河南省洛陽(yáng)市鄢陵一中高二生物下學(xué)期第五次月考試卷(含解析)-人教版高二全冊(cè)生物試題

1、.2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市鄢陵一中高二（下）第五次月考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共60分）1以下四組生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是()A變形蟲、草履蟲、蘑菇B藍(lán)藻、綠藻、褐藻C小麥、番茄、香菇D酵母菌、根霉、毛霉21分子蔗糖水解后產(chǎn)物為()A2分子葡萄糖B2分子果糖C1分子葡萄糖和1分子果糖D1分子葡萄糖和1分子半乳糖3思疑一個(gè)病人能否患肝癌，是依據(jù)以下哪一種物質(zhì)超標(biāo)判斷的()A膽固醇B甲胎蛋白C磷脂D球蛋白4以下關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不可以進(jìn)入細(xì)胞B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)

2、過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外D細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外5在真核細(xì)胞中，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量變換、信息傳達(dá)等生命活動(dòng)相關(guān)，并且能保持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是()A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞骨架D蛋白質(zhì)6以下關(guān)于細(xì)胞膜功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)DOC版.B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞間的信息溝通大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)D所有生物體都是一個(gè)勞碌而有序的細(xì)胞社會(huì)，細(xì)胞間的信息溝通使之成為一個(gè)整體，從而完成生命活動(dòng)7以下關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A線粒體

3、是肝細(xì)胞中獨(dú)一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，克制其功能會(huì)影響胞吐作用B細(xì)胞核內(nèi)呈球狀結(jié)構(gòu)的核仁，與核糖體的形成相關(guān)C真核細(xì)胞均擁有細(xì)胞核D細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)擁有運(yùn)輸、催化、識(shí)別及免疫功能8有人做以下實(shí)驗(yàn)，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽(yáng)燈作為光源，經(jīng)過改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來改變光照強(qiáng)度，并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)（氧肚量）表示光合速率測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果以下表，分析此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是：()實(shí)驗(yàn)辦理ABC光源與水族箱間的距離由75cm逐漸移由45cm逐漸移到由15cm逐漸移到水族箱邊到45cm15cm單位時(shí)間開釋的氣泡數(shù)幾乎沒有氣泡氣泡數(shù)目逐漸增加與B對(duì)比，沒有明顯變化A光照強(qiáng)度是影響植物

4、光合速率的重要要素BCO2濃度是影響植物光合速率的重要要素C溫度是影響植物光合速率的重要要素D隨光源與水族箱距離減小，光合速爭(zhēng)先增加而后減小9如圖表示的是一日夜北方某作物植株CO2汲取量的變化甲圖為盛夏某一晴日，乙圖是在春天的某一晴日對(duì)兩圖的相關(guān)原由分析不正確的選項(xiàng)是()DOC版.A甲圖中有機(jī)物累積最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重B植株有機(jī)物總累積可用橫軸上、下曲線圍成的相關(guān)面積表示，合適提升溫度可增加OA的絕對(duì)值C兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中三碳化合物含量均大大減少D甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)對(duì)比，葉綠體中的ATP含量許多10線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶，與線粒體的功能相關(guān)若線粒體DNA受

5、傷害，則以下過程受影響的有幾項(xiàng)()細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)腎小管對(duì)+肺泡細(xì)胞汲取Na的重汲取氧氣人胃細(xì)胞汲取酒精細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的挪動(dòng)人成熟紅細(xì)胞汲取葡萄糖A一項(xiàng)B二項(xiàng)C三項(xiàng)D四項(xiàng)11主動(dòng)運(yùn)輸不一樣于自由擴(kuò)散，因?yàn)榍罢叩奶厣?)A一定有載體蛋白的協(xié)助B物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)C需要耗費(fèi)能量D上述三項(xiàng)都具備12在一個(gè)春暖花開的日子，某校的生物興趣小構(gòu)成員相約去公園玩；公園里，空氣新鮮，草色洪亮，綠柳垂簾，大家的耳邊繚繞著樹枝上黃鸝動(dòng)聽的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿；最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，絢爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了DOC版.一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種

6、的；細(xì)風(fēng)佛，總有弱不由風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完好的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)()A公園桃花林一只黃鸝綠柳B公園各種青草一只黃鸝一朵桃花C公園桃花林一只燕子綠柳D公園一群黃鸝一只燕子一朵桃花13若將細(xì)胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中，磷脂分子的穩(wěn)固分布方式為()ABCD14如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭，則以下相關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡B1與6組合看到的細(xì)胞最大C3與4組合看到的細(xì)胞最少D3與4組合看到的視線最暗15關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A合成的蛋白質(zhì)都

7、運(yùn)到細(xì)胞外B合成的蛋白質(zhì)都不可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)C合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新D所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量DOC版.16將染色體上所有DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)志的雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為20）置于不含32P的培育基中培育以下推測(cè)中，正確的選項(xiàng)是()A若減數(shù)分裂結(jié)束，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中有5對(duì)同源染色體，每條都含32PB若完成一次有絲分裂，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中含20條染色體，此中10條含32PC若進(jìn)行減數(shù)分裂，則每個(gè)減后期細(xì)胞中均含2個(gè)Y染色體且都含32PD若進(jìn)行一次有絲分裂，則分裂中期細(xì)胞的染色體上共有40個(gè)DNA分子且都含32P17如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象以下說法正確的選項(xiàng)是

8、()1）擁有同源染色體的細(xì)胞有；2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞；3）所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體；4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為和；5）中發(fā)生了等位基因的分別A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）18某生物實(shí)驗(yàn)小組為“研究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如以下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培育液，再向氣球中注入必定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20溫水的燒杯中再將整個(gè)裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量以下說法不正確的選項(xiàng)是()DOC版.A還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培育液的同樣裝置作為比較B若30min后液

9、面沒有變化，則酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸和厭氧呼吸C若酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸，則液面應(yīng)該上升D該裝置還可以夠用來“研究酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸的最適溫度”19在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)資料以下處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有()浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞中的線粒體ABCD20以下實(shí)驗(yàn)試劑或資料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是()A甲基綠吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B澄清石灰水研究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式C斐林試劑研究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響D溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少21如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，據(jù)圖分

10、析正確的選項(xiàng)是()DOC版.A該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸B該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)C該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜D與該過程相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體22細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位AD為四個(gè)細(xì)胞模式圖，對(duì)如圖相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞A，細(xì)胞C必定不可以發(fā)生質(zhì)壁分別B作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞A、B、D圖代表的生物CA、B的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器，而C、D的細(xì)胞只含有核糖體DC和D細(xì)胞中的基因傳達(dá)依照基因的自由組合定律，但不依照基因的分別定律23在唾液腺細(xì)胞中參加合成和分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有()A線粒體、中心體、高爾基體、

11、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體24以下相關(guān)酶的表達(dá)正確的結(jié)論有()產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能部分從食品中獲取，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)變酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸酶是生物催化劑生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來自于同一個(gè)細(xì)胞DOC版.A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè)25細(xì)胞在汲取某種物質(zhì)時(shí)，依照以下列圖兩種曲線，這類物質(zhì)是()A腎小管汲取原尿中的葡萄糖B小腸上皮細(xì)胞汲取食品中的乙醇C紅細(xì)胞汲取血漿中的鉀離子D肝細(xì)胞從組織液中汲取氨基酸26在以下四種化合物的化學(xué)構(gòu)成中，大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最湊近的是()A和B和C和D和27如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，相

12、關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A3和6過程均存在基因選擇性表達(dá)B4過程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝C5過程細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變D6過程會(huì)引起人體的衰老與死亡DOC版.28在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將()與結(jié)合生成水與碳結(jié)合生成二氧化碳在線粒體中被耗費(fèi)在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被耗費(fèi)ABCD29有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液，當(dāng)通入不一樣濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量以下表所示經(jīng)過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO的量9mol12.5mol15mol30mol2產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol12molAa濃度時(shí)酵母菌有氧

13、呼吸速率等于無氧呼吸速率Bb濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率Cc濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵Dd濃度時(shí)的葡萄糖用于酵母菌的有氧呼吸30在必定濃度的CO2和適合溫度條件下，測(cè)定不一樣光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO的變化量，結(jié)果以下表分析表中數(shù)據(jù)，推論不正確的選項(xiàng)是()2光照強(qiáng)度（klx）12357810CO2變化量+2026101212mg/（100cm2?h）A光照強(qiáng)度1k1x時(shí)，光合作用汲取的CO2少于呼吸作用開釋的CO2B光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，該植物的光合速率不為零C光照強(qiáng)度由5klx加強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大；而由7klx加強(qiáng)

14、到8klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率減小D光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，葉綠體色素含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一DOC版.二、非選擇題（共40分）31如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（括號(hào)中填數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字）1）膜蛋白的合成場(chǎng)所是_；四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，以致結(jié)構(gòu)差異的直接原由是_，根本源因是_2）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要耗費(fèi)ATP，供應(yīng)ATP的結(jié)構(gòu)主若是圖中_（3）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增加細(xì)胞膜上_數(shù)目，高效地汲取來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)4）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還擁有_功能5）如圖的四種膜蛋白

15、中，擔(dān)當(dāng)受體功能的是_6）該細(xì)胞不可以合成胰島素，其原由是_32生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，幾乎都是由酶催化的，請(qǐng)回答相關(guān)問題：1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶辦理，酶活性與辦理時(shí)間的關(guān)系以下列圖，則初步推測(cè)甲酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)為_，乙酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)為蛋白質(zhì)要斷定乙酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)，可將該酶液與_試劑混雜2）若要提升衣物上油漬的去除成效，洗衣粉中可增加酶；使用加酶洗衣粉時(shí)，水溫過低或過高時(shí)清洗成效不好的原由分別是_；_若測(cè)定某種酶在不一樣溫度下活性，反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以保持其酸堿度穩(wěn)固，酶的活力可用來_表示DOC版.33圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，此中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示

16、某種細(xì)胞器；圖2表示在適合溫度、水分和必定的光強(qiáng)度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈汲取速率與CO2濃度的關(guān)系請(qǐng)回答以下問題：1）圖1中產(chǎn)生a過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_，甲過程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的乙過程，最少經(jīng)過_層膜2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其余條件不變的狀況下，葉綠體中的含量將_若對(duì)該植物忽然停止光照，但充分供應(yīng)CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_（3）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下連續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫出總反應(yīng)式：_（4）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分別時(shí)，所用的試劑是_經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分別，觀察到丙的葉片的

17、濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小則相關(guān)于丁葉片而言，丙汲取的_色的光較少（5）若合適加強(qiáng)光照，圖2中的a點(diǎn)將_（添“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）DOC版.34細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)，請(qǐng)依據(jù)如圖回答相關(guān)問題1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖，此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)分裂，染色單體分別，并向細(xì)胞兩極挪動(dòng)，_數(shù)目加倍此植株是_倍體植株，特色是_（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞及其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是_（3）圖是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的

18、一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是_，在分裂形成此細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成_個(gè)四分體（4）圖對(duì)應(yīng)于圖中的_段，圖對(duì)應(yīng)于圖中的_段35某課題組睜開光照條件對(duì)旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響研究，獲取如圖、表的結(jié)果圖中的光合速率用單位時(shí)間、單位葉面積耗費(fèi)的CO量表示分析回答：2表黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較辦理萌發(fā)率均勻率第1組第組第3組光照培育2318黑暗培育02對(duì)辦理補(bǔ)充1513DOC版.1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，光照_（填“是”或“不是”）旱冬瓜種子的萌發(fā)的必需條件，辦理的結(jié)果表示把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下，最后的萌發(fā)狀況與光照培育下差異_（填“明顯”或“不明顯”）（2）光飽和點(diǎn)是指當(dāng)光合作用達(dá)

19、到最大時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點(diǎn)分別為_、_mol?m2?s1（3）光賠償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)所處于的光照強(qiáng)度已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光賠償點(diǎn)分別為212112mol?m?s、21mol?m?s，從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線看，旱冬瓜_月齡幼苗擁有必定的耐陰能力（4）晴日旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出此刻上午9點(diǎn)，從9點(diǎn)到13點(diǎn)光合速率降落的原因是_從光合作用原理分析，陰雨天與晴日對(duì)比，光合速率出現(xiàn)差異的主要原由是_DOC版.2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市鄢陵一中高二（下）第五次月考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（

20、每題2分，共60分）1以下四組生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是()A變形蟲、草履蟲、蘑菇B藍(lán)藻、綠藻、褐藻C小麥、番茄、香菇D酵母菌、根霉、毛霉【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌其余，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、變形蟲和草履蟲屬于原生動(dòng)物，而香菇是真菌，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有所差異，錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻是原核生物，而綠藻和褐藻都是真核生物，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有較大差異，B錯(cuò)誤；C、小麥

21、和番茄都是高等植物，而香菇屬于真菌，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有所差異，C錯(cuò)誤；D、酵母菌、根霉和毛霉都是真菌，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似，D正確應(yīng)選：D【議論】此題觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，第一要求考生能正確判斷題中各種生物所屬的類別；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的異同，能依據(jù)題干要求選出正確答案21分子蔗糖水解后產(chǎn)物為()A2分子葡萄糖B2分子果糖C1分子葡萄糖和1分子果糖D1分子葡萄糖和1分子半乳糖DOC版.【考點(diǎn)】糖類的種類及其分布和功能【分析】閱讀題干可知，該題是對(duì)不一樣二糖的構(gòu)成的觀察，回憶不一樣二糖的構(gòu)成，而后結(jié)合題干信息進(jìn)行

22、解答【解答】解：蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖構(gòu)成，所以蔗糖水解時(shí)會(huì)產(chǎn)生1分子葡萄糖和1分子果糖應(yīng)選：C【議論】關(guān)于不一樣二糖構(gòu)成成分的區(qū)分記憶是解題的重點(diǎn)3思疑一個(gè)病人能否患肝癌，是依據(jù)以下哪一種物質(zhì)超標(biāo)判斷的()A膽固醇B甲胎蛋白C磷脂D球蛋白【考點(diǎn)】癌細(xì)胞的主要特色【分析】甲胎蛋白是檢測(cè)肝癌的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；癌細(xì)胞與正常細(xì)胞對(duì)比，癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，細(xì)胞的黏著性降落，易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移【解答】解：甲胎蛋白是檢測(cè)肝癌的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)選：B【議論】此題觀察癌細(xì)胞的主要特色，意在觀察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力，難度較小4以下關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可

23、以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不可以進(jìn)入細(xì)胞B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外D細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的功能；生物膜的功能特征【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)溝通DOC版.細(xì)胞膜可以讓水分子自由經(jīng)過，細(xì)胞要選擇汲取的離子和小分子也可以經(jīng)過，而其余的離子、小分子和大分子則不可以經(jīng)過，所以細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜【解答】解：A、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的控制作用是相對(duì)的，環(huán)境中一些對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)有

24、可能進(jìn)入細(xì)胞，有些病毒、病菌也能侵入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，B正確；C、細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外，C正確；D、細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外，D正確應(yīng)選：A【議論】此題觀察細(xì)胞膜的功能，意在觀察學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大5在真核細(xì)胞中，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量變換、信息傳達(dá)等生命活動(dòng)相關(guān)，并且能保持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是()A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞骨架D蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】1、細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)搭建起的骨架網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包含細(xì)胞質(zhì)骨架和細(xì)胞核骨架2、細(xì)胞骨架的作用

25、：不但在保持細(xì)胞形態(tài)，承受外力、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性方面起重要作用，并且還參加許多重要的生命活動(dòng)，如：在細(xì)胞分裂中細(xì)胞骨架牽引染色體分別，在細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸中，各種小泡和細(xì)胞器可沿著細(xì)胞骨架定向轉(zhuǎn)運(yùn)；在肌肉細(xì)胞中，細(xì)胞骨架和它的結(jié)合蛋白構(gòu)成動(dòng)力系統(tǒng)；在白細(xì)胞（白血球）的遷徙、精子的游動(dòng)、神經(jīng)細(xì)胞軸突和樹突的伸展等方面都與細(xì)胞骨架相關(guān)其他，在植物細(xì)胞中細(xì)胞骨架指導(dǎo)細(xì)胞壁的合成【解答】解：在真核細(xì)胞中，細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量變換、信息傳達(dá)等生命活動(dòng)相關(guān)，并且能保持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性應(yīng)選：C【議論】此題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，只要考生識(shí)記細(xì)胞骨架的看法

26、及作用即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的觀察DOC版.6以下關(guān)于細(xì)胞膜功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞間的信息溝通大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)D所有生物體都是一個(gè)勞碌而有序的細(xì)胞社會(huì)，細(xì)胞間的信息溝通使之成為一個(gè)整體，從而完成生命活動(dòng)【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的功能【分析】細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分分開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通【解答】解：A、膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)固，A正確；B、細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不可以進(jìn)入細(xì)胞

27、，抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后，經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，B正確；C、細(xì)胞膜進(jìn)行信息溝通的方式有3種：1、相鄰細(xì)胞間直接接觸，經(jīng)過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其余細(xì)胞；2相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞互相溝通，經(jīng)過攜帶信息的物質(zhì)來溝通信息；3經(jīng)過體液的作用來完成的間接溝通；C正確；D、生物體其實(shí)不是都擁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，好比病毒，D錯(cuò)誤應(yīng)選：D【議論】此題觀察細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí)，意在觀察考生識(shí)記和理解能力，7以下關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A線粒體是肝細(xì)胞中獨(dú)一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，克制其功能會(huì)影響胞吐作用B細(xì)胞核內(nèi)呈球狀結(jié)構(gòu)的核仁，與核糖體的形成相關(guān)C真核細(xì)胞均擁有細(xì)胞核D細(xì)胞膜上的蛋白

28、質(zhì)擁有運(yùn)輸、催化、識(shí)別及免疫功能【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同DOC版.【分析】1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞對(duì)比，最大的差異是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體2、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成相關(guān)3、動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸【解答】解：A、線粒體是肝細(xì)胞中獨(dú)一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，克制其功能會(huì)影響胞吐作用，因?yàn)榘伦饔眯枰芰浚珹正確；B、細(xì)胞核內(nèi)呈球狀結(jié)構(gòu)的核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成相關(guān)，B正確；C、真核細(xì)胞不都擁有細(xì)胞核，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)擁有運(yùn)輸、催化、

29、識(shí)別及免疫功能，D正確應(yīng)選：C【議論】此題觀察原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng)8有人做以下實(shí)驗(yàn)，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽(yáng)燈作為光源，經(jīng)過改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來改變光照強(qiáng)度，并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)（氧肚量）表示光合速率測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果以下表，分析此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是：()實(shí)驗(yàn)辦理ABC光源與水族箱間的距離由75cm逐漸移由45cm逐漸移到由15cm逐漸移到水族箱邊到45cm15cm單位時(shí)間開釋的氣泡數(shù)幾乎沒有氣泡氣泡數(shù)目逐漸增加與B對(duì)比，沒有明顯變化A光照強(qiáng)度

30、是影響植物光合速率的重要要素BCO2濃度是影響植物光合速率的重要要素C溫度是影響植物光合速率的重要要素D隨光源與水族箱距離減小，光合速爭(zhēng)先增加而后減小【考點(diǎn)】影響光合作用速率的環(huán)境要素DOC版.CO2濃度改變對(duì).【分析】分析實(shí)驗(yàn)表格：從表格中看出，該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，經(jīng)過改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來改變光照強(qiáng)度；實(shí)驗(yàn)的因變量為單位時(shí)間開釋的氣泡數(shù)，該氣泡為植物光合作用開釋的氧氣，并且只有光合作用大于呼吸作用時(shí)，才有氣泡開釋從表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看出，當(dāng)距離由75cm逐漸移到45cm的過程中，幾乎沒有氣泡，說明此時(shí)光合速率小于等于呼吸速率；距離由45cm逐漸移到15cm時(shí)，氣泡數(shù)目逐漸增加，表

31、示此時(shí)光合速率大于呼吸速率，并且光合速率在逐漸加強(qiáng)；由15cm逐漸移到水族箱邊時(shí)，與B對(duì)比，沒有明顯變化，表示此年華合速率不再增加，即已經(jīng)達(dá)到光合作用的飽和點(diǎn)【解答】解：A、從實(shí)驗(yàn)過程可以看出，經(jīng)過改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來逐漸加強(qiáng)光照，氣泡（氧氣的凈開釋）的產(chǎn)生量不停高升，說明光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要要素，A正確；B、實(shí)驗(yàn)中沒有研究CO2濃度以致植物光合速率變化，故不可以獲取此結(jié)論，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)是在常溫條件下進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)中未改變溫度條件，所以不可以獲取該結(jié)論，C錯(cuò)誤；D、經(jīng)過氣泡的開釋數(shù)可以看出，隨光源與水族箱距離減小，光合速爭(zhēng)先增加而后保持不變，錯(cuò)誤應(yīng)選：A【議論】此題經(jīng)過

32、實(shí)驗(yàn)表格的分析觀察了影響光合速率的環(huán)境要素，意在觀察考生的分析能力和理解能力，難度適中考生要經(jīng)過表格的分析獲取實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，并可以經(jīng)過觀察氣泡數(shù)目的變化判斷光合速率的變化；考生還要明確，題中未研究溫度和氣泡產(chǎn)生數(shù)目的影響，所以不可以獲取相關(guān)結(jié)論9如圖表示的是一日夜北方某作物植株CO2汲取量的變化甲圖為盛夏某一晴日，乙圖是在春天的某一晴日對(duì)兩圖的相關(guān)原由分析不正確的選項(xiàng)是()DOC版.A甲圖中有機(jī)物累積最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重B植株有機(jī)物總累積可用橫軸上、下曲線圍成的相關(guān)面積表示，合適提升溫度可增加OA的絕對(duì)值C兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中三碳化合物含量均大大減少D

33、甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)對(duì)比，葉綠體中的ATP含量許多【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義【分析】依據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中AB和HI表示只進(jìn)行呼吸作用，C、G時(shí)C02的汲取和開釋量為0，說明此年華合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)DE時(shí)因?yàn)楣庹諒?qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分別失多，氣孔封鎖，CO2供應(yīng)不足，光合作用速率略有降落乙圖中AB和FG表示只進(jìn)行呼吸作用，C、E時(shí)C02的汲取和開釋量為0，說明此年華合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)【解答】解：A、G點(diǎn)光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度，以后呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度，故有機(jī)物累積最多的是G點(diǎn)，兩圖中AB段只進(jìn)行呼吸作用，故B點(diǎn)植物干重均低

34、于A點(diǎn)時(shí)的干重，A正確；B、有機(jī)物總累積可用橫軸上、下曲線圍成的相關(guān)面積表示，合適提升溫度可提升呼吸強(qiáng)度，正確；C、甲圖DE時(shí)因?yàn)楣庹諒?qiáng)，氣溫高，以致蒸騰作用強(qiáng)，水分別失多，氣孔封鎖，CO2供應(yīng)不足，光合作用速率略有降落，三碳化合物本源減少，去路未變，含量減少，乙圖是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光反應(yīng)減弱，以致光合速率減弱，三碳化合物本源不變，去路降低，含量會(huì)高升，C錯(cuò)誤；D、甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)對(duì)比，葉綠體中的ATP含量許多，D正確應(yīng)選：C【議論】此題主要觀察影響光合作用的相關(guān)要素，意在觀察考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解掌握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力10線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶，與線粒體的功能相關(guān)若線粒體DNA受傷害，

35、則以下過程受影響的有幾項(xiàng)()DOC版.Na+的重汲取，正.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)腎小管對(duì)Na+的重汲取肺泡細(xì)胞汲取氧氣人胃細(xì)胞汲取酒精細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的挪動(dòng)人成熟紅細(xì)胞汲取葡萄糖A一項(xiàng)B二項(xiàng)C三項(xiàng)D四項(xiàng)【考點(diǎn)】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義【分析】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中進(jìn)行的，細(xì)胞生命活動(dòng)需要的能量有90%以上來自線粒體【解答】解：線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力車間”，線粒體受損，需能生命活動(dòng)會(huì)受損細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)是耗能過程，會(huì)影響細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)，正確；腎小管對(duì)Na+的重汲取過程是耗能過程，線

36、粒體受損，會(huì)影響腎小管對(duì)確；肺泡細(xì)胞汲取氧氣是自由擴(kuò)散，與線粒體沒關(guān)，錯(cuò)誤；酒精是脂溶性物質(zhì)，人胃細(xì)胞汲取酒精是自由擴(kuò)散，與線粒體沒關(guān)，錯(cuò)誤；細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的挪動(dòng)是由紡錘絲縮短引起的需要耗費(fèi)能量，線粒體受損，會(huì)影響細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的挪動(dòng)，正確；人成熟紅細(xì)胞汲取葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要耗費(fèi)能量，與線粒體沒關(guān)，錯(cuò)誤應(yīng)選：C【議論】關(guān)于線粒體的功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、細(xì)胞分裂過程的綜合理解應(yīng)用，掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是此題觀察的重點(diǎn)11主動(dòng)運(yùn)輸不一樣于自由擴(kuò)散，因?yàn)榍罢叩奶厣?)A一定有載體蛋白的協(xié)助B物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)C需要

37、耗費(fèi)能量D上述三項(xiàng)都具備DOC版.【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥课镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸，此中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散合稱為被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟町愔饕獜娜矫姹容^：物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颉⒛芊裥枰d體協(xié)助、能否需要耗費(fèi)能量【解答】解：自由擴(kuò)散的特色：從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要載體的協(xié)助，不需要消耗能量；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶厣簭牡蜐舛认蚋邼舛纫粋?cè)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，需要耗費(fèi)能量應(yīng)選：D【議論】此題觀察了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特色，要求考生可以識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散特色的差異，考生主要從物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?、能否需要載體協(xié)助、能否需要耗費(fèi)能量三方面進(jìn)行記憶，并可以成立必定

38、的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，屬于簡(jiǎn)單題12在一個(gè)春暖花開的日子，某校的生物興趣小構(gòu)成員相約去公園玩；公園里，空氣新鮮，草色洪亮，綠柳垂簾，大家的耳邊繚繞著樹枝上黃鸝動(dòng)聽的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿；最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，絢爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的；細(xì)風(fēng)佛，總有弱不由風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完好的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)()A公園桃花林一只黃鸝綠柳B公園各種青草一只黃鸝一朵桃花C公園桃花林一只燕子綠柳D公園一群黃鸝一只燕子一朵桃花【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的成立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】生

39、命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈此中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位DOC版.組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能同樣的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)結(jié)合在一起構(gòu)成器官：不一樣的組織依照必定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)：可以共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官依照必定的次序組合在一起個(gè)體：由不一樣的器官或系統(tǒng)協(xié)分配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物種群：在必定的自然地域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群群落：在必定的自然地域內(nèi)，所有的種群構(gòu)成一個(gè)群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境互相形成的一致整體生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的

40、無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成【解答】解：A、公園和桃花林屬于生態(tài)系統(tǒng)，一只黃鸝屬于個(gè)體，綠柳屬于種群，A錯(cuò)誤；B、公園屬于生態(tài)系統(tǒng)，各種青草不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，一只黃鸝屬于個(gè)體，一朵桃花屬于器官，B錯(cuò)誤；C、公園和桃花林屬于生態(tài)系統(tǒng)，一只燕子屬于個(gè)體，綠柳屬于種群，C錯(cuò)誤；D、公園屬于生態(tài)系統(tǒng)，一群黃鸝屬于種群、一只燕子屬于個(gè)體，一朵桃花屬于器官，D正確應(yīng)選：D【議論】此題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，觀察生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的觀察此類試題，需要考生掌握?qǐng)?jiān)固的基礎(chǔ)知識(shí)13若將細(xì)胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中，磷脂分子的穩(wěn)固分布方式為()ABCD【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的成

41、分【分析】磷脂分子的結(jié)構(gòu)特色是擁有親水的頭部和疏水的尾部【解答】解：因?yàn)榱字肿拥慕Y(jié)構(gòu)特色是擁有親水的頭部和疏水的尾部，所以將細(xì)胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中磷脂分子親水的頭部與水接觸，疏水的尾部在空氣中擺列成整齊的一層應(yīng)選：BDOC版.【議論】此題的知識(shí)點(diǎn)是磷脂分子的特色和在誰空氣界面上的排布，關(guān)于磷脂分子的特色的理解是解題的重點(diǎn)14如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭，則以下相關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡B1與6組合看到的細(xì)胞最大C3與4組合看到的細(xì)胞最少D3與4組合看到的視線最暗【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【分析】分析題圖可知，鏡頭1、2、3是目鏡，4、5

42、、6是物鏡；目鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系的123，物鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系是456【解答】解：A、鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡，4、5、6有螺紋是物鏡，A正確；B、目鏡中1放大倍數(shù)最小，物鏡中6放大倍數(shù)最小，所以1與6組合看到的細(xì)胞最小，B錯(cuò)誤；C、目鏡中3放大倍數(shù)最大，物鏡中4放大倍數(shù)最大，所以3與4組合看到的細(xì)胞最大，細(xì)胞數(shù)目最少，C正確；D、目鏡中3放大倍數(shù)最大，物鏡中4放大倍數(shù)最大，3與4組合，放大倍數(shù)最大，視線最暗，正確應(yīng)選：B【議論】關(guān)于物鏡和目鏡的辨識(shí)及放大倍數(shù)與視線細(xì)胞體積大小、細(xì)胞數(shù)目、視線亮度之間關(guān)系的理解是解題的重點(diǎn)15關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A合

43、成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外B合成的蛋白質(zhì)都不可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)C合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新DOC版.D所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合【分析】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，該過程發(fā)生在核糖體上，需要能量構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和擺列順序不一樣和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不一樣，以致蛋白質(zhì)具有多樣性，結(jié)構(gòu)又決定功能，所以蛋白質(zhì)的功能也擁有多樣性，如催化功能、免疫功能、調(diào)節(jié)功能等【解答】解：A、合成的蛋白質(zhì)也可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，如胞內(nèi)酶中的DNA聚合酶，A錯(cuò)誤；B、合成的蛋白質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，如構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、合成的蛋白質(zhì)除用于細(xì)胞膜蛋白的更

44、新外，還可構(gòu)成其余結(jié)構(gòu)及在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用，有其余作用，C錯(cuò)誤；D、所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量，D正確應(yīng)選：D【議論】此題觀察蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成、種類及功能，掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，能采納反例法對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷需要注意的是B選項(xiàng)，要求考生明確蛋白質(zhì)分為胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白16將染色體上所有DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)志的雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為20）置于不含32P的培育基中培育以下推測(cè)中，正確的選項(xiàng)是()A若減數(shù)分裂結(jié)束，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中有5對(duì)同源染色體，每條都含32PB若完成一次有絲分裂，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中含20條染色體，此中10條含3

45、2PC若進(jìn)行減數(shù)分裂，則每個(gè)減后期細(xì)胞中均含2個(gè)Y染色體且都含32PD若進(jìn)行一次有絲分裂，則分裂中期細(xì)胞的染色體上共有40個(gè)DNA分子且都含32P【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制；細(xì)胞有絲分裂不一樣時(shí)期的特色；細(xì)胞的減數(shù)分裂【分析】依據(jù)題意可知，解答此題需要用DNA分子的半儲(chǔ)存復(fù)制的特色進(jìn)行分析DOC版.1、因?yàn)樾坌圆溉閯?dòng)物細(xì)胞的染色體數(shù)為20，若進(jìn)行有絲分裂，復(fù)制形成的20條染色體上的40個(gè)DNA分子上均有一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)志，所以有絲分裂結(jié)束形成的子細(xì)胞中DNA分子均有標(biāo)志；2、若進(jìn)行減數(shù)分裂，復(fù)制結(jié)果與有絲分裂同樣，但是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂結(jié)束后同源染色體分別，減二時(shí)期細(xì)胞中沒有同源染色體，并且

46、含標(biāo)志的染色體和DNA均減半，減數(shù)分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞中均只含10條染色體，并且均含有32P標(biāo)志【解答】解：A、減數(shù)分裂結(jié)束，同源染色體分別，所以子細(xì)胞中不存在同源染色體，A錯(cuò)誤；B、若進(jìn)行一次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含20條染色體，20條染色體上的DNA分子均有一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)志，即20條染色體都含標(biāo)志，B錯(cuò)誤；C、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則只有一個(gè)減后期細(xì)胞中含2個(gè)Y染色體且都含32P，C錯(cuò)誤；D、若進(jìn)行一次有絲分裂，在分裂中期細(xì)胞的染色體上共有40個(gè)DNA分子，且每個(gè)DNA分子均有一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)志，D正確應(yīng)選：D【議論】此題觀察了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的DNA復(fù)制的知識(shí)，意在觀察考生的

47、分析能力和理解能力，考生要可以運(yùn)用DNA分子半儲(chǔ)存復(fù)制的特色進(jìn)行解題因?yàn)榧?xì)胞只分裂一次，DNA也復(fù)制一次，所以形成的子代DNA分子中均有一條脫氧核苷酸鏈含32P標(biāo)志17如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象以下說法正確的選項(xiàng)是()1）擁有同源染色體的細(xì)胞有；2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞；3）所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體；4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為和；DOC版.（5）中發(fā)生了等位基因的分別A（1）（2）（5）B（2）（4）（5）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）【考點(diǎn)】細(xì)胞有絲分裂不一樣時(shí)期的特色；細(xì)胞的減數(shù)分裂【分析】分析題圖：細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；細(xì)胞

48、含有同源染色體，且同源染頭成對(duì)地?cái)[列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂中期；細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期【解答】解：（1）擁有同源染色體的細(xì)胞有，（1）正確；2）動(dòng)物睪丸中的精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂，也可以進(jìn)行減數(shù)分裂，可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，（2）正確；3）所示的細(xì)胞處于有絲分裂中期，不含四分體，因?yàn)樗姆煮w只出此刻減數(shù)分裂過程中，3）錯(cuò)誤；4）由以上分析可知，進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為和，（4）正確；5）等位基因的分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)不會(huì)發(fā)生等位基因的分別，（5）錯(cuò)誤應(yīng)選：D【議論】解答此題的重

49、點(diǎn)是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要修業(yè)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不一樣時(shí)期的特色，能正確區(qū)分二者，正確識(shí)別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期細(xì)胞分裂圖象鑒其余重要依照是同源染色體，要修業(yè)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特別行為18某生物實(shí)驗(yàn)小組為“研究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如以下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培育液，再向氣球中注入必定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20溫水的燒杯中再將整個(gè)裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量以下說法不正確的選項(xiàng)是()DOC版.A還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培育液的

50、同樣裝置作為比較B若30min后液面沒有變化，則酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸和厭氧呼吸C若酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸，則液面應(yīng)該上升D該裝置還可以夠用來“研究酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸的最適溫度”【考點(diǎn)】研究酵母菌的呼吸方式【分析】依占有氧呼吸方程式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，耗費(fèi)的氧氣和開釋的二氧化碳量相等，氣球體積不變，所以燒杯內(nèi)的液面也不會(huì)發(fā)生變化；依據(jù)無氧呼吸方程式：C6H12O62C2H5OH+2CO，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)有二氧化碳的產(chǎn)生，氣球體積變大，所以燒杯內(nèi)的液面上升【解答】解：A、在氣球設(shè)置的過程中是在室溫下進(jìn)行的，而后放在裝有20溫水的燒杯中，這個(gè)過程中溫

51、度也可能致負(fù)氣體體積的變化，所以最好設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培育液的同樣裝置作為比較，A正確；B、因?yàn)橛醒鹾粑橙〉难鯕獾拈_釋的二氧化碳量相等，所以有氧呼吸不會(huì)引起燒杯液面變化，而無氧呼吸會(huì)開釋二氧化碳，所以若燒杯液面沒有變化，說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，因?yàn)闊o氧呼吸不汲取氧氣，但是放出二氧化碳，負(fù)氣球體積增大，所以液面應(yīng)該上升，C正確；D、可設(shè)置多個(gè)該實(shí)驗(yàn)裝置，自變量為不一樣梯度的溫度，觀察因變量為燒杯頁(yè)面上升的高度，用來“研究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”，D正確應(yīng)選：B【議論】此題難度適中，實(shí)驗(yàn)裝置更加奇妙，觀察的是研究酵母菌的呼吸方式的實(shí)

52、驗(yàn)，解題重點(diǎn)是純熟運(yùn)用呼吸作用化學(xué)方程式，并依據(jù)題中裝置判氣絕體變化的原由，并可以對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行進(jìn)一步的訂正和議論DOC版.19在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)資料以下處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有()浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞中的線粒體ABCD【考點(diǎn)】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和還原；觀察線粒體和葉綠體；觀察細(xì)胞的有絲分裂【分析】洋蔥表皮細(xì)胞浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生浸透失水，但能保持細(xì)胞活性；解離液的成分是鹽酸和酒精，所以經(jīng)過解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡；與人體細(xì)胞等滲的生理鹽水的濃度為0.9%，在9%的NaCl溶液

53、中的人的紅細(xì)胞會(huì)因失水過多而死亡；觀察線粒體用的為活性染料健那綠【解答】解：浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分別，但仍保持細(xì)胞活性，正確；解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡，錯(cuò)誤；放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞會(huì)因失水過多而死亡，錯(cuò)誤；觀察線粒體用的為活性染料健那綠，能保持細(xì)胞活性，正確應(yīng)選：D【議論】此題觀察動(dòng)植物細(xì)胞的失水和汲取、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察浸透原理，要修業(yè)生理解浸透原理，并能依據(jù)浸透原理對(duì)題中表達(dá)作出正確的判斷，其余還要知道與人體細(xì)胞等滲的生理鹽水的濃度為0.9%20以下實(shí)驗(yàn)試劑或資料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是()A甲基綠吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的

54、分布B澄清石灰水研究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式C斐林試劑研究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響D溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少DOC版.【考點(diǎn)】DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；研究影響酶活性的要素；研究酵母菌的呼吸方式【分析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不一樣，利用甲基綠和吡羅紅混雜染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色研究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生，用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水溶液檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生檢測(cè)還原糖時(shí)，需要用斐林試劑，但斐林試劑在使用時(shí)要需水浴加熱【解答】解：A、甲基綠和

55、吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不一樣，用甲基綠吡羅紅混雜染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，A正確；B、研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，可以用澄清石灰水檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生，B正確；C、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱，所以研究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響是，不可以用斐林試劑檢測(cè)，C錯(cuò)誤；D、呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水溶液進(jìn)行檢測(cè)，D正確應(yīng)選：C【議論】此題觀察觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、研究影響酶活性的要素、研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)許多，照實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采納的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，需要考生在平常的學(xué)習(xí)過

56、程中注意累積21如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是()A該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸B該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)C該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜D與該過程相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體DOC版.【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥课镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞厣Q運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度低濃度不不用水，CO，甘油2需耗協(xié)助擴(kuò)散高濃度低濃度需不用紅細(xì)胞汲取葡萄糖要耗主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛雀邼舛刃韬馁M(fèi)小腸絨毛上皮細(xì)胞汲取氨基酸，葡萄糖，K+，Na+要【解答】解：A、載體蛋白擁有特異性，運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白不可以運(yùn)輸氨基酸，A錯(cuò)誤；B、圖中可以看出，該方式不需要耗費(fèi)能量，所

57、以屬于被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，不用耗能量，所以從圖解上看可能是紅細(xì)胞，C正確；D、協(xié)助擴(kuò)散不用耗能量，故與該過程相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體，D錯(cuò)誤應(yīng)選：C【議論】此題難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，觀察了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶厣皩?shí)例，考生重點(diǎn)是可以確立葡萄糖的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種，它們的共同點(diǎn)均需載體，但是協(xié)助擴(kuò)散不用耗能量，并且由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散22細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位AD為四個(gè)細(xì)胞模式圖，對(duì)如圖相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞A，細(xì)胞C必定不可以發(fā)生質(zhì)壁

58、分別DOC版.B作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞A、B、D圖代表的生物CA、B的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器，而C、D的細(xì)胞只含有核糖體DC和D細(xì)胞中的基因傳達(dá)依照基因的自由組合定律，但不依照基因的分別定律【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】判斷圖中各細(xì)胞種類是解答此題的重點(diǎn)圖中A細(xì)胞中有液泡和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；B細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁，有中心體，屬于動(dòng)物細(xì)胞；C細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；D細(xì)胞屬于原核生物中的藍(lán)藻【解答】解：A、能進(jìn)行光合作用的只有D（藍(lán)藻），因?yàn)锳植物細(xì)胞中沒有葉綠體，細(xì)胞C（原核生物）擁有細(xì)胞壁，也能發(fā)生質(zhì)壁分別，故A錯(cuò)誤；B、所有細(xì)胞生

59、物中均擁有核糖體，所以圖中細(xì)胞所代表的生物均能合成蛋白質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、A和B細(xì)胞屬于真核生物，線粒體、高爾基體等細(xì)胞器廣泛存在于真核細(xì)胞中，C和D細(xì)胞屬于原核生物，核糖體是原核生物獨(dú)一擁有的細(xì)胞器，故C正確；D、基因的自由組合定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物，原核細(xì)胞只好進(jìn)行無性生殖，故錯(cuò)誤應(yīng)選C【議論】此題觀察了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在觀察考生的識(shí)圖能力，能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成必定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力23在唾液腺細(xì)胞中參加合成和分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有()A線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D核糖

60、體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體【考點(diǎn)】細(xì)胞器之間的協(xié)分配合【分析】分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)而后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基DOC版.體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)接著，高爾基體邊沿崛起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜交融，把蛋白質(zhì)開釋到細(xì)胞外【解答】解：唾液淀粉酶的化學(xué)實(shí)質(zhì)是蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成與分泌過程需要線粒體供應(yīng)能量；核糖體合成蛋白質(zhì)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)合成的肽鏈進(jìn)行加工；高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一