新人教版年級下冊數(shù)學教學計劃

1、新人教版年級下冊數(shù)學教學計劃新人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃篇一一、指導思想:努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、班級情況分析:本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生 54 人，九班共有學生 49 人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)

2、情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。三、教學目標:1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬

3、以內(nèi)的近似數(shù)。2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。3 . 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。4 . 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。三、教學具體措施:1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2. 讓學生在生動具體的

4、活動中學習學習數(shù)學。教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊， 10 個是一長條， 100 個是一層，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的 495 練習萬以內(nèi)加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程

5、中，體驗除法的含義，等等。3. 引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。4. 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5. 注重數(shù)學思想方法

6、的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。教學對象分析：蘇教版語文二年級下冊教學計劃1一、班級概況分析：本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作，經(jīng)過二年級一個學期的學習，本班的大部分學生都喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學好語文。二、教材分析本冊教材由

7、“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（14）；第二單元：哲理篇（58）；第三單元：親情篇（912）；第四單元：勤學篇（1316）；第五單元：愛國篇（1720）；第六單元：科技篇（2124）。三、本學期教學目標1、學習習慣繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、

8、專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。2、閱讀繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。3、寫話能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。4、識字寫字準確認讀373個生字。掌握本冊課

9、本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。5、口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。四、教學措施1、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句

10、的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。蘇教版語文二年級下冊教學計劃2一、學情分析：本班共有學生14名，其中男生8名，女生6名。學生來源于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般偏上，學生能積極主動的學習，但不夠靈活，總體上分析

11、，全班學習態(tài)度還比較端正。學習成績較差的學生，他們普遍學習基礎及學習習慣較差。二、教材簡析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了七個積累與運用。識字：兩個單元；。課文：五個單元。綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）?？谡Z交際：五個話題（做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）積累與運用：七次。附錄：我認識的字，我會寫的字第四冊是低段（12年級）的最后一學期，在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。1、識字寫字識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規(guī)范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立

12、識字，方顯能干。本冊目標（1）繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。（2）認識460個字，會寫301個字。要求認識的字，能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，記清字形，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。（3）有主動識字的愿望，在生活中有自主識字的習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。（4）認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。（5）學會用音序查字法查字典，學習獨立識字。識字類型。看圖識字：圖文對應，形象識字。詞串識字：誦讀詞串，輕松識字。韻文識字：熟讀成誦，自然識字。謎語識字：猜猜玩玩，趣味識字。短語識字：品讀短語，感悟識字。課文識字：自

13、讀課文，語境識字。自主識字：運用方法，獨立識字。2、閱讀喜歡閱讀，培養(yǎng)語感；讀通讀順，體驗情感；學習默讀，發(fā)展語言；主動提問，大膽發(fā)言；積累詞句，養(yǎng)成習慣。本冊教材圍繞5個主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇，其視點新穎，風格各異，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷，體現(xiàn)了語文豐富的人文精神與審美內(nèi)涵。二單元：親近自然三單元：親情友情五單元：兒童天地；六單元：科技創(chuàng)新；七單元：學會做人3、寫話寫有興趣，樂用詞語；學用標點，錯了不急。二單元：在三八節(jié)里寫心里話（第44頁）結合生活，調(diào)動情感激發(fā)寫話興趣。三單元：學寫留言條（第75頁）創(chuàng)設生活情景，聯(lián)系課文內(nèi)容，練習寫話。六單元：用詞寫話（第146頁）讓學生

14、學習按順序寫話。七單元：寫暑假的打算（第171頁）寫話與合理安排暑假生活結合。4、口語交際學會傾聽，了解要點；交談有禮，自信自然；積極討論，樂表意見。本冊教材編排了5個貼近學生的“口語交際”話題。其內(nèi)容生活化，形式多樣化，角色互動化，情境趣味化。二單元：做好準備去春游：發(fā)表獨特見解，表述合作構思內(nèi)容。（42頁）三單元：過生日：介紹自己怎么過生日，設計有創(chuàng)意的生日。（73頁）五單元：向伙伴介紹自己：介紹自己，注意與別人不同的地方。（112頁）六單元：裝扮我們的教室：討論怎樣裝扮教室，美化教室。（144頁）七單元：夸夸我的家里人：回放生活，交流表演。（169頁）5、綜合性學習培養(yǎng)好奇心，提問共討論

15、；勤看勤活動，表達不拘形；課內(nèi)外結合，注重探究性。教材安排了兩次綜合性學習。旨在引導學生走進生活，參與實踐，在看、聽、做、查、說中動用各種感官參與活動，搜集、整理、交流、展示、課內(nèi)外的信息，從豐富的語文課程資源中主動地獲得各種知識，在生活中學語文，用語文，體驗學習的快樂，提升語文素養(yǎng)。充分挖掘學習潛能，通過運用已知經(jīng)驗學習，利用音序查字典。一單元：風景名勝展（第14頁）課外搜集，展示交流。四單元：用音序查字法識字（第85頁）學習方法，學以致用。本冊書安排了7個“積累與運用”。三、教學具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：1、教學思想方面。認真學習學科課程

16、標準，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質(zhì)量。2、教學資源方面。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。3、教學常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合

17、低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。4、學生學習方式方面。改變學生單一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養(yǎng)學生的合作精神，根據(jù)學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。5、識字教學方面。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁

18、結構、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。6、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。7、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學

19、生口語交際能力。8、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。第一篇：二年級美術下冊教學計劃(20112012學年二年級美術下冊教學計劃一、 教學目的、要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基

20、本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學目的和教學重點、教學難點：目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。三、 所教年級學生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過在校的學習，學生在豐富

21、多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。四、 教學措施：1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。2 、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。3 、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。4 、采用多

22、種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。第二篇：初二下冊美術教學計劃20122013年初二下冊美術教學計劃這學期美術教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特制定計劃如下：一、 教材學情分析教材分析：教材從教師的實際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實際困難，有留給教師一定獨立發(fā)揮、獨立鉆研教材的個性空間，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在每一教學環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對學生進行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。學情分析：初中二年級在初一

23、已經(jīng)接觸并學習了基本的繪畫學習方法和基本技法，對美術的基礎知識有了相應的了解，初中階段可根據(jù)學生的現(xiàn)有水平進行知識的深入，技能的提高訓練，按循序漸進的步驟進行全方位的講解。二、 教學目標1、 新精神培養(yǎng)目標1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。2）具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實踐能力培養(yǎng)目標1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構圖、國畫的基本知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術

24、學習的必要技能。2）能初步將所學的美術知識和技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。3）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。三、 提高教學質(zhì)量方法措施及教學中應注意的問題1、2、3、4、5、6、1、2、3、 認真做好準備教改工作。 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。 注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實做好每節(jié)課的小結，針對性的進行作業(yè)講評。 認真學習新課程標準。 認真鉆研教材，提高自己的業(yè)務水平。 同科教師互相討論解決教學中存在的問題。 講解。

25、全過程。 行多種方法相結合。四、 教學業(yè)務學習及教學活動安排五、 教學進度表第一單元 藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值2課時第二單元裝點我的居室6課時第三單元增一分活潑 添一分情趣7課時第四單元和諧溫馨的生活空間2課時第五單元環(huán)境藝術設計2課時六、 學期應達到的教學效果通過欣賞、感受、認識和評述古今中外的美術家在藝術作品的信息交流語言方面的不同特點，通過對美術作品的臨摹以及對靜物或景物的寫生實踐，初步體驗用美術作品再現(xiàn)生活真實的一般過程和方法，從而加深對再現(xiàn)美術作品基本特征的理解。第三篇：初二下冊美術教學計劃20102011年初二下冊美術教學計劃這學期美術教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特

26、制定計劃如下：一、 教材學情分析教材分析：教材從教師的實際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實際困難，有留給教師一定獨立發(fā)揮、獨立鉆研教材的個性空間，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在每一教學環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對學生進行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。 學情分析：初中二年級在初一已經(jīng)接觸并學習了基本的繪畫學習方法和基本技法，對美術的基礎知識有了相應的了解，初中階段可根據(jù)學生的現(xiàn)有水平進行知識的深入，技能的提高訓練，按循序漸進的步驟進行全方位的講解。二、 教學目標1、 新精神培養(yǎng)目標1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的

27、生命。2）具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實踐能力培養(yǎng)目標1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構圖、國畫的基本知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。2）能初步將所學的美術知識和技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。3）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。三、 提高教學質(zhì)量方法措施及教學中應注意的問題1、 認真做好準備教改工作。2、 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊講解。3、 教師在課堂上

28、精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、 注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。5、 在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結合。6、 做好每節(jié)課的小結，針對性的進行作業(yè)講評。四、 教學業(yè)務學習及教學活動安排1、 認真學習新課程標準。2、 認真鉆研教材，提高自己的業(yè)務水平。3、 同科教師互相討論解決教學中存在的問題。五、 教學進度表第一周第一單元 藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值第二周第一單元活動三 、四第三周第二單元居室裝飾第四周第二單元寫意花鳥畫小品創(chuàng)造與表現(xiàn)第五周第二單元版畫第六周第二單元裝飾畫第七周第二單元鉛筆淡彩畫第八周第二單元裝點居室第九周第三單元紙

29、盒動物造型第十周第三單元瓦楞紙動物造型第十一周第三單元線材人物、動物造型 第十二周第三單元快餐盒、塑料瓶造型 第十三周第三單元蛋殼人造型 第十四周第三單元小型泥塑造型 第十五周第三單元折紙動物造型 第十六周第四單元活動一、二、三 第十七周第十八周第四單元 第五單元 活動四、五、六 環(huán)境藝術設計第四篇：初一美術下冊教學計劃初一下學期美術教學計劃一、 教材學情分析；（一） 教學內(nèi)容分析本學期擬定十八課時的課程，分為五個單元教學，第一單元心的耕耘美的創(chuàng)造，屬于欣賞與評述，欣賞，鑒賞，討論，評述課第二單元春天的暢想是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課第三單元校園會上展風采介紹的設計制作方面知識，包括標志設計，吉祥

30、物設計和制作，獎杯和獎牌設計制作第四單元校園藝術節(jié)還是以設計為主，包括設計海報設計，請柬設計和制作。 第五單元聚集視覺清晰傳達是對設計中視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設計進行欣賞和評述。教材中重點難點重點：繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和海報，標志。請柬。視覺傳達設計知識。難點：培養(yǎng)學生各項技能和能力，如繪畫技能，觀察能力。自主學習能力（二） 學生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應，由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小，知識少，因此學生的視野狹窄，對

31、美術的認識還遠遠不足，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。二、 教學總目標1、 認知目標：認識和了解美術作品的產(chǎn)生，開闊學生視野，了解意境的表現(xiàn)，進一步學習色彩的知識和構圖知識。2、 能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力，培養(yǎng)學生的設計思維能力3、 情感態(tài)度價值觀目標：通過學習色彩，構圖。制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。三、 單元目標1、 通過美術作品的產(chǎn)生和藝術情趣意境的表現(xiàn)方法，讓學生了解藝術家創(chuàng)作的 1過程，及美術作品的藝術風格，是與他們的理想、修養(yǎng)、個性息息相關的，開闊學生視野，增長學生見識，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。2、

32、通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗自然美，與藝術美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，加深對人與自然和諧共處，保護自然就是保護人類自己。體會了解山水畫、風景畫、寫生知識，認識不同美術作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。3、 通過設計標志、海報、吉祥物和獎牌、獎杯的設計和制作參與班級或學?；顒?，學習有關設計知識和技能技巧，進一步認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，充分展示自己運用知識為社會服務的能力。4、 通過設計制作請柬，參與班級和學校的藝術節(jié)活動，學習和鞏固有關的繪畫，設計知識和技能技巧，加強與相關學科的綜合運用能力，進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。5、 通過欣賞不同類型的視

33、覺傳達設計作品，認識視覺傳達涉及的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。六、提高教學質(zhì)量方法措施及教學中應注意的問題1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、認真鉆研教材，大量采取范畫，示范步驟圖。教具直觀，邊示范邊講授。3.在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、 做好每節(jié)課小結，針對性的進行作業(yè)講評。5、 在教學方法上，靈活運用，注意創(chuàng)新，多種方法結合使用。四、 教師業(yè)務學習及教學活動安排1、 認真學習新課標2、 認真鉆研教材，苦練基本技能，提高教學質(zhì)量3、 及時解決教學中存在的問題。五、 教學進度表第一周第一單元美術作品的產(chǎn)生第二周第一單元營造藝術的情

34、趣和意境第三周第二單元色彩的魅力描述與交流第四周第二單元色彩的魅力嘗試與體驗第五周第二單元色彩的魅力感受與表現(xiàn)第六周第二單元春天的暢想（一） 鉛筆淡彩畫 第七周第二單元春天的暢想（二） 鉛筆淡彩畫 第八周第三單元凝練的視覺符號標志設計第九周第三單元凝練的視覺符號標志設計第十周第三單元親切的使者吉祥物設計 第十一周第三單元親切的使者吉祥物制作 第十二周第三單元收獲與激勵獎杯制作第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周2013第三單元第四單元第四單元第四單元第四單元第五單元收獲與激勵獎牌制作海報設計海報設計 盛情邀約請柬制作 藝術魅力的展示 面具制作 聚焦視覺清晰傳達 年2月3 “廣而告之”“廣而告之”第五篇