二年級語文筍芽兒課文

1、第 第 頁二年級語文筍芽兒課文二班級語文筍芽兒課文沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喊著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喊著筍芽兒。筍芽兒扭動著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼?！惫S芽兒究竟鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明朗、多么漂亮的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠

2、，她興奮地說：“多美的春光??！我要快快長大！”春雨姑娘愛撫著她喜愛著她。太陽公公照著她，暖和著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上驕傲地喊著“我長大啦！”筍芽兒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，體會筍芽兒發(fā)奮向上的精神。2、了解筍芽兒的成長過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)第3課，齊讀：筍芽兒，讀得再親切些。上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)會了生字。不知道還記不記得，呼喊 漆黑撒嬌 轟隆隆 粗重 扭動 向上鉆 嘮叨 長辮子 滋潤 山崗 驕傲 竹筍 嘮叨 撫摩2、小結(jié)：還認(rèn)識了筍芽的樣子，那么筍芽兒究竟是怎樣生長的？在他的成長過程中又有誰的陪伴呢？讓我

3、們漸漸的讀讀課文吧。二、整體感知1、自讀，想筍芽兒是怎樣成長起來的？2、溝通：喚醒向上鉆鉆出地面長成竹子三、細(xì)讀課文第一自然段那么，是誰喚醒了筍芽呢1、自讀，思索 2、溝通板書：春雨3、春雨姑娘怎樣呼喊？1指讀，噓，聲音小點(diǎn)，千萬別驚嚇了筍芽兒2筍芽兒她聽到你的聲音了，輕溫柔柔真好聽，還想再聽一次，齊讀。第三自然段1、還有誰呼喊筍芽？2、板書：雷雨3、指名讀，怎么讀4、雷公公用粗重的嗓音呼喊，她會對筍芽說什么？過渡、聽了春姑娘，雷公公的呼喊，筍芽兒怎么做？第二自然段1、默讀，畫出動詞，2、帶動作讀，平常你最喜愛和誰撒嬌，用動作和表情讀是讀書的好方法。3、表演讀也是讀書的好方法，真是一群可愛的小

4、筍芽。過渡：聽了春姑娘，雷公公的呼喊，筍芽兒怎么做？第四自然段1、指讀，板書：扭，一個(gè)勁兒用力不夠再讀2、聽了朗讀，我好想吃你到了那個(gè)愛撒嬌的筍芽兒，變得勇猛了，他一個(gè)勁兒、不停地、用力地向上鉆，加動作齊讀。過渡：小筍芽快出土了，這下可急壞了竹媽 媽，齊讀第五自然段，板書：媽 媽關(guān)愛四、分角色朗讀課文1dash;5自然段1、生扮演角色，師提示可以加上合適動作春雨姑娘、春雷公公、筍芽兒、竹媽 媽2、你們都是超卓的演員，然我們把掌聲送給自己過渡：有了春雨姑娘的雷公公的援助，有了媽 媽的.呵護(hù)，筍芽兒究竟鉆出了地面。第六自然段1、默讀，看看筍芽兒鉆出地面都看到了什么？找到相關(guān)的句子美美讀讀。2、把什么當(dāng)人寫桃花，柳樹，燕子1那里還有這樣的句子2筍芽兒就看到了這三種景色的嗎？還看到了什么？3男、女賽讀過渡：筍芽兒在愛的呵護(hù)下，長成了一株健壯的竹子，在他成長的路上要感謝誰呢？太陽公公，竹子?jì)?媽，雷公公，春雨姑娘板書：春雨，陽光五、升華1、他要對他們說什么？2、在他成長的路上，也讀到過很多人援助，你要感謝誰？3、總結(jié)：你是個(gè)懂得感恩的孩子，是的，成長的路上得到別人的援助你會成長，但最主要靠自己。板書：發(fā)奮進(jìn)取4、筍芽兒站大了，他長在山崗上，迎風(fēng)跳起了精