家園共育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(二篇)

1、Word - 4 -家園共育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(二篇)第一篇：家園共育會(huì)活動(dòng)感想“傳承文明禮儀，健康歡樂(lè)練身體”家園共育活動(dòng)感想今日女兒所在的幼兒園開(kāi)展家園共育會(huì)，我不僅是以女兒家長(zhǎng)的身份參與，更有幸代表了小一班家長(zhǎng)親自參與了演出。從接到要代表家長(zhǎng)參與節(jié)目的那一刻起，作為始終不擅長(zhǎng)于舞蹈的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)突如其來(lái)的任務(wù)不但沒(méi)有使我產(chǎn)生畏懼，反而讓我信念滿(mǎn)滿(mǎn)。當(dāng)早上看到上百號(hào)家長(zhǎng)浩浩蕩蕩參與家長(zhǎng)會(huì)的那一刻起，再次證明了幼兒園此次舉辦活動(dòng)初戰(zhàn)告捷，更說(shuō)明白家長(zhǎng)用自己的行動(dòng)來(lái)表示對(duì)孩子教育的重視，充分證明白每位家長(zhǎng)都不情愿孩子輸在起跑線(xiàn)上。從孩子入園到現(xiàn)在我是其次次參與幼兒園大型共育會(huì)，第一次是作為新生家

2、長(zhǎng)參與的，這次是應(yīng)邀參與幼兒園召開(kāi)“傳承文明禮儀，健康歡樂(lè)練身體”家園共育活動(dòng)。執(zhí)行園長(zhǎng)張楠首先向家長(zhǎng)們介紹了玉立教育的辦學(xué)理念、教育團(tuán)隊(duì)及管理模式，讓我深刻體會(huì)到最好的教育就是把愛(ài)和法規(guī)同時(shí)教給孩子，讓它們代替懲處。之后又介紹了將來(lái)玉立教育園的教育觀念及模式，將來(lái)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私獾接窳⒔逃龍F(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大及教育的先進(jìn)理念，幼兒園課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“其次個(gè)家”的歡樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤作法，張楠園長(zhǎng)真實(shí)地共享了各個(gè)班級(jí)老師推舉的一些方法和要求，從中我們體會(huì)到張楠園長(zhǎng)及園里其他老師對(duì)孩子們的專(zhuān)心和無(wú)微不至的關(guān)懷。最終張

3、楠園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們情愿盡心盡力的做好本職工作，照看好每個(gè)孩子，并與各位家長(zhǎng)常常溝通，親密合作，共同教育好孩子。 我們不得不深思，受社會(huì)上一些對(duì)幼兒老師的負(fù)面影響，我們對(duì)他們的熟悉或許會(huì)帶有色眼鏡去看，但是我們很難看到她們把多種職業(yè)兼于一身的真實(shí)存在，她們每天處理著孩子們之間的小小紛爭(zhēng)，還要關(guān)注每一個(gè)到班孩子及缺勤孩子的健康狀況，要像記者一樣把孩子在學(xué)校的一些活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)道到群里，讓身在園外的家長(zhǎng)感受孩子的校內(nèi)生活，多一份安心，少一分顧慮。遇到校內(nèi)活動(dòng)更要親力親為，布置教室，排練出各類(lèi)節(jié)目，來(lái)制造孩子們幼當(dāng)心靈里的完善童話(huà)世界。就像我昨天看到了一篇關(guān)于幼兒老師的文章，深有感受發(fā)的微

4、信圈一樣：在老師這個(gè)群體里，只有幼師是蹲坐著，甚至間或是跪著上課的。由于她們不能讓孩子仰視她們，不想和孩子們有距離。她們放下架子，是由于她們把自己當(dāng)成孩子，她們間或會(huì)批判孩子，是由于她們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得恨鐵不成鋼，盡管孩子們很小。她們想從小教育好她們，無(wú)愧于心。但她們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐著的，她們是筆直的，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖。當(dāng)然這樣的描述或許大部分家長(zhǎng)深有感受，也有部分家長(zhǎng)不以為然，認(rèn)為夸大事實(shí)。但是我想說(shuō)的是當(dāng)我們面對(duì)這樣“奇妙”“宏大”的職業(yè)時(shí)，有任何的小小不滿(mǎn)及猜疑，大家都要學(xué)會(huì)換位思索，相互理解，讓孩子在布滿(mǎn)愛(ài)的世界里健康成長(zhǎng)，樂(lè)觀向上；讓老師們無(wú)顧慮的全身心投入到她們寵愛(ài)的事業(yè)中

5、，她們有的也還是孩子，她們也需要被呵護(hù)，被關(guān)愛(ài)，但她們卻要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任去照看和關(guān)愛(ài)我們的孩子，我們還有什么理由不去理解她們，通過(guò)參與這次活動(dòng)，勝利地促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。更使我熟悉到幼兒教育真的是屬于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，他不向?qū)W校、學(xué)校、高中能很快看到成果，但是我們從孩子的玩耍和談吐中就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子有了禮貌，懂得敬重這些功勞都?xì)w功于我們友愛(ài)的幼兒老師。尤其昨天從幼兒老師呈現(xiàn)的舞蹈上更能體現(xiàn)出她們溫文爾雅、漂亮無(wú)比、剛勁有力、跋扈不羈全部的一切只有真誠(chéng)的說(shuō)一聲：感謝你們將青春奉獻(xiàn)給這些稚

6、氣未脫的孩子們，你們辛苦了！其次篇：幼兒園活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，專(zhuān)心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，歡樂(lè)或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)時(shí)間：xxx年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))?；顒?dòng)前期預(yù)備：1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問(wèn)，相關(guān)故事，歌曲征集等20 xx幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案20 xx幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案。2.預(yù)備黃絲帶，用于征集感恩箴言。3.感恩的心手語(yǔ)版演員的到位(老師和幼兒)?；顒?dòng)支配：各班主要圍繞幾個(gè)一。1.說(shuō)一篇關(guān)于感恩的心故事。2.采訪(fǎng)一個(gè)身邊感恩的人3.畫(huà)一幅感恩的畫(huà)4.學(xué)唱一首感恩的歌5.寫(xiě)一段祝愿，將感謝牢記心中。溫馨提示：1、周四10點(diǎn)30全體集中操場(chǎng)進(jìn)行感恩的心手語(yǔ)表演活動(dòng)2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在各班指