2022年校長(zhǎng)講話感想高中

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年校長(zhǎng)講話感想高中為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)李校長(zhǎng)的講話，下午我們高一年級(jí)段在陳有山校長(zhǎng)和吳鴻賓主席的領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任進(jìn)行_討論，逐個(gè)發(fā)言。大體感受如下：1、李校長(zhǎng)的經(jīng)典之作是從實(shí)踐到理論，又對(duì)理論進(jìn)行概括總結(jié)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)際操作性。同時(shí)也給我們指出了作為班主任應(yīng)該具備的精神，李校長(zhǎng)僅帶領(lǐng)一三班走了一個(gè)學(xué)期就總結(jié)出了106頁(yè)的經(jīng)典之作，而我們干過(guò)幾年甚至十幾年的班主任呢。很值得我們深思。2、李校長(zhǎng)的通篇文章無(wú)不涵蓋著愛，這種對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛是做好教育工作者所必須的。當(dāng)然要想做到對(duì)學(xué)生的愛，不是我們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的去溺愛，而是要了解學(xué)生的真正想法，知道學(xué)生的所需、所求，根據(jù)

2、每個(gè)學(xué)生不同情況去采用不同的方法去滿足他(她)們的合理需求。3、根據(jù)李校長(zhǎng)的精神，要想做一個(gè)好的班主任必須學(xué)會(huì)反思，不要認(rèn)為自己總是對(duì)的，要在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后去糾正，只有這樣才能逐漸提高自己的班級(jí)管理水平。4、李校長(zhǎng)的科學(xué)民主的班級(jí)管理讓我們認(rèn)識(shí)到了很多，例如：有他治到自治，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尤其是指出的三種班主任的管理方案，讓我們深深體會(huì)到我們應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，而不能僅做一個(gè)態(tài)度端正的班主任，更不能做無(wú)德、_、無(wú)勤的班主任。5、對(duì)于三心中童心的理解更讓我們?yōu)橹粍?dòng)，以前我們班主任自己都總認(rèn)為和學(xué)生已經(jīng)有了隔閡，那學(xué)生豈更是如此，因此我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ⒁?/p>

3、和學(xué)生拉進(jìn)距離。另外我們還認(rèn)為責(zé)任心又是三心中必不可少的，它是一切問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)然愛心自不必說(shuō)，它是所有問(wèn)題的核心。6、對(duì)于與學(xué)生溝通的橋梁，李校長(zhǎng)選用的談心本太切合我們實(shí)際啦，因?yàn)檫@個(gè)本子可以上學(xué)生不好意思當(dāng)面講的話講出來(lái)，可以讓我們隨時(shí)掌握學(xué)生的情況，可以讓學(xué)生對(duì)班主任的教誨經(jīng)常回顧。7、關(guān)于耐心的問(wèn)題，李校長(zhǎng)指出了后進(jìn)生的特點(diǎn)。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)。這也就告訴我們班主任的工作不是一勞永逸的工作，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要有耐心，要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生錯(cuò)誤，并且給其改正的機(jī)會(huì)。同時(shí)要合情合理的對(duì)他們降低要求，使他(她)們逐漸扭轉(zhuǎn)自己的不足。最后，陳校長(zhǎng)又專門強(qiáng)調(diào)了科學(xué)民主的管理要盡量不用體罰，就算

4、是罰也要在罰中帶著愛，帶著學(xué)生感到一種自責(zé)的愛。同時(shí)陳校長(zhǎng)根據(jù)李校長(zhǎng)講話結(jié)合高一年級(jí)段學(xué)生底子薄，自主性，自制性都不強(qiáng)的特點(diǎn)對(duì)我們高一年級(jí)班主任做出具體的細(xì)節(jié)要求。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，我們相信，我們隨著對(duì)李校長(zhǎng)講話學(xué)習(xí)的深入，我們會(huì)有進(jìn)一步的理解。同時(shí)，在實(shí)踐中我們也會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。做到把李校長(zhǎng)的理論運(yùn)用到我們的實(shí)踐中，然后再由我們的實(shí)踐總結(jié)成為我們的理論。校長(zhǎng)講話感想高中篇二。_月_日、_日，在學(xué)校的_安排下，我們有幸聆聽了全國(guó)著名校長(zhǎng)王軍校長(zhǎng)和_教育專家龍艷文老師的教育教學(xué)講座，感受很深，先將感受總結(jié)如下。一學(xué)生什么是教育。這是王校

5、長(zhǎng)在報(bào)告中給我們提出的一個(gè)問(wèn)題。教育不僅僅是教書育人，教育就是點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，而且使它越燒越旺。記得去年去市里閱卷時(shí)，別的學(xué)校老師說(shuō)，一中不要的學(xué)生淘汰給了二中，二中不要的學(xué)生淘汰給了金華，金華不要的學(xué)生淘汰給了會(huì)寧。當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，可是又無(wú)法反駁。在學(xué)校里，我教的雖不是普通班，但從老師們得閑談中也聽過(guò)普通班學(xué)生的種種劣跡。老師們說(shuō)，剛開始很氣憤也管過(guò)，但總有調(diào)皮搗蛋不服管教的學(xué)生，所以時(shí)間久了也就_了。怎么教育好這些學(xué)生，是最迫切也是最棘手的問(wèn)題。王校長(zhǎng)的觀點(diǎn)新鮮獨(dú)特，讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都希望有美好的未來(lái)，教育就是把每個(gè)人心中本質(zhì)的東西點(diǎn)燃起來(lái)，越燒越旺，就像校

6、長(zhǎng)講的那樣，會(huì)中的這些學(xué)生從初中到高中都認(rèn)為自己是差生，老師沒有好臉色，同學(xué)也是瞧不起，高考無(wú)望，未來(lái)一片_，心中的希望之火早已經(jīng)熄滅了。當(dāng)務(wù)之急是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，并且使它越燒越旺。怎么點(diǎn)。怎么燒。王軍校長(zhǎng)給我們指出了解決問(wèn)題的辦法。從今天開始，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一行中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：我是有希望的，我不能放棄自己，我可以。讓每一位學(xué)生都感受到老師是真真實(shí)實(shí)的關(guān)心著他們的，讓每一位學(xué)生感受到老師是真心地為他們付出，用我們的愛去感化學(xué)生，溫暖他們的內(nèi)心。反思自己，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對(duì)學(xué)生批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少。誰(shuí)都愿意聽好聽話，尤其是16，_

7、歲這個(gè)敏感的年齡段，老師一句關(guān)心鼓勵(lì)的話，可能會(huì)給孩子的一生都提供正能量，而過(guò)多的批評(píng)也可能讓一個(gè)孩子失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，甚至失去自信。想到這個(gè)我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來(lái)忍受我的壞脾氣。在今后的教學(xué)中，我一定按照王校長(zhǎng)的要求去做，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多贊美，用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都充滿自信和_。那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。比如_班的王瑩雪同學(xué)，別的科名列前茅，就是數(shù)學(xué)差，每次考試總名次班里前十，數(shù)學(xué)單科成績(jī)倒數(shù)，她是數(shù)學(xué)底子差，越差越不愛學(xué)，形成惡性循環(huán)。了解情況

8、后我讓她每天至少問(wèn)我一道題，從寒假開學(xué)到現(xiàn)在堅(jiān)持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。以前見了我就跑，現(xiàn)在主動(dòng)問(wèn)好，問(wèn)題過(guò)程解決了他們的困惑，也拉近了師生之間的關(guān)系。以后我會(huì)給予這些同學(xué)更多的_和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。二教學(xué)_月_日上午，龍艷文老師在評(píng)課之前在黑板上寫下了四個(gè)單詞：why，what，way，width。也就是，_教。教什么。用什么方法教。教到什么程度。老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個(gè)回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化。過(guò)度的講授反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。過(guò)度講授可能導(dǎo)致到了后面_，成績(jī)好的覺得我會(huì)了，不聽。基礎(chǔ)差的覺得怎么也是不會(huì)

9、，也不聽。最終是累了自己，痛苦了學(xué)生，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好。很多老師是：教學(xué)，什么都教了，_還不會(huì)。教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào)。龍老師認(rèn)為，首先，數(shù)學(xué)科學(xué)生沒做的，絕對(duì)不能教，因?yàn)闆]有學(xué)生的切身體驗(yàn)，老師的講授毫無(wú)意義。這一點(diǎn)，我感覺自己做的還可以。其次要講在關(guān)鍵點(diǎn)上，不是所有的過(guò)程都需要講。老師在講課時(shí)，要主次分明，重點(diǎn)突出，關(guān)鍵的要講，學(xué)生能完成的過(guò)程不要講，不要大包大攬，更不能替代學(xué)生。這點(diǎn)是我需要改進(jìn)的。三是學(xué)生不是聽會(huì)的，而是做會(huì)的，而且越弱的學(xué)生，越不應(yīng)該講。學(xué)生聽講，好像是會(huì)了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細(xì)節(jié)。做題時(shí)，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們犯過(guò)錯(cuò)之后，會(huì)對(duì)錯(cuò)誤有更深刻的認(rèn)

10、識(shí)，經(jīng)歷錯(cuò)誤的過(guò)程有時(shí)也是必須的。王軍校長(zhǎng)要求教學(xué)首要的是提高教學(xué)效率。1減少課堂浪費(fèi)，一是時(shí)間浪費(fèi)，上課學(xué)生都安靜了嗎。學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎。老師準(zhǔn)備好了嗎。如果每節(jié)課三分鐘才進(jìn)入狀態(tài)，十節(jié)課就是三十分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了一節(jié)，日積月累，這是多大的一個(gè)浪費(fèi)啊。另外，課堂板演時(shí)，下面的學(xué)生在做什么、要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，課堂上不能沒事干，不能當(dāng)觀眾。2教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效率影響很大，教學(xué)內(nèi)容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。備課不僅僅是備教材，備學(xué)生，還要備教法。教法的本質(zhì)就是學(xué)生主動(dòng)性和被動(dòng)性的問(wèn)題。最有效的方法就是讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課程理念談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的教法到自主，合作，探究

11、。在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，自己練會(huì)是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。如何在課堂上實(shí)施，王校長(zhǎng)給我們提出了三會(huì)原則。學(xué)生會(huì)的千萬(wàn)不要講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要什么都講，把孩子培養(yǎng)成奴隸和奴才，課前他們能學(xué)會(huì)的能看懂的，在課上不要講。教了也不會(huì)的，不要講。不要故弄玄虛，學(xué)生聽不懂，沒有效果，還浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生學(xué)不會(huì)的，教了也不會(huì)的，不告訴。講課不是告訴孩子怎么做，而是啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考。反思自己的教學(xué)，倍感壓力山大。說(shuō)實(shí)話，總覺得現(xiàn)階段自身能力和王校長(zhǎng)要求達(dá)到的能力是有差距的。我現(xiàn)擔(dān)任高一440，441兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，(前幾年在高三任課)也許是幾年下來(lái)的教學(xué)習(xí)慣，

12、上課時(shí)，總想把自己所有的東西一股腦都教給學(xué)生，導(dǎo)致進(jìn)度跟著費(fèi)勁，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生聽起來(lái)也費(fèi)勁。我知道自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，也正在調(diào)整中。因?yàn)楦咭恍抡n教學(xué)和高三復(fù)習(xí)教學(xué)是不一樣的，高一教學(xué)要循序漸進(jìn)，有些知識(shí)點(diǎn)該放一放，就要放一放，見到相關(guān)的練習(xí)題了再討論探究。不可能一蹴而就，急于求成。提高課堂效率，也是我急需解決的問(wèn)題。我覺得大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)類型題需要反復(fù)練三四遍才能掌握，在課上重復(fù)較多，有些成績(jī)好的學(xué)生有怨言。其實(shí)這個(gè)重復(fù)練習(xí)的過(guò)程可以留給學(xué)生在課下完成。知識(shí)掌握牢固要反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。我需要改進(jìn)的是不是一節(jié)課內(nèi)重復(fù)三四次，應(yīng)該在學(xué)生快忘記的時(shí)候再重復(fù)。聽了王校長(zhǎng)和龍老師

13、的講座，這兩天來(lái)我對(duì)自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今后重點(diǎn)要解決好的問(wèn)題。授人以魚，不如授人以漁，重要的是_學(xué)生怎么做，而不僅僅是機(jī)械地重復(fù)。今后我會(huì)按照王校長(zhǎng)的要求來(lái)教學(xué)，相信學(xué)生，讓他們主動(dòng)起來(lái)，讓他們做會(huì)而不是講會(huì)，讓他們從學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)。三復(fù)習(xí)_月_日下午，龍艷文老師給我們做了高三如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的專題講座。相比新課教學(xué)，復(fù)習(xí)課少了情景，多了題目;少了新鮮，多了反復(fù);少了設(shè)計(jì)，多了講評(píng)。如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能使效率最優(yōu)化呢。1知識(shí)點(diǎn)整理，原則是先提綱后整理。老師費(fèi)力了學(xué)生就省力了，王校長(zhǎng)也說(shuō)老師手里的資料越多越好，學(xué)生手里的資料越少越好。老師須把每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理好。與之配套

14、的是課前訓(xùn)練，選題標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)單，純粹，引出知識(shí)、概念，盡量不涉及解題方法。2題組教學(xué)，原則是先方法后選題。題組教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的核心。學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題組進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納，通過(guò)一組問(wèn)題形成各種方法。講評(píng)原則是先做后講，先比較后提煉。題組教學(xué)要通過(guò)一組問(wèn)題，形成解決一類問(wèn)題的基本想法，從而使學(xué)生脫離題海，為二輪復(fù)習(xí)提供固著點(diǎn)。3反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與方法的應(yīng)用，提高學(xué)生回歸基本想法的意識(shí)，提升學(xué)生的解題能力。以前高三復(fù)習(xí)，感覺有點(diǎn)盲目，就是按照資料做題講題，龍艷文老師的講座站位高，內(nèi)容詳盡充實(shí)，不僅為我們講了怎么編寫高三一輪復(fù)習(xí)講義，還為我們提供了一套完善可行的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

15、龍艷文老師學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)度翩翩，聽龍老師的講座如沐春風(fēng)，一點(diǎn)也感覺不到時(shí)間的流逝。王軍校長(zhǎng)睿智務(wù)實(shí)創(chuàng)新，富有遠(yuǎn)見，是專家學(xué)者型的校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)的講話_澎湃，講到了每位老師的心坎里。我相信每一位老師心里都有很大的觸動(dòng)，這幾天雖然做著和平時(shí)一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。王校長(zhǎng)已經(jīng)點(diǎn)燃了塵封在老師們心里的希望之火。我相信，如果每位老師都能按校長(zhǎng)提出的要求，發(fā)展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會(huì)中的輝煌指日可待。校長(zhǎng)講話感想高中篇三。今天給我們講座的是來(lái)自_一0一中學(xué)的副校長(zhǎng)、全國(guó)特級(jí)教師程翔老師，他講座的題目是立德樹人，培養(yǎng)未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)人才。_一零一中學(xué)是_市重點(diǎn)中學(xué)，_市高中示

16、范校。_一零一中學(xué)于_年在張家口建校，_年，學(xué)校定名為_一零一中，郭沫若同志親筆題寫校名，并釋其含義為_，_。_一零一中學(xué)位于_市海淀區(qū)圓明園遺址，東臨清華，南接北大，占地面積_萬(wàn)平方米，是現(xiàn)代都市中獨(dú)特的園林式學(xué)校。學(xué)校同時(shí)擁有初中部和高中部，供_至_歲的青少年就讀。讓我們咋舌的不僅僅是它的地理位置，還有令人羨慕不已的高考成績(jī)。該校統(tǒng)招生高考重點(diǎn)本科升學(xué)率_%，有_位同學(xué)先后獲_市高考狀元。_年和_年培養(yǎng)出高考狀元_名，單科狀元_名;_年高考文理重點(diǎn)率_%，文科總平均分名列海淀區(qū)第一、理科總平均分名列海淀區(qū)第二、文科綜合名列海淀區(qū)第一。紅色學(xué)校是該校的革_傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋慕逃齽t是

17、該校的特色。程校長(zhǎng)給我們津津有味的講起了他們學(xué)校對(duì)待不同年級(jí)的學(xué)生采取的不同做法。如初一、高一學(xué)生是光榮與夢(mèng)想教育，他們提出了走進(jìn)一0一，幸福你一生的口號(hào);初二、高二學(xué)生是憂患與自豪教育，他們提出了走進(jìn)發(fā)達(dá)與貧困的口號(hào);初三、高三的學(xué)生則是使命與責(zé)任的教育，他們提出了放飛夢(mèng)想，未來(lái)從這里起航的口號(hào)。該校的社團(tuán)文化也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。學(xué)校注重以研學(xué)和社團(tuán)為平臺(tái)開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，包括模聯(lián)社、京劇社、動(dòng)漫社等在內(nèi)_余個(gè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校于每年的_月_日舉行一二九合唱節(jié)，每年_月份舉行施光南藝術(shù)節(jié)。每年的五一勞動(dòng)節(jié)和十一國(guó)慶前會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年會(huì)舉辦莊嚴(yán)的開學(xué)典禮等;每年舉辦古韻金聲古典詩(shī)詞誦讀會(huì)

18、、數(shù)字星空數(shù)學(xué)節(jié)、施光南藝術(shù)節(jié)、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等，以及定期開展的與國(guó)內(nèi)外大師面對(duì)面等高端大型活動(dòng)。學(xué)校金帆樂(lè)團(tuán)蟬聯(lián)_屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并獲得維也納第_屆國(guó)際青年音樂(lè)節(jié)第一名。_一零一中是_年_奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克青年?duì)I(olympicyouthc_)營(yíng)地，_年_奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞的終點(diǎn)站，學(xué)生們自己提出了奧運(yùn)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我給世界無(wú)限精彩的口號(hào)。最后程校長(zhǎng)在如何撰寫教學(xué)論文方面也給了我們?cè)S多有幫助的指點(diǎn)。2022年校長(zhǎng)講話感想高中（二）充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的_學(xué)年已成過(guò)去。經(jīng)歷了_年新龍九中學(xué)組建以來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們以頑強(qiáng)的奮斗拼搏取得了極其不易的成績(jī)，全體龍九人和期待騰飛的“龍九

19、號(hào)”正滿懷信心和豪情邁入_學(xué)年，再一次傲然挺立于沿江教育和學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。過(guò)去的一學(xué)年，面對(duì)沿江教育激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我們?nèi)w龍九人堅(jiān)定信心、迎難而上、共克時(shí)艱，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變壓力為動(dòng)力，在學(xué)校發(fā)展上取得新輝煌，在教師成長(zhǎng)上取得新突破，在學(xué)生發(fā)展上取得新進(jìn)步，一大批老師和學(xué)生以及各種代表隊(duì)在全國(guó)、省市區(qū)獲獎(jiǎng)讓我們倍感驕傲，最讓全體龍九人自豪的就是_屆初三_名初三同學(xué)以中考總均分_分超過(guò)本區(qū)同類學(xué)校_分之多，初二地理生物學(xué)科小中考成績(jī)年級(jí)總均分首次雙雙超過(guò)南京市平均分，一年來(lái)讓社會(huì)矚目和贊譽(yù)的“龍九答卷”，是校長(zhǎng)室黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全校各部門齊心協(xié)力、扎實(shí)工作的結(jié)果，是全校師生團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的結(jié)果，充分展現(xiàn)了我們龍九人的精神、智慧和力量，展示了龍九號(hào)航船正劈波斬浪，穿越這一片屬于我們的夢(mèng)想海洋，駛向勝利的彼岸。風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。各位老師，各位同學(xué)，雖然在過(guò)去的三年我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到沿江教育日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我校的生源質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提升，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界希望我們?cè)谛碌膶W(xué)年度交上一份更加令人滿意的“龍九答卷”。要想在我區(qū)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，變我們共同的理想為現(xiàn)實(shí)，我們只有搶抓機(jī)遇，迎難而上，奮發(fā)有為。我們必須更加奮發(fā)有為，跨好_學(xué)年這