二年級道德與法治下冊教案5篇

1、第 第 頁二年級道德與法治下冊教案5篇 二班級道德與法治下冊教案1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1、知道要把東西扔在肯定的、合適的地方，用完扔回原處。 2、懂得把東西扔在肯定的地方，既干凈，用時又好找，又省時，不會誤事。 3。懂得把東西扔在肯定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。 情感：體會到把東西扔在肯定的地方好處多，情愿培育這種好習(xí)慣。 行為：把東西擺扔在合適的地方，用完實時扔回原處。 課時：2 教育過程： 一、插圖導(dǎo)入 1電腦演示圖片： 內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。 2老師提問：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣？ 3同學(xué)回答，老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽擱時間耽擱事焦

2、急 4過渡語：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。 二、學(xué)文明理 1、同學(xué)邊看圖片邊聽錄音故事。圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。 2、老師提問：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？此時同學(xué)通過聽故事，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識，老師可以繼續(xù)板書，使同學(xué)深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。 3、老師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會找不到東西、還會耽擱時間、耽擱事情、心里焦急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。 4、老師提問：請同學(xué)們給李芳出出主意，告知她怎樣做就能避開這些麻煩？ 5、同學(xué)小組爭論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔 6、老師在同學(xué)匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意

3、很好，李芳同學(xué)聽了肯定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸說她的。 7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。 8、過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳漸漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。 9提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在肯定的地方有什么好處。 板書：找得到東西不耽擱時間不耽擱事不焦急 三、聯(lián)系實際詳細(xì)導(dǎo)行 1過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)當(dāng)扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。 2電腦演示小明的家。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一教材P50圖。 3老師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺

4、扔在哪里，為什么？ 4請同學(xué)親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明整理家。 5同學(xué)獨立操作后，在老師機上邊演示邊匯報，同學(xué)之間假如看法不統(tǒng)一可以相互爭辯，老師評判的原那么是東西扔的位置安全、方便、不阻礙干凈即可。 6老師用電腦演示圖片。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。 7老師提問：這些東西用過后應(yīng)當(dāng)怎么辦？平常你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?8老師請同學(xué)自主選擇爭論的內(nèi)容。 9同學(xué)匯報后老師予以引導(dǎo)，對正確的進(jìn)行確定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。 四、全課總結(jié) 1師：今日同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，盼望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。板書：養(yǎng)成做事有條理的

5、好習(xí)慣。我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。 2同學(xué)閱讀兒歌 3師：今日這節(jié)課后我們開展一項活動。 4同學(xué)閱讀教材內(nèi)容。 板書設(shè)計： 東西不亂扔 找得到東西不耽擱時間不耽擱事不焦急 養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣 二班級道德與法治下冊教案2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1情愿遵守課堂紀(jì)律。 2對不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為： 1聽到上課鈴聲馬上進(jìn)教室。 2上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點： 提高同學(xué)的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)

6、好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教育過程： 一、想一想通過同學(xué)的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。 1思索：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會怎樣呢？ 2小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能寧靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不興奮，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。 二、說一說使同學(xué)知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。 一出示圖一。 1小組溝通： 1上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ 2教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2小結(jié)：鈴聲就是指令，聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做： 1停止一切活動。 2寧靜、快速、按順次進(jìn)教室。

7、 3在自己的座位上坐好。 大家寧靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前預(yù)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)約時間，不耽擱聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 二出示圖二。 1小組溝通： 1上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？ 2假如上課不用心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ 3觀測老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2小結(jié)： 上課玩東西，做小動作，會分散留意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想

8、玩時，肯定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過渡語：課上除了要用心聽講外，還應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 三出示圖三。 1爭論： 1為什么想發(fā)言時要先舉手？ 2假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 2小結(jié)： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就仔細(xì)聽。隨意說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地爭論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣援助他們？ 三、看一看使同學(xué)知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。 一出示

9、投影片?？匆豢粗械膱D1 1小組溝通：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 2小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽擱預(yù)備上課用具，上課時心情不能鎮(zhèn)靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。 二出示投影片。看一看中的圖2 1爭論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣援助他？ 2小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽擱自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克服困難，管住自己，用心聽講。 過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？ 三出示投影片?？匆豢粗械膱D3 1全

10、班溝通：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2小結(jié)：在大家的援助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨意說話，玩東西，搞小動作。由于他們仔細(xì)聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜愛，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！ 四、做一做使同學(xué)鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)。 1同學(xué)四人一組，在組里做。 2請同學(xué)們到前邊做。 現(xiàn)場采訪： 你為什么要這樣做？ 對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？ 對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚。 五、兒歌總結(jié) 1同學(xué)邊讀兒歌邊表演。 2小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。盼望你們都根據(jù)

11、課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好同學(xué)。 二班級道德與法治下冊教案3 活動目標(biāo)： 1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐煩等待。 2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動流程： 1、游戲鉆山洞，體驗沒有秩序帶來的危急。分別預(yù)備三個山洞：由兩名同學(xué)來當(dāng)拱門，第一次小伙伴自由的鉆山洞，誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。 剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？ 小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中涌現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。 2、爭論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，

12、排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。 3、播放背景音樂，再次玩鉆山洞的游戲。同學(xué)還是自由游戲，老師實時鼓舞同學(xué)排隊的行為。 小結(jié)：當(dāng)許多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很快樂的把事情做好。 活動延伸： 和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)識，提示大家共同遵守。 二班級道德與法治下冊教案4 在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們著重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動中我們主要著重在以下四個方面

13、開展教育教學(xué)工作的： 一、著重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。 -，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載- 二、著重珍視兒童生活的價值 兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對生活的體驗，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活立場和實際的生存技能打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社

14、會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 三、著重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動中，我們著重兒童徑直參加的主題活動、游戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建知識 和技能，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；了解社會，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。加強同學(xué)的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。著重了以下四個方面的培育和-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載- 內(nèi)化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活； 開心、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有

15、愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四、著重了制造性、開放性的教學(xué)模式 我們能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和性格化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還實時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活技能在多側(cè)面、多層次上得到提高。 二班級道德與法治下冊教案5 在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)負(fù)了二班級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過程

16、中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們始終著重以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的同學(xué)為目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在

17、教學(xué)中著重同學(xué)活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化； 課堂語言力求精確化、情感化和生動化； 教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心； 留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些； 同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。 三、著重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動中，我們著重同學(xué)徑直參加的主題活動、游戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建知識和技能，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值； 了解社會，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。加強同學(xué)的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。著重了以下四個方面的培育和