2020年小學二年級語文梅蘭芳學藝教案

1、小學二年級語文梅蘭芳學藝教學設計能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。學會本課10個生字，此中7個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字構成的詞語。會用“終于”說話。懂得好學苦練能夠填補天生的不足，教育學生從小苦練基本功。要點:識字、寫字；有感情地朗誦課文，背誦課文。難點:抓住要點詞語來理解梅蘭芳是如何苦練眼神的。梅蘭芳京戲磁帶、投電影、小黑板。認識本課生字，會寫“蘭、芳、藝”，理解部分詞語。能正確、流暢地朗誦課文，初步認識課文內容，認識京劇及梅蘭芳學藝的勤勞。今日很快樂認識同學們，老師給大家?guī)砹艘患Y品，一同來聽一聽。（播放梅蘭芳京劇存亡恨的幾句唱詞）師：聽了此后，你有什么問題想問？生可

2、能問：1.這是什么？2.這是誰唱的？師答1這是京劇，是我國的國粹。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是有名的京劇大師。這幅照片就是他正在唱戲時的情形。此刻見到梅蘭芳你有什么疑問呢？學生有的問：他是男的仍是女的？有的問：他為何妝扮成這樣呢？他究竟是如何學唱戲的？這么多問題，是老師告訴你們仍是自己去發(fā)現？我們今日就一同來學習課文梅蘭芳學藝，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學藝（齊讀課題）讀準蘭、芳、藝。自由朗誦課文，要求：讀準字音，不認識的字拼讀一下，一次讀不好能夠讀第二次。自主識字。出示生字詞語：ifxinggdqnj拜師師傅翱翔鴿子水底好學句子jn

3、huzhzhshlnghu緊盯或許凝視靈巧1）哪些字老師不教你就認識的？指名讀，讀正確的談談怎么認識的，讀錯的相機糾正。2）還有不認識的借助拼音拼一拼，而后指名讀。3）同座位互讀互糾。4）齊讀。這篇課文分幾個自然段來寫的？請大家標上序號。指名分小節(jié)朗誦課文，其余學生仔細聽做評委。放課文錄音，聽聽有沒有值得你學習的地方，而后指名讀一讀。同座位互讀互糾。齊讀課文。自由讀，小組議論方才提出的問題，而后全班溝通。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為何能成為京劇大師呢？投影出示：經過好學苦練，梅蘭芳終于成為世界有名的京劇大師。師引讀：經過（生接讀）師問：梅蘭芳出名嗎？（出名）哪個詞知道的？（世界有名）那么成為世界有名的京劇大師簡單嗎？（不簡單）那些詞能夠看出來？誰來讀一讀，讀出“不簡單”，指名讀范讀指名讀齊讀。過渡：同學們，你們想成為書法家嗎？那么就從此刻開始好學苦練吧！下邊我們來寫好這三個字。出示生字：蘭、芳、藝學生自由讀后談談怎么記著這三個字？指名說，師范寫或請學生登臺寫，其余學生評論，提示“芳”的筆順，“藝”的第四筆“乙”。學生描紅。展現評論。必做題：口頭填空：梅蘭芳小時侯學藝時，師傅說他（），此后經過（），他終于