美麗的丹頂鶴教案

1、美麗的丹頂鶴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市香江花城小學(xué) 胡曉艷教學(xué)目標(biāo)：知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的二、三自然段。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的二、三自然段。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入揭示課題認(rèn)讀生字詞引讀第一自然段。冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)。看圖欣賞。用自己的話說(shuō)說(shuō)丹頂鶴的樣子。新授我們看看課文是怎樣描寫的。自由讀第二自然段思考：丹頂鶴美在哪里？全班交流，你覺(jué)得丹頂鶴美在哪里？（1）“潔白”什么意思？（白得干凈、美麗）（2）看沒(méi)涂色的圖，像這樣光是白色漂亮嗎？涂色瞧，脖子和翅膀邊兒的黑色把丹頂鶴裝飾得更加漂亮，誰(shuí)來(lái)讀好第一句？ 指名讀

2、 評(píng)議 再讀（ 注意讀好表示顏色的詞）（3）你還覺(jué)得哪里美? 指名回答商店里的寶石戒指你看過(guò)嗎？它是那樣的鮮艷，那樣的耀眼。丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，在黑和白之間這樣的一點(diǎn)紅是這樣的鮮艷，這樣的耀眼。誰(shuí)來(lái)讀好第二句話？ “鮮紅鮮紅”和“鮮紅”有什么不一樣？再讀（4）現(xiàn)在你知道丹頂鶴的“丹”是什么意思嗎？它為什么叫丹頂鶴呢？用“因?yàn)樗浴本毩?xí)說(shuō)話（5）小結(jié)：第二自然段從丹頂鶴全身的潔白寫到了脖子和翅膀邊兒的黑，再寫到了它頭頂?shù)囊稽c(diǎn)紅，丹頂鶴的顏色是多么美?。“鍟侯伾烂烂赖卦僮x第二自然段 指名配樂(lè)朗讀（6）指導(dǎo)背誦 試背 指名背 齊背3、第三自然段（1）丹頂鶴除了顏色美，還很逗人喜愛(ài)，從

3、哪里可以看出？自由讀第三自然段（2）全班交流 選擇一句讀給我們聽丹頂鶴只是腿長(zhǎng)嗎？丹頂鶴的身材怎樣？（修長(zhǎng)）誰(shuí)能把丹頂鶴的身材讀好?(3)丹頂鶴除了身材美，還有哪兒美？指名答 出示第三句（4）欣賞視頻你聽，響聲沖天的丹頂鶴的叫聲劃破清晨的寂靜，一聲高過(guò)一聲，它們的脖子伸得老長(zhǎng)，沖著天空大聲歌唱。你看，幾只丹頂鶴揮動(dòng)著翅膀，在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，就像一個(gè)舞蹈家在空中翩翩起舞。（5）哪位同學(xué)來(lái)贊美贊美丹頂鶴？“引吭高歌”什么意思？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？再請(qǐng)同學(xué)讀好第三句（6）這么逗人喜愛(ài)的丹頂鶴不光人們喜歡，神仙也很喜歡，你知道哪位神仙喜歡和丹頂鶴作伴？（太乙真人即哪吒的師傅）（7）出示句子，指名讀4

4、、你喜歡丹頂鶴嗎？再讀第三自然段 讀出對(duì)丹頂鶴的喜愛(ài)（配樂(lè)朗讀）第三自然段寫出了丹頂鶴的姿態(tài)美。板書：姿態(tài)美5、指導(dǎo)背誦6、丹頂鶴是世界上非常珍貴的一種動(dòng)物，世界上僅存2000多只，其中70生活在我國(guó)，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它們生活在我國(guó)哪里呢？出示句子：我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。指名朗讀黃海之濱的“濱”是什么偏旁？和水有關(guān) “濱”指水邊出示圖，黃海之濱指的就是黃海邊，指的就是江蘇省鹽城自然保護(hù)區(qū)。 7、為什么把這里稱作是第二故鄉(xiāng)呢？到書中找答案，自讀第四自然段。指名回答8、每年秋天丹頂鶴帶著自己的孩子從黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)千里迢迢地飛到鹽城自然保護(hù)區(qū)，度過(guò)整整一個(gè)冬天。9、它們?cè)谶@兒過(guò)得怎么樣呢？再讀課文第四自然段指名回答 板書：無(wú)憂無(wú)慮10、看圖說(shuō)說(shuō)丹頂鶴是怎么生活的，句式練說(shuō)：有的 有的 還有的11、這里“無(wú)憂無(wú)慮”什么意思？12、齊讀第四自然段，讀出丹頂鶴的無(wú)憂無(wú)慮。三、小結(jié)課文介紹了丹頂鶴的外形美和姿態(tài)美，在人類的