐng)教老師等路子認(rèn)識(shí)相關(guān)標(biāo)志的知識(shí)、特點(diǎn)、作用等；2、整理歸類，進(jìn)行交流：我知道3、將收集的資料分類、整理，制作卡片或手抄報(bào)。師談?wù)摚岢鼋ㄗh生活標(biāo)志知多少實(shí)地檢查1、觀察、檢查實(shí)驗(yàn)小學(xué)周邊的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)其種類、用途以及對(duì)人們的影響，并拍照；2、設(shè)計(jì)檢查表格，統(tǒng)計(jì)；3、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源收集各種標(biāo)志信息，制作名片；4、我們的發(fā)現(xiàn)和思慮。師談?wù)?，提出建議我為生活添標(biāo)志設(shè)計(jì)組發(fā)揮你的想象力，制作標(biāo)志卡片。要求：設(shè)計(jì)形象簡(jiǎn)單了然有視覺藝術(shù)的形式美感形象獨(dú)到。小結(jié)：實(shí)踐活動(dòng)回顧：1）“活動(dòng)過程剪影”顯現(xiàn)；2）說一說：我的感覺，體驗(yàn)交流。師談?wù)?，提出建議。五、活動(dòng)總結(jié)與延伸標(biāo)志是一種圖形的流傳符號(hào)，它以精髓的語言向人們表達(dá)必然的含義。標(biāo)志不受不同樣種族、民族