人教部部編七年級語文下冊第四單元《葉圣陶先生二三事》課件

1、13 葉圣陶先生二三事七年級語文下冊 溫、良、恭、儉、讓，這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之。臧克家 我們提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們該怎樣去踐行這美好的道德品行呢？我們要做一個怎樣的人呢？ 今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的葉圣陶先生二三事，了解一下葉圣陶先生，看看他的為人處世原則。 葉圣陶（18941988年），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。著名作家、編輯家、教育家。早期代表作有長篇小說倪煥之。發(fā)表了多收了三五斗等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，著有我國第一部童話集稻草人。 知識備查背景資料知識備查 作者和葉圣陶都是著名的語文學(xué)家，二人有

2、多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年2月，葉圣陶先生辭世。3個月后，作者就寫下了這篇文章，表達(dá)了自己對葉圣陶先生的懷念與贊美之情。第一課時知識備查作者介紹 張中行（19092006年），原名張璇，學(xué)名張璿。著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語課本古代散文選等，代表作品有負(fù)暄瑣話等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。讀一讀預(yù)習(xí)檢查monzhupshzhuttimnlnhushnknrng丁卯躬行生疏商酌慎重譬如累贅拖沓妥帖懇切朦朧誨人不倦冗長修潤別扭不恥下問顛沛流離以身作則cuqin南腔北調(diào)鞠躬盡瘁讀一讀預(yù)習(xí)檢查rn

3、bichpizu形近字 瘁（ ） 萃（ ）慨（ ）概（ ）預(yù)習(xí)檢查 碎（ ） 粹（ ）粉碎心力交瘁出類拔萃精粹sucucucu 氣概感慨kigi誨（ ）悔（ ） 后悔教誨huhu晦（ ）晦暗hu溉（ ）灌溉gi詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【商酌】【累贅】【拖沓】【妥帖】商量斟酌。（事物）多余、麻煩；（文字）不簡潔。做事拖拉，不爽利。妥當(dāng)合適?！菊锤取拷櫇补?。比喻使人受益?！竟小俊編煴怼勘砺?，在道德或?qū)W問上的學(xué)習(xí)榜樣。指身體力行，親身實(shí)行。【商酌】指反復(fù)仔細(xì)地商量。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【朦朧】【晦澀】文辭等隱晦，不流暢，不易懂月光不明;看不清。 看不分明，沒有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)，勉強(qiáng)看得見。在感情或直覺的意義上

4、微微感覺到或覺察到。【不即不離】【大勢所趨】【顛沛流離】由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。整個局勢發(fā)展的趨向。指對人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。一笑了之，表示毫不介意?！揪瞎M瘁】【誨人不倦】【付之一笑】指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。教育人極有耐心，從不厭倦。預(yù)習(xí)檢查【簡明扼要】【高文典冊】【不恥下問】【自顧不暇】指簡單明了，抓住要點(diǎn)。指封建朝廷的重要文書、詔令。指沒有力量再照顧別人。不以向地位低的人請教問題為恥。詞語解釋1.略讀課文，感知課文大意。文中寫了葉圣陶先生的哪些事？簡單歸納和概括。整體感知修改文章恭送客人真誠復(fù)信寫文章用寫話風(fēng)格 文風(fēng)方面重視

5、簡潔重視語文力求完美整體感知2.讀完課文，說說葉圣陶先生給你留下了怎樣的印象。嚴(yán)于律己寬以待人精讀細(xì)研 根據(jù)敘寫的事例，說說葉圣陶先生是一個怎樣的人。找出最能表現(xiàn)他品德的語句，簡要分析。精讀細(xì)研 “描”這個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。 有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。 其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。精讀

6、細(xì)研生活上隨和，易于相處工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)謙虛，一絲不茍 有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。 從他送人一定要送得很遠(yuǎn)，還拱手，不斷說謝謝，可見他和藹可親，待人真誠。精讀細(xì)研 他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。 先生以為我住旅店，心里特別悔恨，甚至很悲傷，表現(xiàn)出先生待人的真誠和對朋友的關(guān)懷。精讀細(xì)研精讀細(xì)研 通過品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生是一個 律己嚴(yán)，在文字方面對自己要

7、求嚴(yán)格、追求完美、一絲不茍、以身作則、鞠躬盡瘁、令人敬仰的人。 待人厚，無論是在工作上還是生活中，對待他人都謙虛真誠、彬彬有禮、寬厚溫和的人；精讀細(xì)研 葉圣陶先生日常生活與工作的小事，作者卻給予極高的評價。找出文中評價的語句，反復(fù)朗讀，對照所敘事件，談?wù)勀愕目捶?。精讀細(xì)研 高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的敬仰之情。 左傳說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。 葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。 這是對葉老先生品德的過人之處的總的評價，也是

8、對葉老熱情的贊頌。精讀細(xì)研 通過送客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生的待人寬厚。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。 他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。 贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于律己。精讀細(xì)研 在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。 高度評價了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。精讀細(xì)研 再讀文章開頭和結(jié)尾部分，說說這兩部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處。精讀細(xì)研 首尾呼應(yīng)，字里行間洋溢著對葉圣陶先生深深的懷念之情。 葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊

9、歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。 葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。第二課時 上節(jié)課，我們通過幾件小事，感受到了葉圣陶先生的過人品行，令人追思景仰。本節(jié)課我們將從作者情感這一角度深入了解文章內(nèi)容。合作探究1.作者在記敘的同時也寫出了很多議論性語句，找一找你認(rèn)為含義豐富的句子 。 記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

10、示例：文章開頭寫葉圣陶先生的逝世，為何還要寫外面繁碎而響亮的鞭炮聲？ 葉圣陶先生逝世的時間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習(xí)俗。以樂景寫哀情，用繁碎而響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。合作探究如何理解“雙層的悲哀”？ 葉圣陶先生是“我”的良師益友，對我國的教育事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。他的逝世，對于“我們”是一個不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國人民的悲哀。合作探究2.一件件小事卻蘊(yùn)含著先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫出來的呢？這么寫有什么好處呢？ 本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，這些小事里面都蘊(yùn)含著先生的種種高貴品質(zhì)。越是平凡，越是令人

11、敬仰，也越是值得人們學(xué)習(xí)。 作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。合作探究 注意觀察寫作對象，觀察要細(xì)致而精確；可以選取一些瑣碎但是能夠表現(xiàn)人物精神面貌的小事來寫文章，以小見大，四兩撥千斤。合作探究說一說：通過學(xué)習(xí)作者的寫法，你有哪些寫作心得？3.作者在文中用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？你認(rèn)為這種主張有沒有道理？ “寫話”。平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳， 說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。合作探究提示：結(jié)合寫作實(shí)際，言之成理即可。概括主題課堂小結(jié) 作者通過一些典型事例,記述了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨(dú)具而可

12、貴的精神風(fēng)貌,表達(dá)了作者對葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。學(xué)后感悟課堂小結(jié) 感悟一：葉圣陶先生待人厚和律己嚴(yán)的兩種過人品行，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們應(yīng)以此指導(dǎo)未來人生，從而做一個品德高尚的人。 感悟二：葉圣陶先生關(guān)于語文的主張，對指導(dǎo)我們語言學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。如在寫文章方面，哪怕是小到一個字、一個標(biāo)點(diǎn)，都容不得半點(diǎn)馬虎。寫作特色以小見大，展示人物全貌。 本文在刻畫人物時，選取的都是生活中的小事，如第三段寫呂叔湘先生看見葉圣陶先生在“描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)”，寫“我同葉圣陶先生文墨方面的交往”，第4、5段寫到的“我”與葉圣陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但卻能集中體現(xiàn)葉圣陶先生待人厚的過人品行。還有第68段中的典型事例，也都是小事，但卻很好地表現(xiàn)了葉圣陶先生律己嚴(yán)的過人品行。文章正是通過這些小事，以小見大，展示了人物的全貌，表現(xiàn)了文章主題。寫作特色敘述平實(shí)，語言樸素而又雅致。 本文敘述平實(shí)，語言樸素，所用語言是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其雅致。如“我當(dāng)然表示同意，并且說：您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。他說：好，就這樣?？墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他”。因?yàn)樽髡卟⒎强?/p>