蘇教版五年級語文上冊7《金蟬脫殼》第二課時

1、五年級語文（學科）上冊第二單元第8課時總第19課時 主備人：曾先進（天王）課 題：7金蟬脫殼教學內容：金蟬脫殼（第二課時）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。能通過朗讀體會課文語言，領悟仔細觀察的作用，理清作者觀察與寫作的順序。3理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學重點： 感受金蟬脫殼的神奇。教學難點：1.領悟仔細觀察的作用，理清作者觀察與寫作的順序。2.激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學具準備： 1課文內容的投影片。2蟬的資料。教學過程：一.復習導入1上節(jié)課，我們學習了7金蟬脫殼。今天我們接著來學習。2.復習生字詞。3交流

2、蟬的資料。二.學習第二部分1默讀第3-6自然段。想想：作者是按怎樣的順序來寫的？脫殼前（3）脫殼中（4）脫殼后（5）2出示：“在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最神奇動人”？先將有關的語句圈畫出來讀一讀，再與同學們交流一下閱讀感受。 小組學習。能通過朗讀體會課文語言，領悟仔細觀察的作用，理清作者觀察與寫作的順序。3全班交流。“突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲停在那里 不動了?！?這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上”相比較。教師指導學生理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。按背頭腳尾的順序，邊讀邊想象

3、金蟬脫殼的過程，說說閱讀的感受。抓住關鍵詞語“抽搐”、“裂開”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動”、“抖動”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來體會。金蟬脫殼后又有哪些變化？最讓你驚奇的是什么？（翅膀“只有一點點”“很快蓋住身子”，顏色“每顫動一次”,就“由淺而深地變化一次”。）指導朗讀，讀出自己的感受。三.學習第三部分1默讀這一部分，想想“我再一次仔細地看著蟬兒”，看到了什么？2指導朗讀。3總結全文：你看，作者對蟬的觀察是多么的細致入微呀。四.體悟方法，感受自然學習本文，對于我們寫作有什么啟發(fā)？朗讀體會課文語言，領悟仔細觀察的作用，理清作者觀察與寫作的順序。1.作者細致的觀

4、察：脫殼背、頭、尾變色：背 極淡的綠色深綠色；身上 深綠色棕黑色2.作者準確的用詞。如：動詞 抽搐、抖動、仰、撲、抓、抽、顫動 顏色 極淡的綠色、深綠色、棕黑色又黑又亮、透明發(fā)亮、灰白色3.作者寫作的條理：爬上樹丫脫殼變色五.探索自然，激發(fā)情感1.學完課文后，你最想做的事是什么？2.你認為還有哪些事，今后你也能去做?(引導學生學會觀察)3.你還有什么疑問？ 板書設計： 7金蟬脫殼 極淡的綠色 騰空向后仰脫背 頭鉆出來蟬尾出殼 向前撲 深綠色 用力一抽 色：灰白色由淺而深深綠色棕黑色 觸角白色的光環(huán)變 形：折疊 一點點蓋住身子 長長地拖在身后作 業(yè)：1.有感情地背誦課文第4、5自然段。2.小練筆：觀察一種小動物，并寫下來。3.進行語文綜合實踐活動我用眼睛看自然。（寫觀察日記）教學