人教版高中語文必修五說木葉課件

1、 面對飄零的落葉，古往今來無數(shù)的詩人，將之定格成永恒的風(fēng)景，凝聚成揮之不去的情結(jié)。 林 庚說“木葉”gng 清華大學(xué)中文系教授，既是詩人，又是學(xué)者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹，提出了著名的“盛唐氣象”。林庚 識(shí)詞裊裊灼灼涔陽窸窣褒寒砧言筌(nio)(zhu)(cn)(x s)照浦亭皋萬應(yīng)錠迢遠(yuǎn)(tio)(p)(go)(dng)(bo)(zhn)(qun)一、初讀，瀏覽： 本文涉及了哪些詩句？ “木葉”為詩人鐘愛。（一）裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。屈原九歌湘夫人洞庭始波，木葉微脫。謝莊月賦木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。陸厥臨江王節(jié)士歌秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。王褒渡河北（二）“樹”后皇嘉樹，橘

2、徠服兮。桂樹叢生兮山之幽。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！叭~”葉密鳥飛礙,風(fēng)輕花落遲。皎皎云間月,灼灼葉中華?！澳救~”亭皋木葉下，隴首秋云飛。九月寒玷催木葉，十年征戌憶遼陽?！奥淠尽睙o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。為什么古代詩歌中很少看見“樹葉”呢？木1、再次閱讀1-3段，思考：作者談了一個(gè)怎樣的文學(xué)現(xiàn)象？ 二、細(xì)讀，思考 1、“木葉”是歷代詩人筆下鐘愛的對象。 2、“木葉”一用再用，且有所發(fā)展（“落木”）產(chǎn)生過許多精彩的詩句； 3、“樹葉”“落葉”卻無人過問。思考：“木”和“樹”究竟有何不同？ 重點(diǎn)研讀探討 第4、5、6段 讀第四段，請思考: “木”一般用在什么場合？

3、秋風(fēng)葉落的季節(jié)中 品味詩句“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！?和“高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波?！北容^詩中“高木與 “高樹的不同意味。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。 吳均答柳惲落木千山空闊高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。 曹植野田黃雀行飽滿枝葉繁茂高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。（飽滿）（空闊）“木”比“樹”更顯得單純，仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素。 “木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：精讀課文第6段：概括“木”在形象上的第二個(gè)特征“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會(huì)帶來“木”所暗示的顏色，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的?！澳尽钡牡诙€(gè)藝術(shù)特征： 根據(jù)“木”的形象特征，品味探討詩句“裊裊

4、兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！?和“柔條紛冉冉，落葉何翩翩。” 中“木葉”與“落葉”的不同意味裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 屈原九歌 木葉柔條紛冉冉，落葉何翩翩。 曹植美女篇落 葉意象場合外形顏色質(zhì)感意味聯(lián)想(落) 木 (葉)樹(葉)春夏之交 秋風(fēng)葉落 脫盡葉子 枝葉繁茂 綠(葉)褐綠(干) 干燥 飽含水分 空闊疏朗 飽滿綿密 離人的嘆息游子的漂泊清秋的性格密密層層濃陰滿地枯黃 木 葉 樹 葉疏 朗空 闊綿 密 飽 滿相去無幾一字千里?暗 示 性全 文 總 結(jié) 發(fā)現(xiàn)問題（13）分析問題（46）析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征總結(jié)全文 （7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里全文思 路 “木葉”為古代詩人所鐘愛三、拓

5、展探究: 只要提到“木葉”大家就會(huì)想到在瑟瑟秋風(fēng)中凋零的樹木，引發(fā)人們的感傷情懷。以此類推，很多意象在長期的文化進(jìn)程中形成了相對穩(wěn)定的感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情。古詩中有許多耐人尋味的意象，它們?nèi)纭澳救~”一樣，成為難以言傳的精妙語言。閱讀下列詩句，說說它們的特定文化意味。比如： 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時(shí)。但愿人長久，千里共嬋娟。 對故鄉(xiāng)、親人的思念月.對酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 （曹操短歌行）.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫登高）.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 （白

6、居易琵琶行）. 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 （李白宣州謝朓樓餞別校書叔云） .三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。 （李清照聲聲慢）在很多傳統(tǒng)詩歌中，酒是愁的象征。酒反傳統(tǒng)，反“套板”，從傳統(tǒng)中中翻出新意來。練習(xí)一: 梅關(guān)于“梅”的意象討論： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 王安石梅花 表現(xiàn)了梅的高貴品格，我國古代把松、竹、梅譽(yù)為“歲寒三友”，是高貴圣潔的象征，這首詩表現(xiàn)的就是我國這種傳統(tǒng)文化精神。驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 陸游卜算子詠梅 表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨(dú)自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東卜算子詠梅 把陸游詞中對梅花不幸遭遇的傾訴和孤芳自賞的表露化為對她達(dá)觀堅(jiān)定的描述和高貴純潔的贊頌，詞中有一種超越時(shí)空的壯美，豪放樂觀，振奮人心。練習(xí)二：柳 閱讀下面三首詠柳詩，說明詩中柳樹各自的特點(diǎn)和詩人寄予的思想情感。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。垂柳唐彥謙絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈？楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地