九年級(jí)物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)九年級(jí)物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的：1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用技能；2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等同學(xué)的成果；3、訓(xùn)練同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；杠桿的平衡條件，功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算，機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)變內(nèi)能的方式，熱機(jī)的工作過程等。2、重點(diǎn)試驗(yàn)(如杠桿的平衡條件、探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與什么有關(guān)等)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。三、詳細(xì)措施：1同學(xué)建知識(shí)樹：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。九班級(jí)物理上冊(cè)上半期主要為簡(jiǎn)約機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能、電路三個(gè)單元。教學(xué)過程()中，一般都采納

2、“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)那么應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓同學(xué)從總體上了解和掌控系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的技能。2典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平常教學(xué)中同學(xué)接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不勻稱，涌現(xiàn)了知識(shí)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，老師因依據(jù)平常教學(xué)中所掌控的狀況，出典型例題。讓同學(xué)看書和已做過的的試卷，使同學(xué)對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，老師引領(lǐng)同學(xué)逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后，通過資料加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練中要著重于重點(diǎn)，適當(dāng)采納一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重

3、點(diǎn)。使得每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有滿意感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。3個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差課后，做好輔導(dǎo)工作，同學(xué)個(gè)別有不自覺的，老師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)同學(xué)的情感投入多些，對(duì)一些特別同學(xué)多些關(guān)懷。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看同學(xué)掌控的狀況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓同學(xué)感覺不是很難，有助于提高同學(xué)的信心。4依據(jù)同學(xué)復(fù)習(xí)的狀況，進(jìn)行兩次期中模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。四、復(fù)習(xí)時(shí)間：第一階段：(11月1日11月5日)單元復(fù)習(xí)11.1簡(jiǎn)約機(jī)械和功11.4機(jī)械能和內(nèi)能第二階段：11月8日11月9日綜合模擬11.8綜合模擬一11.9綜合模擬二五、考前須知1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作預(yù)備搜集材料、印發(fā)卷子。2、依據(jù)各班實(shí)際狀況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。