《識(shí)字二》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 ？（ 孟子(孟軻)孟子荀子(荀況)荀子 4. 道家思想又叫什么 ?(老莊哲學(xué) )5. 核心思想是什么 ?(崇尚自然，主張相對論，認(rèn)為萬物一體，主 “思之無涯，言之滑稽，心靈無羈絆” “著書十余萬言，大抵寓言，人物土地，皆空無事實(shí)，而其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?(7) 外篇(15) 雜篇(11)(魯迅) 8. 導(dǎo)入課文：“開宗不了逍遙游，空讀南華三十篇?！?逍遙游- 所待(憑借)?！按藙t與造化者游而逍遙之極致者。通篇主意，至此方點(diǎn)出，為 閼(大知) 朝菌：不知晦朔 (小年)蟪蛄：不知春秋 (小年)冥靈：以五百歲為春，以五百歲為秋 (大年)大椿：以八千歲為春，以八千歲為

2、秋 (大年)彭祖：以久特聞 (大年) 結(jié)論- “小年不及大年” (大志)斥：不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至 (小志) “篇中忽而敘事，忽而議論，以為斷而未斷，以為續(xù)而非續(xù)，以 觀?！?清林云銘 ) 孟子(孟軻)孟子荀子(荀況)荀子 “思之無涯，言之滑稽，心靈無羈絆” (林語堂 )“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先 也。”(魯迅)“開宗不了逍遙游，空讀南華三十篇?！?動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣 的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們在空地上 “喂，大家停下來，我提個(gè)建議，咱們來比賽比賽吧?！眴?，小兔 妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在

3、地上喊：“猴大哥，我們比賽什 么呀？”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了 自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦：“我們就來比尾巴 吧！” ？（ ？（ ？（ ？（ ？（）（ ）（ ？） ？（ ？（ 8. 一年級(jí)上冊 iu 教學(xué)設(shè)計(jì) 心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦） ？（ 千里、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬馬奔騰、濁浪排空） 武漢告急！九江告急 關(guān)頭大江保衛(wèi)戰(zhàn)） 課堂上學(xué)生之間的交流與合作也是必不可少的，教師積極地給 官兵們肩扛沉重的沙包來回穿梭全然不顧保住大堤 沉重的沙包在泥水中為了行走快捷，索性嶙峋的片石割破 了腳趾，他們也因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭 四百多名官兵問訊趕到頓時(shí)出

4、現(xiàn)了。從這兒可看出什么？ 樂觀的子弟兵呀！讓我們一起高喊引讀：經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤，官兵們風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳，就是講的“暴雨，大暴雨撕咬著 ！） 學(xué)習(xí)“大堤搶險(xiǎn)” “風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。” “四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長一聲令下：“上！”頓時(shí)，一 援神速，支隊(duì)一聲令下長）“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快 顧”（體會(huì)到戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的精神。）們?nèi)徊?“一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng) 過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累?！?早已將生死置之度外，一個(gè)個(gè)） “狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們

5、助威！巨浪為我們加油！”（質(zhì) ？（ ：（ ？（ 這是一句？在文中有什么作用？（過渡句一般出現(xiàn)在什么地 ？（ “哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽 “看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星?！?【教師目標(biāo)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 ）， “四百多名官兵出現(xiàn)了。（體會(huì)到子弟兵救援神速） “官兵們肩扛全然不顧”（意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身）“一個(gè)個(gè)奮然卻是傷痕累累?！薄翱耧L(fēng)為我們加油！”“風(fēng)聲雨聲水水相融。”（體 （4）體會(huì)“在那幾十個(gè)事跡??！”（像黃曉文這樣的鐵漢， “戰(zhàn)士們的沖鋒舟的電桿?！保ㄆ炔患按剡M(jìn)行營救。）“”（體會(huì)到子弟兵救人的事例數(shù)不勝數(shù)。）“哪里有軍徽閃爍。”（體會(huì)到子弟兵急人民所急，把生 “看到了紅五星大救星?！保w會(huì)到人民群眾對子弟兵的 【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】 三、學(xué)習(xí)“大堤搶險(xiǎn)” ：（ ）， ）， （2）“官兵們肩扛保住大堤”（課件出示），提問：體會(huì) （3）“狂風(fēng)卷著巨浪傷痕累累”（課件出示）提問：你們 ？（4）“風(fēng)聲寫照”提問：你們讀出了