人的性格課件

1、人的性格 各不相同歡迎進(jìn)入游戲廳（一）聽一聽（二）比一比（三）想一想 1、這首歌同學(xué)們都很熟悉請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，一起打節(jié)拍，可不可以？2、這是哪部名著的插曲？同學(xué)們一定都讀過、看過。其中的故事情節(jié)，人物形象相信大家都還記憶猶新，是不是？這部名著描寫了哪四個(gè)主要人物？（一）聽一聽作品欣賞敢問路在何方 豬八戒：孫悟空：唐僧： 沙悟能： （二）比一比（三）想一想： 通過競(jìng)賽可以看出同學(xué)們對(duì)這四個(gè)主要人物區(qū)分得很清楚，這是為什么呢？1、因?yàn)樗麄兏饔刑攸c(diǎn)（相貌特征：相貌是區(qū)別人與人之間的外在特征） 2、各有性格（性格特征: 性格是區(qū)別人與人之間的內(nèi)在特征）良好性格的特點(diǎn)性格的形成性格的分類人的性格

2、 各不相同 （ 一）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這兩種性格類型的特點(diǎn) 自己屬于哪一類性格 ？外向型特征：1、沉著、冷靜、穩(wěn)重，遇事謹(jǐn)慎，深思熟慮周 密計(jì)劃，喜怒不形于色2、工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，興趣專一 3、除了知心朋友，不愿多接觸人，交際面窄特征： 1、心直口快，感情外露，喜怒常形于色 2、開朗活潑，思想活躍，關(guān)注外界事物，渴望興奮的事 3、樂觀，好動(dòng)，善于與人交往，處事果斷4、自我克制和堅(jiān)持到底的能力較差內(nèi)向型 內(nèi)向型清靈卓異、多疑多妒 的性格 分析紅樓夢(mèng)中林黛玉 的性格類型對(duì)照性格的分類說(shuō)說(shuō)它們的性格類型 在現(xiàn)實(shí)中，人的性格都是復(fù)雜的，大部分人的性格或是偏向外向型或是偏向內(nèi)向型。很難找到特別典型的外向或內(nèi)

3、向的性格。 有的同學(xué)問，性格是內(nèi)向好，還是外向好呢？其實(shí)，性格內(nèi)向還是外向，并沒有優(yōu)劣之分。比如，在中國(guó)歷史中，有這樣兩個(gè)人，一個(gè)是號(hào)稱“詩(shī)仙”的李白，他是偏向外型的人，另一個(gè)是號(hào)稱“詩(shī)圣”的杜甫，他是偏向內(nèi)向的人。在嚴(yán)淪浪詩(shī)話中有詩(shī)贊頌二人說(shuō)，“子美（指杜甫）不能為太白（指李白）之飄逸，太白不能為了美之沉郁”，對(duì)兩人的成就給予了高度的評(píng)價(jià)。可見，性格是內(nèi)向還是外向并不妨礙他們都成為我國(guó)歷史上著名的大詩(shī)人。 討論：性格是內(nèi)向好，還是外向好呢？ 課外知識(shí)：從閱讀報(bào)紙看人的性格 興奮型：拿到報(bào)紙后，不分場(chǎng)合和地點(diǎn)急于求得報(bào)紙各版內(nèi)容，即使手中有事，也擱在一邊。這類人性格外向，精力充沛，開朗樂觀，喜

4、形于色，不甘寂寞，反應(yīng)靈敏，工作大膽熱情，易于接受新事物，適應(yīng)性強(qiáng)。但好出風(fēng)頭，剛愎自用。 安靜型：拿到報(bào)紙后，先把報(bào)紙置于抽屜或桌案邊，將工作麻利辦好，在無(wú)他人干擾之下，一版版細(xì)細(xì)地閱讀。從中獵取知識(shí)，重要之處甚至剪至存資料。這類人性格內(nèi)向，沉默寡言，自得其樂。不尚空談，自我約束能力強(qiáng)，辦事認(rèn)真，有獨(dú)立工作能力。但不善交際，對(duì)人漠不關(guān)心。 活潑型： 抓到報(bào)紙，不問清紅皂白，一古腦兒看個(gè)大概，有時(shí)信手拈來(lái)做它用。這類人性格外向，樂觀風(fēng)趣，不甘寂寞，善交際，興趣廣泛，有組織能力，但做事馬虎，得過且過，好惹事生。 抑制型： 拿到報(bào)紙后，隨隨便便往抽屜或衣袋里一放，待閑下來(lái)，才慢騰騰地拿出來(lái)，純屬把

5、閱讀報(bào)紙做為解悶消愁的手段。這類人性格內(nèi)向，孤僻、多愁善感，處事不果斷，工作缺乏魄力。不善交際，孤芳自賞。但富于想象，善于體察別人，順從、憨厚。 300多年前，在普魯士王宮里，大哲學(xué)家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉(zhuǎn)，他說(shuō)：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”。聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請(qǐng)宮女到王宮花園中去找兩片完全相同的葉子。誰(shuí)知，數(shù)十人尋個(gè)遍也無(wú)法找到。人們驚愕，原來(lái)千世界是如引豐富多彩。后來(lái)人們都用萊布尼茨的這句話來(lái)比作人的性格你信嗎？世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有性格完全相同的人。 人的性格 各不相同性格的分類性格的形成良好性格的

6、特點(diǎn)（二）性格的形成（1）先天遺傳因素（2）后天因素（起決定作用）2、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生性格的形成起重要作用。1、最初起重要作用的是家庭3、個(gè)人的生活經(jīng)歷,對(duì)性格的形成起著關(guān)鍵的作用。 一個(gè)人一生下來(lái)，不能說(shuō)有性格，但已有了“脾氣”。這里說(shuō)的是先天因素對(duì)性格的影響。關(guān)于對(duì)性格的生理基礎(chǔ)的研究，巴甫洛夫的研究成果被公認(rèn)為有一定的參考價(jià)值。 比如，剛出生時(shí)有的嬰兒吃飽比較安靜、不大哭鬧，對(duì)陌生的事物也不太感興趣、容易疲倦；而有的嬰兒則好動(dòng)吵鬧，對(duì)新鮮事物非常好奇；有的嬰兒還可能焦躁、不安等。這是性格有先天遺傳因素影響的一個(gè)方面的表現(xiàn)。 （1）先天遺傳因素想一想：先天因素一樣的雙胞胎性格相同嗎？（2）后

7、天因素：后天的生活環(huán)境中逐漸形成的 。1、最初起重要作用的是家庭從小孤獨(dú)無(wú)依 ，喪失所有直系親屬，寄人籬下，仰仗外家，孤獨(dú)多病 從生存環(huán)境來(lái)看：分析紅樓夢(mèng)中林黛玉性格的形成的原因2、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生性格的形成起重要作用。從接受當(dāng)時(shí)的世俗教育的角度來(lái)說(shuō)： 在黛玉的身邊，形成了一個(gè)教育的真空。正是這個(gè)教育的真空，成就和保持了黛玉的自然人格。也正是這個(gè)教育的真空，形成和加固了黛玉的悲劇性格，使她終生都被摒棄在世俗的幸福之外。分析： 紅樓夢(mèng)中林黛玉性格的形成的原因少年閏土 這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十

8、一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。中年時(shí)的閏土 這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 魯迅作品故鄉(xiāng)中對(duì)閏土有兩次集中描寫，請(qǐng)?jiān)囎鞅容^，想一想為什么閏土有這么大的變化?哪種因素在起作用?3、個(gè)人的

9、生活經(jīng)歷,對(duì)性格的形成起著關(guān)鍵的作用。分析紅樓夢(mèng)中林黛玉從個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看從小孤獨(dú)無(wú)依 ，喪失所有直系親屬，寄人籬下，仰仗外家，孤獨(dú)多病 總之，性格的形成既有先天遺傳因素的影響，又有后天的環(huán)境和教育的影響。后天因素起決定作用。嬰兒期少年期成年期25歲以后穩(wěn)定初中以后可塑性 2、性格不是一朝一夕就能改變的。3歲之前不穩(wěn)定結(jié)論：1、性格的形成是先天和后天的合金良好性格的特點(diǎn)性格的形成性格的分類人的性格 各不相同（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志（4）積極的情緒（1）正確的態(tài)度 （3）積極的情緒（三）良好性格的特點(diǎn)良好性格在態(tài)度方面表現(xiàn)在對(duì)人（對(duì)他人、對(duì)自己）對(duì)事（對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作）的態(tài)度。（1）正確的態(tài)

10、度 良好性格在態(tài)度方面的表現(xiàn)： 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛人民、熱愛集體、熱愛生活、自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約、正直樸實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、有禮貌、守紀(jì)律、尊重他人、助人為樂、勤奮踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、開拓進(jìn)取、執(zhí)著追求等等。2）說(shuō)一說(shuō) 在 良好性格方面的表現(xiàn)：在性格缺陷方面的表現(xiàn)：堅(jiān)強(qiáng)的意志意志 性格的基石培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) 有一句流傳很廣的話性格即命運(yùn)。一個(gè)人的性格如何，跟他一生的發(fā)展、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。人的性格由四方面主要內(nèi)容構(gòu)成：對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的態(tài)度，意志，情緒，理智。它們形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，成為性格。每個(gè)人有每個(gè)人的性格特點(diǎn)，自然有優(yōu)劣之分。好的性格，在這四個(gè)方面的表現(xiàn)都是上乘，缺一不可。其

11、中意志起著特殊重要的作用，既能調(diào)控態(tài)度，又能調(diào)控情緒，并且促進(jìn)和保證理智的充分發(fā)揮。因此，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)是非常重要的任務(wù)。有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子太不自覺了，從不主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。自覺性是什么？就是意志品質(zhì)的一個(gè)重要特征。有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子干什么事都沒有長(zhǎng)性，總是半途而廢，要能堅(jiān)持就好了。堅(jiān)持性是什么？是意志品質(zhì)的又一重要特征。有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子做事猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷，沒有果斷性。果斷性是什么？是意志品質(zhì)的第三個(gè)重要特征。還有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子總想學(xué)好，可是自己控制不住自己，自制能力太差。自制性是什么？是意志品質(zhì)的第四個(gè)重要特征。 -自覺、堅(jiān)持、果斷、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)基

12、本因素。學(xué)弈 兩個(gè)孩子一塊兒聽老師講下棋的知識(shí)，兩個(gè)孩子都很聰明，但是聽講情況大不相同。 一個(gè)專心致志，只聽老師講解，任何事情也干擾不了他； 而另一個(gè)心里總想著有大雁從天空飛過。想著用箭把它射下來(lái)燉肉吃。結(jié)果，前一個(gè)學(xué)得非常出色，后一個(gè)學(xué)得稀里糊涂。問：同樣是聰明的孩子，為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？-是意志品質(zhì)不同。前一個(gè)孩子上的明確，自覺性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，能夠堅(jiān)持到底。 -總之：事業(yè)有成的人都是具有良好意志品質(zhì)的人。在良好性格方面的表現(xiàn)：在性格缺陷方面的表現(xiàn)：3） 積極的情緒說(shuō)一說(shuō)（4）健全的理智在良好性格方面的表現(xiàn)：在性格缺陷方面的表現(xiàn)：說(shuō)一說(shuō)看圖練習(xí):學(xué)生分析名著中人物的不同性格類型及特點(diǎn)（至少用

13、一個(gè)詞語(yǔ)形容）三國(guó)演義（內(nèi)、外）向型足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變曹操諸葛亮（內(nèi)、外）向型足智多謀張飛（內(nèi)、外）向型（勇猛過人 、 魯莽急躁）司馬懿（內(nèi)、外）向型生性多疑黃蓋（內(nèi)、外）向型能征善戰(zhàn)，有謀有勇周 瑜打黃 蓋周瑜（內(nèi)、外）向型器量狹小，陰狠刻毒武松（內(nèi)、外）向型性格特點(diǎn)：做一做分析水滸傳人物性格特點(diǎn)魯智深林沖李逵（內(nèi)、外）向型（內(nèi)、外）向型（內(nèi)、外）向型性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)： 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人乘坐公共汽車時(shí)的習(xí)慣，能反映出他的個(gè)性。 坐在司機(jī)后面：這樣的人在發(fā)表自己意見時(shí)，總是滔滔不絕引用上司的話；他們?nèi)狈χ饕?，需要?jīng)常得到旁人的指點(diǎn)。 坐在前車廂中間的窗戶旁：這樣的人通常都比較喜歡思考，生活中，他們不看重名譽(yù)地位，更不愿意自己卷入到是非糾紛中去。 坐在車尾部：在現(xiàn)實(shí)生活中，這種人一般都比較冷靜，喜歡用自己的眼睛去觀察社會(huì)和人生，且十分注重自身的安全。 坐在通道旁：這些人通常都喜歡按照自己的意愿生活、學(xué)習(xí)和工作。他