家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿

1、Word - 3 -家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是收集整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿，歡迎大家共享。 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿1 各位家長(zhǎng)： 你們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我特別興奮，對(duì)你們的到來(lái)我表示誠(chéng)心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大關(guān)心。為什么這

2、么說(shuō)呢？由于我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。 這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)伴侶溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。 首先說(shuō)一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。同學(xué)失分主要有以下緣由： 1、拼音字母把握不牢，這部分內(nèi)容我們?cè)谝话嗉?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典

3、。 此處隱蔽36463個(gè)字的狀況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不行估量的潛力。假如我們能與他們做伴侶，多一點(diǎn)溝通溝通，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來(lái)看看） 做一個(gè)心理健康的孩子。 一、不要過(guò)分關(guān)懷孩子。這樣做簡(jiǎn)單使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)當(dāng)敬重他，結(jié)果成為自高自大的人。 二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。 三、不要太親近孩子。應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。 四、不要牽強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自

4、信念多半是由做事勝利而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信念。 五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)峻、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、害怕、躲避等不健康心理，或?qū)е碌挚埂埍?、說(shuō)謊離家出走等特別行為。 六、不要哄騙和無(wú)謂的恐嚇孩子?？謬樅⒆訒?huì)丟失父母在孩子心目中的權(quán)威性。 七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批判或稱贊孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和大方的心理，損害孩子的自尊心。 八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成果，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。 九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、心情不穩(wěn)、膽小畏縮。 十、要關(guān)心孩子去分析他所處的環(huán)境。關(guān)心孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決