一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析

1、一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析試題分析是指根據(jù)學(xué)生對(duì)每一試題的答案，對(duì)試卷進(jìn)行分析研究，并作整體性評(píng)價(jià)。根據(jù)試題試用或正式使用后的結(jié)果，分析試題的信度、效度、難度、區(qū)別度和客觀性等。下面為大家?guī)?lái)了一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析，歡迎大家參考閱讀！一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析篇1本班共有44名學(xué)生加入了考試，其中50的學(xué)生都能及格；優(yōu)秀16人，優(yōu)秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況，做如下分析：一、試題分析：本套試題考察的知識(shí)全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、難易水平適中。1看圖寫(xiě)字母。少部分學(xué)生在這里題書(shū)寫(xiě)不對(duì)，只會(huì)寫(xiě)其中的3個(gè)字母，u和u混同不清。2

2、看圖選音節(jié)。大部分學(xué)生對(duì)于拼音較熟悉，但存在丟拉的現(xiàn)象。失分較多。二基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)。1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。大部分不能順利完成此題，重要出錯(cuò)的地方是十二和天的書(shū)寫(xiě)，大部分學(xué)生全對(duì)。2讀一讀，連一連。多數(shù)學(xué)生得分率較高，少數(shù)學(xué)生有丟拉現(xiàn)象。3給漢字分類(lèi)。有學(xué)生不睬解題意，失分較高。4選字填空。得分率較高。少部分學(xué)生沒(méi)有按要求寫(xiě)序號(hào)。5看圖天上意思相反的詞。在平常的教學(xué)中，老師只是簡(jiǎn)單的提一提，沒(méi)有具體的講解，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率較高。6照樣子，填一填讀讀做做。這題填的是動(dòng)詞，大部分學(xué)生只對(duì)一半，另一半不知道怎么補(bǔ)充，亂寫(xiě)或者不寫(xiě)的人相當(dāng)?shù)亩?。三，四，五題失分率較高。10多個(gè)學(xué)

3、生在這幾道題上幾乎沒(méi)有得分。二、重要優(yōu)點(diǎn)：1、班里百分之80以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的比較結(jié)實(shí)。在“寫(xiě)漢字、“連線得運(yùn)用這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，筆跡工整，卷面整潔。三、重要缺點(diǎn)：1、“照樣子，寫(xiě)句子是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平常固然練習(xí)講話，但是補(bǔ)充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。2、學(xué)生認(rèn)讀要求是一個(gè)弱點(diǎn)，讀后還是不知道如何做，不睬解題意。3、第五題的閱讀填空和寫(xiě)作練習(xí)孩子們練習(xí)的較少，失分許多，有的學(xué)生這道題就沒(méi)有得分。4、個(gè)別學(xué)生的字母還是一個(gè)弱點(diǎn)。在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常寫(xiě)不對(duì)，造成語(yǔ)句不通暢。四、今后要改良下面幾個(gè)方面的工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

4、養(yǎng)。正如我們考前寫(xiě)在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫(xiě)好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽(tīng)題、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、用心答卷、細(xì)心檢查。嚴(yán)格要求學(xué)生。2、重視在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生把握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過(guò)關(guān)。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，十分是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的穩(wěn)固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。4、看重詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提升講話、寫(xiě)話的能力。一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析篇2一、分析學(xué)生1、字、詞把握不扎實(shí)、不靈敏。換一種方式考察，學(xué)生就束手無(wú)策了，講明學(xué)知識(shí)太死，不會(huì)學(xué)以致用。2、古詩(shī)文死記硬背，不睬解造成的錯(cuò)字，給出下句，讓填上句，會(huì)背混。3、審題過(guò)粗，抓不住題的關(guān)鍵詞，捕捉不到答

5、題點(diǎn)。4、而且閱讀分析不會(huì)多角度考慮，片面、單一、不全面，導(dǎo)置失分。二、分析教師1、沒(méi)有處理好字詞板示、達(dá)標(biāo)、穩(wěn)固幾個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系，未能合理，有效地利用時(shí)間，缺少對(duì)字、詞應(yīng)用方面的訓(xùn)練。2、未能很好地指點(diǎn)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)詞，尤其是方法指點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解、背誦扎實(shí)、到位。3、對(duì)學(xué)生多角度、全方位、發(fā)散性思維方式的培養(yǎng)不到位。4、作文雖逐步培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，但訓(xùn)練不系統(tǒng)。三、改良辦法1、利用課前兩分鐘，開(kāi)展詞語(yǔ)應(yīng)用活動(dòng)。2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指點(diǎn)，授之以“漁，多總結(jié)，多歸納。一年級(jí)語(yǔ)文上期中考試試卷分析篇3一、答題情況分析1、書(shū)寫(xiě)及一類(lèi)字聽(tīng)寫(xiě)全班47人加入考試，書(shū)寫(xiě)到達(dá)A的共47人，占全班人數(shù)的1

6、00%。一類(lèi)字聽(tīng)寫(xiě)，達(dá)A的有45人，占全班人數(shù)的95.74%，總體情況良好。2、二類(lèi)字認(rèn)讀全冊(cè)書(shū)共有298個(gè)生字，且筆畫(huà)繁多，認(rèn)讀較困難，只要平常隨課文認(rèn)真識(shí)記才有可能把握。檢測(cè)情況表示清楚，還存在前后鼻音不分、平翹舌音不分的情況。班里有4人把握情況欠好，這4人也是平常學(xué)習(xí)較吃力的，在意料之中。3、積累背誦本試題將要求背誦的課文與練習(xí)里的“讀讀背背進(jìn)行捆綁，每篇課文兼帶一個(gè)“讀讀背背。檢測(cè)情況表示清楚絕大多數(shù)學(xué)生都能精確背誦，但仍有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)掉字、掉句，輕聲發(fā)音不準(zhǔn)等情況。未到達(dá)A的有6人，約為全班人數(shù)的12.77%。4、白話交際根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，白話交際的測(cè)試采取問(wèn)答的形式，這樣，大部分學(xué)生能完好、清楚明晰地表達(dá)出來(lái)，有2人未達(dá)A?？傮w來(lái)看，學(xué)生講的。能力比寫(xiě)的能力要強(qiáng)。大多學(xué)生把握情況較好，但也有個(gè)別學(xué)生與總體水平相差甚遠(yuǎn)。二、改良辦法1、今后的教學(xué)中，我要愈加關(guān)注在學(xué)習(xí)上臨時(shí)有困難孩子的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成任務(wù)。2、要與書(shū)寫(xiě)不工整的學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，需要時(shí)建議孩子暑假里練練