四平市博達(dá)高中選課走班匯報(bào)課件

1、2020年高考改革準(zhǔn)備情況主講：張 東 亮四平市博達(dá)高級(jí)中學(xué)新高考 新挑戰(zhàn)新機(jī)遇2020年高考改革準(zhǔn)備情況主講：張 東 亮四平市博達(dá)高級(jí)01 認(rèn)清改革背景，明確改革方向 新高考下選課走班對(duì)策02 目 錄01 認(rèn)清改革背景，明確改革方向 新高考下選課走班對(duì)策02 1977年恢復(fù)高考一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1977年恢復(fù)高考一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；2、1986年公布中學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃；3、1999年頒布基礎(chǔ)教育新課程計(jì)劃；4、2007年用課程標(biāo)準(zhǔn)替代教學(xué)大綱；5、2014年實(shí)施考試招生制度改革；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重大的五次改革：一、認(rèn)清改革背景，明

2、確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；2、1986年公布中學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃；3、1999年頒布基礎(chǔ)教育新課程計(jì)劃；4、2007年用課程標(biāo)準(zhǔn)替代教學(xué)大綱；5、2014年實(shí)施考試招生制度改革；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重大的五次改革：一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；2、1986年公布中學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃；3、1999年頒布基礎(chǔ)教育新課程計(jì)劃；4、2007年用課程標(biāo)準(zhǔn)替代教學(xué)大綱；5、20

3、14年實(shí)施考試招生制度改革；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重大的五次改革：一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；2、1986年公布中學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃；3、1999年頒布基礎(chǔ)教育新課程計(jì)劃；4、2007年用課程標(biāo)準(zhǔn)替代教學(xué)大綱；5、2014年實(shí)施考試招生制度改革；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重大的五次改革：一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向1、1977年頒布全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱；我國(guó)恢復(fù)高考后教育部重國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見1普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見2

4、34高考改革相關(guān)文件關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見關(guān)于進(jìn)一步完善高校自主招生試點(diǎn)工作的意見一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見1普通高中學(xué)業(yè)浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案1上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案2 遼寧省深化考試招生制度改革實(shí)施方案 3 吉林省深化考試招生制度改革方案 4一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案1上海市深化2014年2017年2018年2020年浙江、上海 開始試點(diǎn) 北京、天津 山東、海南 第二梯隊(duì)廣東、重慶 江蘇、福建 河北、遼寧 湖南、湖北第三梯隊(duì) 其他省份 第四

5、梯隊(duì) 新高考改革時(shí)間表 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向2014年2017年2018年2020年浙江、上海 開始試點(diǎn)新高考改革一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向新高考改革一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向 新高考帶來(lái)的變化 一、考試方式改革前，采用全國(guó)卷，考試模式是“大文大理”的形式，即選取語(yǔ)數(shù)英+物化生或者語(yǔ)數(shù)英+政史地.一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向改革后.3+1+2形式 全國(guó)統(tǒng)考：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ) 選擇性考試：1門首選+2門再選 新高考帶來(lái)的變化 一、考試方式改革前，采用全國(guó)卷，考試模式普通高考考試 3 必考科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 每科滿分均為150分 1 首選科目 物理、歷史（二選一） 每科滿分

6、均為100分 2 次選科目 政治 地理 化學(xué) 生物（四選二） 每科滿分均為100分-等級(jí)分 物理+化學(xué)+生物 物理+化學(xué)+地理 物理+化學(xué)+政治 物理+生物+地理 物理+生物+政治 物理+地理+政治 歷史+化學(xué)+生物 歷史+化學(xué)+地理 歷史+化學(xué)+政治 歷史+生物+地理 歷史+生物+政治 歷史+政治+地理 十二種選科組合 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向一、考試方式普通高考考試 3 必考科目 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 每科滿分均 改革前，高考總分共750分，其中語(yǔ)數(shù)英每科各150分，物化生或政史地作為綜合科，合卷總分為300分。一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向 改革后，高考總分還是750分，語(yǔ)數(shù)英每科各1

7、50分，物理或者歷史為100分，上面的科目以卷面分計(jì)入高考成績(jī)，而政治、地理、生物、化學(xué)的計(jì)分方法用的是“等級(jí)賦分”。 二、計(jì)分方式新高考帶來(lái)的變化 改革前，高考總分共750分，其中語(yǔ)數(shù)英每科各153等級(jí)ABCDE人數(shù)比例17%33%33%15%2%等級(jí)成績(jī)100-8382-7170-5958-4140-30原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最高分原始分原始分原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最低分賦分區(qū)間最高分賦分成績(jī)X賦分成績(jī)X賦分區(qū)間最低分新高考再選科目等級(jí)賦分表賦分成績(jī)X公式： 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向3等級(jí)ABCDE人數(shù)比例17%33%33%15%2%等級(jí)成績(jī)399 8888 81100 賦分成績(jī)X賦分成績(jī)X 83假設(shè)某

8、同學(xué)化學(xué)高考成績(jī)?cè)挤?8分，位于當(dāng)年學(xué)生排位的前12.5%；根據(jù)等級(jí)表格，該等級(jí)屬于A等，當(dāng)年該區(qū)間原始分?jǐn)?shù)區(qū)間為99-81分，則該同學(xué)最后的賦分成績(jī)X為：賦分成績(jī)X = 89.61 90 等級(jí)ABCDE人數(shù)比例17%33%33%15%2%等級(jí)成績(jī)100-8382-7170-5958-4140-30 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向399 88100 賦分成績(jī)X假設(shè)某同學(xué)化學(xué)高考成績(jī)?nèi)?、招生錄取的變?一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向 改革前，高考錄取依據(jù)的是由招生學(xué)校根據(jù)考生的高考總成績(jī)擇優(yōu)錄取考生。 改革后，高考實(shí)行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式，即由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平選

9、擇性考試科目成績(jī)，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取考生。高中除了一個(gè)夏季高考還有個(gè)春季高考。 新高考帶來(lái)的變化三、招生錄取的變化 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向 改 文理科“固定組合”，變?yōu)椤岸嘣M合”自己搭配組合； 不再“唯分?jǐn)?shù)論”，“兩依據(jù)一參考”錄取重視綜合素質(zhì)；志愿填報(bào)改為院校專業(yè)組，選什么大學(xué)我們自己選；高校的每個(gè)專業(yè)都有限科，填報(bào)專業(yè)我們自己選！ “自主性”、“選擇性”新高考的關(guān)鍵詞 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向新高考帶來(lái)的變化 文理科“固定組合”，變?yōu)椤岸嘣M合”自己搭配組合； 不職 業(yè) 專 業(yè) 大 學(xué) 限定科目 優(yōu)勢(shì)科目 選 課 選 科 老高考 新高考 新高考帶來(lái)的選科變化 生

10、 涯 規(guī) 劃 （學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等） 一、認(rèn)清改革背景，明確改革方向職 業(yè) 專 業(yè) 大 學(xué) 限定科目 優(yōu)勢(shì)科目 選 課 選 科 什么是走班制為什么是走班制選課走班主要做法1、2、3、 二、新高考下選課走班對(duì)策什么是走班制為什么是走班制選課走班主要做法1、2、3、 二、走班制最先出現(xiàn)于美國(guó)。美國(guó)一些學(xué)校將課程分為一般課程、大學(xué)預(yù)備課程、職業(yè)課程與榮譽(yù)課程等，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)條件和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)課程，自主選擇任課老師，自主選擇研究方向。這種課程分類已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的必修課程、選修課程，構(gòu)建了一個(gè)基于學(xué)生發(fā)展需求的課程體系。 二、新高考下選課走班對(duì)策1、什么是走班制走班制最先出現(xiàn)

11、于美國(guó)。美國(guó)一些學(xué)校將課程分為一般課程、大學(xué)預(yù)如何對(duì)學(xué)生在共同基礎(chǔ)之上做到因材施教、個(gè)性發(fā)展是改革的初衷。2、為什么是走班制 二、新高考下選課走班對(duì)策如何對(duì)學(xué)生在共同基礎(chǔ)之上做到因材施教、個(gè)性發(fā)展是改革的初衷。01 固定幾種選科組合，將+3科目相同的學(xué)生組成固定班級(jí)。 語(yǔ)數(shù)外+3，每個(gè)班級(jí)都是行政班。 不走班 02 小走班 3科相同成班，每班都是行政班； 2科相同，定2科行政班，1科走班； 1科或0科相同，語(yǔ)數(shù)外行政班，其他走班。 03 大走班 3科全部走班，每個(gè)同學(xué)都有不同的課表。 語(yǔ)數(shù)外行政班，+3學(xué)科走班。 04 全走班 語(yǔ)數(shù)外和+3學(xué)科，全部走班。 無(wú)真正意義上的行政班。 新高考下常見

12、的選科走班模式 01 固定幾種選科組合，將+3科目相同的學(xué)生組成固定班級(jí)。3.選課走班主要做法（1）選課走班遵循的基本原則1、穩(wěn)中求進(jìn)原則：多次調(diào)查，多人參與、多次選擇、多次修正，穩(wěn)步推進(jìn)選課工作.2、自主原則：對(duì)選課組合不做限制，學(xué)生根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、興趣愛好自主選擇，盡可能滿足學(xué)生的個(gè)性需求。3、遵循校情原則：向?qū)W生講清學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、教師現(xiàn)狀、硬件配置、高考升學(xué)狀況。4、科學(xué)發(fā)展原則：讓每一個(gè)學(xué)生綻放生命的光彩。學(xué)生的選擇要結(jié)合自己的興趣、實(shí)力、社會(huì)需求、國(guó)家發(fā)展需要相結(jié)合 二、新高考下選課走班對(duì)策3.選課走班主要做法（1）選課走班遵循的基本原則1、穩(wěn)中求進(jìn)2指導(dǎo)選課成立選課指導(dǎo)委員會(huì)1（2

13、）具體實(shí)施辦法3實(shí)施選課 二、新高考下選課走班對(duì)策3.選課走班主要做法2指導(dǎo)選課成立選課指導(dǎo)委員會(huì)1（2）具體實(shí)施辦法3實(shí)施選課 選課指導(dǎo)委員會(huì)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)成員、班主任代表、任課教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表，多元參與，多人參與。宏觀確定基本原則和目標(biāo)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。二、新高考下選課走班對(duì)策 二、新高考下選課走班對(duì)策1、成立選課指導(dǎo)委員會(huì) 選課指導(dǎo)委員會(huì)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)成員、班主任代表、 高一入校開始，開設(shè)心理健康和生涯規(guī)劃課程。高一上學(xué)期進(jìn)行生涯規(guī)劃測(cè)試。心理和性格測(cè)試，取得數(shù)據(jù)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解選課傾向。 二、新高考下選課走班對(duì)策2.指導(dǎo)選課開設(shè)生涯規(guī)劃課和心理健康

14、課 高一入校開始，開設(shè)心理健康和生涯規(guī)性格、興趣多元智能、職業(yè)價(jià)值觀認(rèn)識(shí)自己專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)外界職業(yè) 專業(yè)選課科目學(xué)業(yè)規(guī)劃人生規(guī)劃 二、新高考下選課走班對(duì)策性格、興趣認(rèn)識(shí)自己專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)認(rèn)識(shí)外界職業(yè) 專業(yè)選家長(zhǎng)會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)科興趣測(cè)試學(xué)科能力測(cè)試模擬選課原則：志向堅(jiān)定-最相關(guān)。興趣明顯-最喜歡。偏科明顯-最拿手。學(xué)科均衡-最適用。成績(jī)一般-最自信。 二、新高考下選課走班對(duì)策家長(zhǎng)會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)科興趣測(cè)試學(xué)科能力測(cè)試模擬選課原則： 二、新走班制可能存在的問(wèn)題 1有關(guān)選課的問(wèn)題： （1）學(xué)生不會(huì)選課； （2）無(wú)法完全滿足學(xué)生的意愿； （3）選課的時(shí)間安排； （4）選課與選教師。 2.

15、 學(xué)生教育的問(wèn)題： （1）行政班，教學(xué)班的組織建設(shè)； （2）年級(jí)管理中心、學(xué)生指導(dǎo)中心的聯(lián)動(dòng)； （3）學(xué)生信息的收集與互通； （4）問(wèn)題學(xué)生的教育； （5）集體歸屬感與榮譽(yù)感。 二、新高考下選課走班對(duì)策走班制可能存在的問(wèn)題 1有關(guān)選課的問(wèn)題： （1）學(xué)生不會(huì)選 3教學(xué)管理的問(wèn)題： （1）行政班與教學(xué)班的班額；（2）各類層次的流轉(zhuǎn)；（3）一生一表的排定。4教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題： （1）評(píng)價(jià)的維度與效度；（2）教學(xué)班、行政班評(píng)價(jià)；（3）學(xué)生、教師的個(gè)體評(píng)價(jià)；（4）學(xué)科團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)；（5）不同學(xué)科的橫向評(píng)價(jià)。 二、新高考下選課走班對(duì)策走班制可能存在的問(wèn)題 3教學(xué)管理的問(wèn)題： （1）行政班與教學(xué)班的班額；（2）各綜上所述，新高