由藥家鑫案引發(fā)的家庭教育思考

1、由藥家鑫案引發(fā)的家庭教育思考摘要:通過對藥家鑫的成長背景分析，發(fā)現(xiàn)藥家鑫的家庭教育存在缺陷：教 育的目的是要培養(yǎng)孩子形成健康的個性心理特征，主要包括能力和人格；藥家鑫 的家庭只注重能力的培養(yǎng)，而忽視了人格和情感的培養(yǎng)。由此，給我們帶來的家 庭教育啟示是：一是給孩子們玩的時間，讓孩子們有一個快樂的童年，二是對孩 子進行情感教育，讓孩子形成自我反思意識和對生命的敬畏之心。關(guān)鍵詞：藥家鑫家庭教育能力情感一、案情介紹案情簡介：2010年10月20日23時許，21歲的西安音樂學院大三學生藥 家鑫駕駛紅色雪佛蘭小轎車從西安外國語學院長安校區(qū)返回西安，行駛至西北大 學長安校區(qū)西圍墻外時，撞上前方同向騎電動車

2、的張妙。藥家鑫下車查看，發(fā)現(xiàn) 張妙倒地呻吟，因怕張妙看到其車牌號，以后找麻煩，便產(chǎn)生殺人滅口之惡念， 遂從隨身背包中取出一把尖刀，上前對倒地的被害人張妙連捅數(shù)刀，致張妙當場 死亡。殺人后，藥家鑫駕車逃離現(xiàn)場，當車行至翰林路郭南村口時再次將兩行人 撞傷，后交警大隊郭杜中隊將肇事車輛暫扣待處理。2010年10月23日，被告 人藥家鑫在其父母陪同下到公安機關(guān)投案。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死者張妙系胸部銳器刺 創(chuàng)致主動脈、上腔靜脈破裂大出血而死亡。二、藥家鑫案的心理分析此案件的殘忍程度令人發(fā)指，一個鋼琴過十級的音樂高材生，在面對孱弱生 命時卻無絲毫憐憫之心，狂扎六刀而面不改色，最終致人死亡。他的行為是何其惡毒，似

3、乎不殺不足以平民憤！受害人張妙是可悲的，她的家庭要承受巨大的痛 苦。然而，承受痛苦的僅僅是張妙的家庭嗎，藥家鑫的家庭是否也應(yīng)該值得我們 的思考，藥家鑫的行為之所以惡毒，他的家庭負有不可推卸的責任。從藥家鑫的 案件中我們得到的經(jīng)驗教訓(xùn)很多很多。藥家鑫能夠做出如此瘋狂的舉動，并不是由于他的一時沖動，而是長期的生 長環(huán)境所造成的，這在很大程度上與家庭教育的缺陷有關(guān)。讓我們反觀一下藥家 鑫的成長經(jīng)歷，藥家鑫的父親是一名軍人，平時對他的管教非常嚴厲，母親也是 對于寄予厚望，在父母的高壓教管下，每天被迫練琴，甚至練不完琴不允許吃飯， 自己的童年在練琴的過程中度過，別無其它。藥家鑫的父母是愛孩子的，正因為

4、愛，所以嚴，并對他在物質(zhì)上的要求盡量滿足。為了讓藥家鑫教課方便而不惜重 金為其買車正說明了這一點。藥家鑫父母的教育方式無可厚非，這也代表了社會上一部分父母的教養(yǎng)方 式，“望子成龍、望女成鳳”心切，對孩子的發(fā)展早已規(guī)劃好模式圖，想方設(shè)法 滿足孩子物質(zhì)方面的要求，并在學習方面嚴格要求。父母的嚴”本沒有錯，錯 就錯在父母只嚴在學習方面而非道德方面，這種“嚴”學習而松”道德的偏差 性教育方式必然導(dǎo)致孩子心理方面的非正常發(fā)展。此外，這種教育模式背后是否缺少了什么，孩子的興趣、情感又如何得到發(fā) 展！普通心理學告訴我們，教育的目的是要培養(yǎng)孩子形成健康的個性心理特征， 主要包括能力和人格。能力是順利實現(xiàn)某種活

5、動的心理條件，主要包括知識、技 能以及個人的潛力。1無論是家庭還是學校都把提高孩子的能力作為重中之重， 這種教育模式卻忽略了人格的培養(yǎng)。所謂人格，是構(gòu)成一個人思想、情感與行為 的特有模式。2因此，我們的教育除了技能的培養(yǎng)之外，人格的培養(yǎng)也是至關(guān)重 要的，集中體現(xiàn)在道德和情感的培養(yǎng)。每個家庭對孩子的教育應(yīng)該是個性心理特 征的培養(yǎng)，是人格與能力并重的發(fā)展，兩者缺一不可。反觀藥家鑫的父母教育，他們僅僅給予的是能力的培養(yǎng)，他們把藥家鑫培養(yǎng) 成了一個能夠熟練操作鋼琴的技能手”，在這種畸形教育下藥家鑫的人格并未 隨著能力的發(fā)展而成熟，在其生命中，缺少了情感和道德的教育，缺少了對生命 的敬畏。從小到大，藥家

6、鑫面對的不是鋼琴就是嚴格管教，他的心中沒有感恩只 有壓抑，并且把這份壓抑發(fā)泄到鋼琴上。在他的生命旅途中，很難體會到他人的 感受和情感，就像你沒有養(yǎng)過小動物就不會體驗到失去動物的感受。正是由于缺 少這份情感和道德、缺少對生命的敬畏，才致使他在面對孱弱的生命時、面對喃 喃的呻吟之聲，毫不所動、痛下殺手，因為他想到的只是如何擺脫麻煩，如何擺 脫難纏的農(nóng)村人”。三、藥家鑫案給我們的家庭教育啟發(fā)藥家鑫案在社會中引起了巨大的關(guān)注，人們往往關(guān)注的是藥如何判刑，而這 畢竟是法律上的事，法律會給公眾一個公正的交待，事實證明如此，無論一審還 是二審藥家鑫都被判處死刑。作為一名心理學研究生，更關(guān)注的是我們的家庭應(yīng) 該如何預(yù)防下一個“藥家鑫”的出現(xiàn)。因此，父母在教育中應(yīng)該著重認識到以下 三點: / 第一，孩子的童年是美好的，美好的童年應(yīng)該是豐富多彩的，在周末，家長 是否可以適當適時的改變一下孩子的行程，由輔導(dǎo)班改為游