《大氣壓強》教案

1、片段教學(xué)大氣壓強的實驗設(shè)計初三物理 陳芳菁引入實驗：加熱的可樂罐遇冷變癟（器材：酒精燈、打火機、鐵絲、可樂罐、水槽）；證明大氣壓強存在：抽出空瓶中的空氣（器材：空瓶、橡皮管、抽氣機）；學(xué)生利用生活中的物品感受大氣壓的存在：吸盤可以固定在墻上；（器材：吸盤、玻璃板）注射器吸水；（器材：注射器、燒杯）用力吸空的牛奶盒。大氣壓強的方向：覆杯實驗：轉(zhuǎn)動燒杯。（器材：水槽、燒杯、塑料片）說明：大氣壓存在且各個方向都有壓強。第一個證明大氣壓強的實驗：馬德堡半球?qū)嶒灒罕尘敖榻B、原理介紹、學(xué)生體驗（器材：兩個皮碗）說明：大氣壓很大。大氣壓強的應(yīng)用：喝飲料比賽（兩瓶芬達，啟瓶器）片段教學(xué)大氣壓強的教學(xué)設(shè)計初三物

2、理 陳芳菁引入新課：投影：倡導(dǎo)環(huán)保的新聞圖片+壓癟的易拉罐圖片。提出問題：有什么辦法使易拉罐變癟？實驗：加熱的可樂罐遇冷變癟。教學(xué)過程：大氣壓強的存在圖片展示大氣壓強相關(guān)知識：我們的地球被一層厚度約為80千米-100千米的大氣層包圍著。如果把地球設(shè)想成一只蘋果大小,那么蘋果皮就相當(dāng)于大氣層。如果把空氣比作海洋,我們就生活在這層海洋的底部。我們周圍每立方米空氣的質(zhì)量約為1千克,由于大氣也受到重力作用,大氣會對處于其中的物體產(chǎn)生壓強,我們稱它為大氣壓強。1、定義：由于大氣也受到重力作用,大氣會對處于其中的物體產(chǎn)生壓強,我們稱它為大氣壓強。提出問題： 實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，有什么實驗?zāi)茏C明大氣壓的存在

3、嗎？空瓶抽氣實驗：瓶內(nèi)裝滿了什么？ 將空氣抽走會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？為什么變癟了？學(xué)生探究:吸盤 注射器 吸空的牛奶盒 覆杯實驗：（1）空玻璃瓶，用塑料片蓋住，將它倒置過來，塑料片掉落； （2）玻璃瓶裝滿水，用塑料片蓋住，將它倒置，塑料片會不會掉下來？（3）轉(zhuǎn)動玻璃瓶，改變瓶口的朝向，塑料片會不會掉下來？說明：大氣壓存在且各個方向的壓強相等。馬德堡半球?qū)嶒灒罕尘敖榻B： 1654年，德國馬德堡市市長奧托格里克（物理學(xué)家、政治家）曾經(jīng)主持做過一個著名的實驗，叫做馬德堡半球?qū)嶒?。說明：大氣壓很大。學(xué)生體驗。二、大氣壓強的應(yīng)用舉例：大氣壓在生活中有很多的應(yīng)用注射器、打鋼筆水、喝飲料等。說明：一切抽吸液體的過程就是大氣壓強將液體”壓”上來的過程。學(xué)生活動： 比一比，看誰能更快的吸完瓶子里的飲料？學(xué)生解釋原因。家庭作業(yè)：解釋課前引入實驗“易拉罐變癟”。板書：大氣壓強一、大氣壓的存在：大