2020年有關(guān)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

1、相關(guān)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教課計(jì)劃范文本學(xué)期，連續(xù)踴躍落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革觀，促使學(xué)生全面、連續(xù)、和睦地發(fā)展。數(shù)學(xué)教課不單要考慮數(shù)學(xué)自己的特色，更應(yīng)按照學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，重申從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)質(zhì)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解說與應(yīng)用的過程，從而使學(xué)生獲取對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思想能力、感情態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲取進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲取必要的數(shù)學(xué)；不一樣的人在數(shù)學(xué)上獲取不一樣的發(fā)展。、學(xué)生狀況：本班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生35人，從上學(xué)期的教課察看與測(cè)試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、較正直，基礎(chǔ)差，跟不上教課進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀點(diǎn)的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、研究的民風(fēng)還沒有形成。作業(yè)習(xí)慣剽竊，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力衰，綜合剖析題目信息，確立解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足，答題書寫任意，格式不規(guī)范。上學(xué)期月考成績(jī)，相對(duì)第一次月考大多數(shù)有進(jìn)步，但有部分同學(xué)仍是比較貪玩，學(xué)習(xí)不努力，進(jìn)步較小，甚至退后。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教課要踴躍試試自主、合作、研究學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量，努力提升綜合成績(jī)，爭(zhēng)取更大的提升。、教材狀況：本學(xué)期是今年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新講課程主要有訂交線與平行線、平

3、面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的采集、與描繪?，F(xiàn)行教材、教課大綱領(lǐng)修業(yè)生從身旁的實(shí)質(zhì)問題出發(fā)，乘坐“察看”、“思慮”、“研究”、“討論”、“概括”之舟，去研究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展研究”等不一樣層次的問題。教師在靈巧采用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適量引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)清晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課要從學(xué)生的實(shí)質(zhì)問題出發(fā)，踴躍指引學(xué)生“察看”、“思慮”、“研究”、“議論”、“概括”數(shù)學(xué)識(shí)題，要鼓舞學(xué)生去研究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)

4、穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展研究”等不一樣層次的問題。教課中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱門和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)重點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提升綜合素質(zhì)，培育創(chuàng)新意識(shí)和研究能力。、仔細(xì)研究教材，踴躍捕獲課改信息，全力倡議自主、合作、研究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性質(zhì)量。、掌握學(xué)生思想動(dòng)向，實(shí)時(shí)與學(xué)生交流，搞好師生關(guān)系。、充分利用講堂教課時(shí)間，幫助學(xué)生理解教課重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱門，增強(qiáng)記憶，形成能力，提升成績(jī)。、改良教課方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)建情形進(jìn)行教課，力求講堂的多樣化、生活化和開放化，力求有更多的師生互

5、動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。、精講多練，在教課新知識(shí)的同時(shí),著重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提升，減少忘記。、開拓第二講堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，踴躍指引學(xué)生閱讀課外書，促使學(xué)生自主、合作，研究學(xué)習(xí)，培育興趣，提升能力。、增強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別指導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)。特別要多鼓舞后進(jìn)生，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）踴躍思慮，主動(dòng)講話習(xí)慣；3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。、改良階段考試形式，改良評(píng)論方法，著重學(xué)習(xí)過程的評(píng)論，対基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)“推延判斷”，讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)論。四.教課進(jìn)度三月份：訂交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。結(jié)束新課月考。四月份：二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。五月份：不等式與不等式組