X年5月6日粉筆字講稿〔富陽(yáng)學(xué)院方勝軍〕_第1頁(yè)
X年5月6日粉筆字講稿〔富陽(yáng)學(xué)院方勝軍〕_第2頁(yè)
X年5月6日粉筆字講稿〔富陽(yáng)學(xué)院方勝軍〕_第3頁(yè)
X年5月6日粉筆字講稿〔富陽(yáng)學(xué)院方勝軍〕_第4頁(yè)
X年5月6日粉筆字講稿〔富陽(yáng)學(xué)院方勝軍〕_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩46頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、External partners執(zhí)筆方法運(yùn)筆方法運(yùn)筆用鋒書寫技巧結(jié)構(gòu)關(guān)系章法要求粉筆的介紹粉筆字的介紹粉筆書寫的特點(diǎn)粉筆書寫的姿勢(shì)PPT下載1粉筆PPT下載2硬筆PPT版權(quán):富陽(yáng)學(xué)院 方勝軍 QQ:123211971一、粉筆的介紹 粉筆是日常生活中廣為使用的工具,一般用于書寫在黑板上。古代的粉筆通常用天然的白堊制成,但現(xiàn)今多用其他的物質(zhì)取代。粉筆的成分是硫酸鈣的一種白色沉淀物,不容易被分解,顆粒比粉塵大。 普通的粉筆約二寸長(zhǎng),一頭粗、一頭細(xì)的圓臺(tái)形,很勻稱,很硬很脆。常用白色?,F(xiàn)在使用的粉筆主要有普通粉筆和無(wú)塵粉筆兩種,其主要成分均為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏),或含少量的氧化鈣。 無(wú)塵

2、粉筆屬普通粉筆的改進(jìn)產(chǎn)品,旨在消滅教室粉筆塵污染。它只是在普通粉筆中加入油脂類或聚醇類物質(zhì)作粘結(jié)劑,再加入比重較大的填料,如粘土、泥灰?guī)r、水泥等這樣可使粉筆塵的比重和體積都增大,不易飛散。 無(wú)塵粉筆加人了少量的光滑劑和粘結(jié)劑,粉筆不沾手和衣服,教師上完一節(jié)課手指上無(wú)白色痕跡,不需要洗手。 目前學(xué)校使用的黑板有水泥板、木板和毛玻璃板等,因黑板表面光滑程度不同,要求粉筆的軟硬程度也不一樣。新一代無(wú)塵粉筆可任意改變其軟硬度,在各種黑板上使用不會(huì)出現(xiàn)打滑或易斷現(xiàn)象,而且書寫流利、省力、手感很好。 粉筆字又稱板書,即用粉筆在黑板上書寫漢字的藝術(shù)。粉筆是硬筆中比較特殊的一種,它的筆尖不那么堅(jiān)硬,硬中有軟,

3、軟中有硬;筆體不那么堅(jiān)固,容易折斷;筆跡不那么均勻,時(shí)粗時(shí)細(xì)。加上主要是用于在黑板上寫字,因而形成了比較獨(dú)特的書寫方法。 粉筆字被廣泛地運(yùn)用在現(xiàn)代學(xué)校的課堂教學(xué)中,有著其他種類的書法所不能替代的作用。教師都希望自己有一手漂亮的粉筆字,因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴,除了教師的分析講解,舉止表情以外,板書的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素。一個(gè)教師板書水平的高低,不僅直接影響到教學(xué)效果,而且還在無(wú)形中影響著學(xué)生的書寫水平。事實(shí)告訴我們,多數(shù)學(xué)生的書法水平乃至?xí)鴮懙膽B(tài)度、習(xí)慣、風(fēng)格等,都是從教師的課堂板書那里摹仿得來(lái)的。教師的板書水平高,其學(xué)生的書法水平就普遍較高。所以,寫好粉筆字是廣大教師,特別

4、是中小學(xué)教師的一項(xiàng)重要基本功。二、粉筆字的介紹討論:粉筆字板書和多媒體投影課件展示之間的糾結(jié) “現(xiàn)在都用電腦了,都是網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代了,學(xué)校信息化程度也很高,大量課件隨處可見,為什么還要老師寫粉筆字?” 在“多媒體教學(xué)”的彩色光環(huán)下,“黑板+粉筆”的黑白教學(xué)是不是就應(yīng)該被遺忘了呢? “老師用粉筆字板書是電腦無(wú)法替代的,PPT都是預(yù)設(shè)的,但教師與學(xué)生對(duì)話互動(dòng)的過(guò)程中總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的發(fā)現(xiàn)通過(guò)板書可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶?!?90年代后期,個(gè)別計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力較強(qiáng)的老師嘗試用課件來(lái)演繹自己的教學(xué)內(nèi)容,大量新奇、漂亮的圖片和材料在課堂上展示出來(lái),收到了非常好的效果。到了2000年,多媒體教學(xué)開始普及,教師們嘗試

5、著使用課件,現(xiàn)代化的工具逐漸走入了課堂。那時(shí),許多老師不會(huì)做課件,就請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙。后來(lái),許多學(xué)校開展了教學(xué)flash(動(dòng)漫)制作培訓(xùn),老師們也大多學(xué)會(huì)了這一技能。一直到現(xiàn)在,課件使用出現(xiàn)了泛濫的苗頭。部分教師錯(cuò)把課件使用當(dāng)成目的,而忽視它的工具作用,無(wú)論什么課都使用課件。教育部門也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,開始呼吁課件應(yīng)用要適量。 三、粉筆書寫的特點(diǎn)12345不用墨水寫在板上隨寫隨抹三指執(zhí)筆站著書寫粉筆字作品粉筆字作品粉筆字作品粉筆字作品粉筆字作品街頭粉筆字粉筆字書寫視頻 寫粉筆字的姿勢(shì),主要是采用“面壁立勢(shì)”,即面對(duì)直立的板面站著書寫。由于黑板一般是固定不動(dòng)的,因此書寫過(guò)程中兩腳要不斷換步、平移

6、,同時(shí)隨著書寫過(guò)程變化或踮腳、或直立,或屈膝,一般寫在視平線上下,要讓前后左右的學(xué)生都能看見,收到良好的效果。身體與板面的距離不宜大遠(yuǎn)或大近,以手臂書寫自如為宜。太近,會(huì)影響視線,造成行列歪斜;太遠(yuǎn),手臂乏力,接觸不著黑板面,致使身體前傾失去重心,從而影響書寫效果。執(zhí)筆的右手臂也不應(yīng)伸直,宜彎屈,以保證最大的揮運(yùn)空間。四、粉筆書寫的姿勢(shì)臂曲身正足穩(wěn)頭正 頭平是為了保證視線的平正,使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化,可略有仰俯,但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。四注意書寫時(shí)要注意做到:頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。 身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動(dòng)而平移。直也不是僵硬呆板,應(yīng)該以自然大方

7、,書寫方便為好。 臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角,舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動(dòng),手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書或按黑板或下垂,都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。 足穩(wěn)是指兩腳分開站立,以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化,可以踮腳或屈膝,隨機(jī)應(yīng)變。五、粉筆書寫的執(zhí)筆方法按執(zhí)筆的位置通常在距筆頭1cm處。前端不能留長(zhǎng),留長(zhǎng)極易折斷,后端的粉筆均包在掌心之內(nèi)。壓位置松緊抵傾斜用拇指指肚按在粉筆的左內(nèi)側(cè),由內(nèi)向外用力。用食指指肚壓在粉筆的右上側(cè),與拇指相對(duì),二者互相配合捏住粉筆。用中指第一節(jié)的上側(cè)面抵在粉筆下側(cè),無(wú)名指和小指則自然的輕貼在中指上。粉筆自然向右下傾斜,與黑板

8、成40左右的夾角。角度不可過(guò)大,切忌豎直執(zhí)筆。捏筆松緊要適度,以能輕松的轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆為宜,便于隨時(shí)調(diào)整筆鋒。六、粉筆書寫的運(yùn)筆方法 寫好粉筆字,結(jié)字是關(guān)鍵,筆畫是基礎(chǔ)。要寫好筆畫,首先要明確怎樣的筆畫是好的筆畫。一般地說(shuō),好的筆畫應(yīng)遒勁有力,氣血連貫,顧盼呼應(yīng)。要寫出如此豐富多彩、生動(dòng)多變的筆畫,就要靠運(yùn)用多種正確的運(yùn)筆方法,但是平拖硬拉畫出僵直呆板的線條是不行的。 粉筆易磨損、無(wú)彈性,要寫出具有粗細(xì)、輕重變化的線條,需注意以下兩點(diǎn): 隨時(shí)旋轉(zhuǎn)粉筆。由于粉筆在板面上書寫,磨損性很強(qiáng),粉筆書寫的一端很快就磨成一個(gè)小平面,因此,書寫過(guò)程中要不時(shí)用手指自然地轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆,使得粉筆的尖角接觸板面。 落筆要輕。

9、落筆輕,則筆畫粗重處只需稍稍施力即可。如果落筆重,筆畫粗重處則需用很大的力,這樣,書寫速度慢,粉筆更易折斷,而且手指吃力、疲勞。因此,落筆切忌過(guò)重。 黑板是豎立著的,粉筆比鋼筆粗,只能寫大字,運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌,而主要靠臂肘腕的連動(dòng)。要寫出有俯有仰、有曲有直、有長(zhǎng)有短的不同筆畫,就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)和緊密配合,巧妙地進(jìn)行多方向的提按擺動(dòng)。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 粉筆酥軟,容易磨損,書寫觸板圓頭會(huì)立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆體,寫出的字只能粗扁軟弱。要寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細(xì)的筆畫,就要學(xué)會(huì)捻轉(zhuǎn)粉筆體,調(diào)整筆頭,還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。 要寫出有強(qiáng)有

10、弱、有實(shí)有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫,就要調(diào)整好用力的大小,控制好上下的起落運(yùn)動(dòng),微妙的提按粉筆,不能平均用力。 要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫,就要控制好運(yùn)筆的緩急,行筆要有快慢之別,不能勻速運(yùn)筆。七、粉筆書寫的運(yùn)筆用鋒 1、起筆可順鋒,可側(cè)鋒,可搭鋒。 就是順著筆畫的走向直接由輕漸重地邊落邊行。 就是橫側(cè)勢(shì)起筆,先將筆頭斜向右下筆,后轉(zhuǎn)換方向行筆。 就是順著筆畫間的過(guò)渡而搭筆取勢(shì),以鉤挑顯示連貫。順鋒側(cè)鋒搭鋒 2、行筆中的按筆、提筆、轉(zhuǎn)筆、折筆。 行筆時(shí),把筆往下按,用力漸大,使線條由細(xì)變粗。 行筆時(shí),把筆逐漸往上提,用力漸小,使線條由粗變細(xì)。 書寫時(shí)使粉筆體逐漸改變方

11、向,像車拐彎一樣,形成一定的弧度,力度、速度較均勻。按筆提筆轉(zhuǎn)筆折筆 筆畫間突然改變方向,形成棱角,折處略駐稍頓,但干凈利索,不能扭挫、復(fù)雜化。 3、收筆或用出鋒,或用回鋒,或用鉤鋒。 行筆至筆畫的尾端,沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開黑板。 行筆至筆畫的尾端按筆,然后向反方向退回提筆,不露痕跡。 行筆至筆畫的尾端,然后朝著下一筆畫的首端提筆帶出鉤來(lái)。出鋒回鋒鉤鋒切順拖掠滾返側(cè)八、粉筆書寫的技巧“七要訣”要訣一:切 即巧用切筆,是粉筆字露鋒起筆方式中的一種用筆技巧。凌空取勢(shì),隨機(jī)沿與筆畫運(yùn)行線的夾角約45度方向著落觸板,略駐,立即折鋒、轉(zhuǎn)向,沿筆畫行進(jìn)方向運(yùn)行。切筆力度由輕到重;動(dòng)作快、捷、健、準(zhǔn),如

12、斬釘截鐵一般。用好切筆,可使筆畫方筆明顯,骨力外露,可使字剛勁而俊俏。此種用筆方法可用于楷書或行楷粉筆字的橫、豎、撇、挑等筆畫的起筆。要訣二:順 順即巧順筆,是粉筆字行筆過(guò)程中的另一種用筆技巧??罩腥?shì),然后沿著筆畫行進(jìn)方向露鋒落筆直入。動(dòng)作輕而快,力度由弱到強(qiáng),筆跡由輕、細(xì)轉(zhuǎn)重、粗。若是粉筆字行、楷書中的點(diǎn)、橫、捺等畫的起筆巧用此法,可使粉筆字線條的質(zhì)量輕盈、捷健,給人一種利落、果敢之意。要訣三:拖 拖即巧拖筆,是粉筆字行筆過(guò)程中的一種用筆技巧。將粉筆沿著筆畫行進(jìn)方向傾斜,并壓縮粉筆與板面的夾角,而后,順著筆行方向牽引筆跡勻速行進(jìn)。拖筆,可由重漸提、漸輕而后出鋒離板收筆;也可先輕后重,再轉(zhuǎn)輕

13、、漸提出鋒。拖筆的長(zhǎng)與短、粗與細(xì)、快與慢,應(yīng)因字勢(shì)而定;拖筆線條微呈凹弧形,如未張的勁弓,骨力內(nèi)斂。若將拖筆用于粉筆字的平捺等畫之中,可使字畫的體態(tài)猶如春風(fēng)楊柳之婀娜,性情猶如運(yùn)動(dòng)員冰上滑行之灑脫。此種用筆是粉筆字所特有的一種行筆技巧,巧用拖筆,可使字勢(shì)連綿跌宕,呈現(xiàn)舒緩自然、豪放瀟灑之神采。要訣四:掠 掠即巧掠筆,是交代粉筆字筆畫之間或字與字間應(yīng)前呼后的一種用筆技巧。在前一筆畫或字的收筆之際,將筆鋒輕提、掠帶而過(guò),并隨即游入下一筆畫或字的起筆。掠筆,動(dòng)作靈敏、輕捷,常憑牽絲顯現(xiàn);筆跡或斷或連,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。掠筆承前啟后,可將字畫的來(lái)龍去脈交代得清晰可見。巧掠筆,可使行草書粉筆字顯得氣韻生動(dòng)、活潑

14、流暢、輕靈飛動(dòng)、淋漓痛快,似燕子掠空之勢(shì),如蛟龍游海之態(tài)。要訣五:滾 滾即巧滾筆,就是在粉筆字板書中,用手捻動(dòng)粉筆來(lái)調(diào)控筆鋒的一種用筆技巧。粉筆與黑板不斷的接觸、摩擦,使筆鋒觸面漸大,當(dāng)觸面過(guò)大,筆跡太粗,不便板書時(shí),即可用手指輕輕滾動(dòng)粉筆,變換其與黑板的摩擦面,使摩擦面或錐、或鈍、或棱,常保持理想筆鋒;筆跡,時(shí)而精細(xì)、時(shí)而渾厚、時(shí)而流麗,憑你任意揮灑;滾筆又有使粉筆字變換大小之功效。這樣,在板書的同時(shí),不斷適時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆、調(diào)控筆鋒,不僅有利于粉筆字長(zhǎng)時(shí)間的板書,還會(huì)使線條富于變化,增強(qiáng)字跡的靈活、韻味和節(jié)奏感。要訣六:返 返即巧返筆,就是在某一筆畫折筆處或尾端逆向運(yùn)筆的一種用筆技巧。當(dāng)將粉筆

15、字的某一筆畫寫到轉(zhuǎn)折處或某一筆畫的尾梢時(shí),突然止步,頓筆,折鋒(可用筆鋒觸面的側(cè)棱寫出),并沿筆畫來(lái)路逆向疊返一段筆跡后再辟?gòu)匠鲣h收筆,或以游絲牽入下一字或筆畫。應(yīng)當(dāng)注意:返筆起步前先頓下、折筆;力度先重后輕;筆跡可強(qiáng)可弱、可長(zhǎng)可短;行速可快可慢,還應(yīng)注意返筆頻次不宜繁密??傊\(yùn)用返筆要因地制宜、因字勢(shì)而宜、隨機(jī)應(yīng)變。若返筆使用得恰如其分,可使筆畫雄強(qiáng)渾厚、剛?cè)岵?jì)、沉實(shí)凝重,堪稱“方筆棱角顯精神,骨肉相稱妙豐潤(rùn)”,并有一股新穎、奇特之氣撲人眉宇。要訣七:側(cè) 側(cè)即巧側(cè)筆,就是巧妙地利用粉筆與黑板斜向摩擦產(chǎn)生橢圓形截面的面、棱或面棱結(jié)合來(lái)書寫粉筆字的一種用筆技巧。在粉筆字書寫過(guò)程中,有意將黑板

16、與粉筆的銳夾角壓小,同時(shí)保持不滾動(dòng)粉筆的姿態(tài),逐漸使筆鋒斜擦面增大,當(dāng)呈現(xiàn)橢圓形斜擦面之時(shí),便是巧用側(cè)鋒之際。這時(shí),可用斜擦面寫出短粗、渾厚的筆畫;也可用手指順時(shí)針巧妙地轉(zhuǎn)動(dòng)一下粉筆,利用截面?zhèn)蠕h寫出精細(xì)、靈巧而富于彈性的筆畫;也可隨機(jī)增大粉筆與黑板的銳夾角,利用面、棱結(jié)合,寫出前端重、實(shí)、齊,后側(cè)輕、虛、毛的側(cè)鋒筆跡;還可豎起粉筆只用頂端側(cè)棱寫出精細(xì)、峻拔的橫、撇、豎等筆畫來(lái)。寫一字,可用一種側(cè)鋒,也可幾種互用;書多字,可將幾種側(cè)鋒交互使用。此種筆法可用于較大粉筆字的行草書。巧用側(cè)筆,可使粉筆字欹側(cè)險(xiǎn)勁,絢麗多姿,變化無(wú)窮,增強(qiáng)視覺(jué)效應(yīng),奪目而迷人,展示出令人意想不到的藝術(shù)效果。 33 九、

17、粉筆書寫的結(jié)構(gòu)關(guān)系“八注意”注意字的外形呈“方”形注意分析結(jié)構(gòu)和比例注意上緊下松注意內(nèi)緊外松注意左收右放注意適宜穿插、務(wù)求呼應(yīng)注意重心穩(wěn)定注意空放與滿收1、注意字的外形呈“方”形 粉筆字是方塊字,但字的方正不是絕對(duì)的,而是整體感覺(jué)。大部分字只是某些筆畫的起筆或收筆端點(diǎn)處于方塊之邊緣(極少部分略超出),而其他地方都在方塊之內(nèi)。在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)首先形成“字為方形”的認(rèn)識(shí),然后注意恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)字的整體方的感覺(jué):方塊邊緣的筆畫及相交于方塊邊緣的筆畫定好位,不靠邊的筆畫寫到位。2、注意分析結(jié)構(gòu)和比例 粉筆字分為獨(dú)體字和組合字兩種。組合結(jié)構(gòu)的字又分為上下組合、上中下組合、左右組合、左中右組合、上下左右組合、里

18、外組合、參差組合。進(jìn)行粉筆字練習(xí),分析研究組合結(jié)構(gòu)各部分所占比例的大小對(duì)準(zhǔn)確定位每個(gè)字的筆畫有很重要的作用。在初學(xué)時(shí),可有意劃分組合結(jié)構(gòu)字型各部分的比例,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)把握組合比例,最終能夠做到出手便符合比例。3、注意上緊下松 粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu),大部分上部構(gòu)成緊湊,下部構(gòu)成舒展。從美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)講,只有疏密搭配得當(dāng),才能產(chǎn)生美感。在一個(gè)畫面中,物象組合“疏能跑馬,密不透風(fēng)”,而且過(guò)渡層次適當(dāng),形式美感強(qiáng)。一個(gè)字就是一個(gè)畫面上緊而不擠滿,下松而不空缺,松緊對(duì)比適度,構(gòu)成協(xié)調(diào)美觀。進(jìn)行粉筆字練習(xí)如若把握上緊下松規(guī)律,便可突破筆畫組合“排列易均勻”的難點(diǎn)。4、注意內(nèi)緊外松 進(jìn)行粉筆字練習(xí)強(qiáng)調(diào)把每一個(gè)

19、字寫成“個(gè)”,不能有松散之感。解決的辦法是將字寫的內(nèi)部緊湊,外部舒展。結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、形不散的字,猶如所有筆畫均向中心集中,具有凝聚力,形成一個(gè)整體;又如從中心向外發(fā)散,到外部很舒展,具有灑脫之感??梢?,粉筆字的內(nèi)外聚散對(duì)比既是又一解決筆畫排列均勻問(wèn)題的手段,又是形成字形美觀的條件。強(qiáng)化內(nèi)緊外松練習(xí),利用米字格和回宮格來(lái)訓(xùn)練十分奏效。5、注意左收右放 粉筆字的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是左邊筆畫呈收勢(shì),右邊筆畫較開放。這種收放對(duì)比很能凸現(xiàn)字的精神,給人以神氣十足之感。造成粉筆字左收右放的原因有二:其一,筆畫個(gè)性的影響所致處于左邊的筆畫大多具有收勢(shì)特點(diǎn),而右邊的大多則相反;其二,結(jié)構(gòu)變化的需要所致對(duì)比產(chǎn)生美,變化

20、見精神。在練習(xí)中,一般強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)上的收斂與放開,即字的左邊部分收斂些,右邊部分放開些。依據(jù)左收右放原則訓(xùn)練,可防止出現(xiàn)寫字全面放開,四面“開花”,張揚(yáng)無(wú)對(duì)比,平淡無(wú)味道問(wèn)題,也可避免出現(xiàn)筆畫寫不到位,開放不足,收勢(shì)有余,小氣拘謹(jǐn)問(wèn)題。6、注意適宜穿插、務(wù)求呼應(yīng) 粉筆字的筆畫位置并無(wú)多大調(diào)整空間,書寫時(shí)相差一點(diǎn)也感覺(jué)不舒服,尤其關(guān)乎筆畫間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習(xí)者作難。因此,筆畫如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系,成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),有效的解決方法是:(1)注意觀察范字,認(rèn)識(shí)筆畫穿插呼應(yīng)的作用:如三組平行線 變?yōu)?或 ,其內(nèi)涵顯然發(fā)

21、生了變化,所以,線條的微妙變化會(huì)使線條間的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化;(2)通過(guò)訓(xùn)練把握規(guī)律,熟練寫法:筆畫的合理爭(zhēng)讓穿插使字的各部分間增強(qiáng)了聯(lián)系,筆畫間的相互照應(yīng)使字形神不離。7、注意重心穩(wěn)定 粉筆字雖然是方塊字,但大部分均衡而不對(duì)稱,在書寫時(shí)稍不注意會(huì)使重心偏移,而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。有時(shí)確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn),有時(shí)則由于所寫字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心,有時(shí)是因?yàn)楣P畫的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。所以,在書寫練習(xí)時(shí),首先要將字寫端正,然后通過(guò)進(jìn)一步訓(xùn)練,能夠表現(xiàn)出字的左右等量不等形的感覺(jué)和字的站立穩(wěn)定的效果,能夠處理好影響穩(wěn)定的穿插筆畫。在沒(méi)有掌握駕馭能力的情況下,一般不要寫傾斜式粉筆字。8

22、、注意空放與滿收 因粉筆字是方形字,所以在方框內(nèi)練習(xí)十分方便。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)必須明確哪些筆劃頂格?哪些筆劃收縮?什么樣的字筆劃破格?根據(jù)人的視覺(jué)感受分析:凡平行于方框線的筆劃給人以擴(kuò)張感,故而書寫這類筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮,稱為滿收,如寫“國(guó)”字 ;凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當(dāng),如寫“單”字 。而與方框相交點(diǎn)少的字,置于框內(nèi)來(lái)寫則顯小,如菱形字“令”,對(duì)此,只有適當(dāng)破格才感覺(jué)大小適宜。事實(shí)上,寫粉筆字追求的是視覺(jué)上的大小一致,而實(shí)際上的不一致。那么,在書寫時(shí)只有適時(shí)空放滿收,才能保持字的整體感覺(jué)大小適當(dāng)。十、粉筆書寫的布局1、板位的劃分 教師進(jìn)行粉筆字練習(xí)是為了提高板書質(zhì)量的目的非常明

23、確。在實(shí)際教學(xué)寫粉筆字即板書時(shí),要求教師不但做到運(yùn)用背臨默寫方法書寫,能夠體現(xiàn)出練習(xí)水平,還強(qiáng)調(diào)板書布局。所以,粉筆字的板書布局練習(xí)應(yīng)成為教師練習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)。 板位的劃分,就是有意識(shí)地將長(zhǎng)方形黑板劃分為幾個(gè)區(qū),例如可分為固定區(qū)和活動(dòng)區(qū)。固定區(qū)所寫的板書是主要的,一般在一節(jié)課(或幾節(jié)課)的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前一直保留著,通常將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容按其綱目依次寫上。而活動(dòng)區(qū)所寫的板書是次要的,可以寫了又擦,擦了又寫,通常寫的是解釋、說(shuō)明性的文字,或要注意的字詞句,或理科已學(xué)過(guò)的定理定律公式等。黑板的固定區(qū)和活動(dòng)區(qū)各占板面多少面積,應(yīng)視教學(xué)內(nèi)容的具體情況而定,不要強(qiáng)求一律。但固定區(qū)最好安排在黑板的中間,因?yàn)檫@個(gè)板區(qū)正是全教室學(xué)生的最佳視角處。 在固定板位區(qū)內(nèi),板書設(shè)計(jì)可以采用標(biāo)題居中、標(biāo)題居左、標(biāo)題居右等形式。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論