七上思品補(bǔ)充習(xí)題答案

1、第1課1.A2,C3.C4.B5.D6.D7.B8.C9.C10.D11.A12.B二、13.(1)“拐杖”是指老師和家長?！白约鹤呗贰笔侵缸灾鲗W(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段與小學(xué)階段相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容上拓展、加深了，學(xué)習(xí)要求提高了，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也要隨之改變。失敗是成功之母，要認(rèn)真總結(jié)反思自己，不斷完善自我，主動為集體服務(wù)，獲得同學(xué)的認(rèn)可i明確為集體服務(wù)是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，人人都應(yīng)該成為集體的主人提示：圍繞各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體等方面組織答案。例如：做好后勤工作，當(dāng)好拉拉隊(duì)等。提示：圍繞學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)安排時(shí)間等方面組織答案。三、17.(1)能寫出感受即可。說明在課程安排。學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求等方面，初中階段不同于小學(xué)階段，同時(shí)，對學(xué)生自主管理的要求也更高了。家長、高年級的同學(xué)、老師等。增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)規(guī)范，科學(xué)安排時(shí)間，不斷摸索嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率；要學(xué)會自律，學(xué)會自我管理和控制；要明確自己有承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)，努力關(guān)心集體，學(xué)習(xí)做班級的主人：主動適應(yīng)環(huán)境，提高與人交往的能力等。15.(1)贊成趙、錢、孫。周同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)槿绻總€(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，班集體才能成為一道亮麗的風(fēng)景線。這些同學(xué)意識到文化藝術(shù)節(jié)是一項(xiàng)集體活動，為能在活動中發(fā)揮自己的特長，為集體增光感到自豪。(或：舉辦文化藝術(shù)節(jié)是為了活躍校園文

3、化，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的文化情操，提高學(xué)生的積極參與性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生全面展示自我搭建平臺。我們應(yīng)該踴躍參加藝術(shù)節(jié)開展的各項(xiàng)活動，展示熱愛學(xué)校。提升自我、追求理想、勇于實(shí)踐的精神風(fēng)貌。)(2)不贊成李、吳同學(xué)的觀點(diǎn)。他們應(yīng)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，挖掘自己的特長，培養(yǎng)自己的興趣，鍛煉自己的能力，不當(dāng)旁觀者，爭當(dāng)參與者。第2課1.C2,C3.D4.B5.A6.D7.D8.B9.D10.A11B12.D二、13.這種認(rèn)識不對。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，應(yīng)當(dāng)學(xué)會正確地認(rèn)識和評價(jià)自己，也要正確地認(rèn)識和評價(jià)他人，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到缺點(diǎn)，也不能只看到他人的缺點(diǎn)而看不到優(yōu)

4、點(diǎn)。自信是一個(gè)人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的肯定。小軍認(rèn)為“只有自信的人才會成功”是正確的，但認(rèn)為“只有成功的人才能擁有自信”是片面的。一個(gè)人只要能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評價(jià)，就可以成為一個(gè)自信的人。小明的觀點(diǎn)是正確的。成功的經(jīng)歷有助于增強(qiáng)自信，但有失敗經(jīng)歷的人通過努力，正確認(rèn)識自己，找到自己的優(yōu)勢，一樣能擁有自信。(1)病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。病因：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。處方：做到自知之明，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足。(1)具有自信的心理品質(zhì)。(2)自信使愛

5、因斯坦具有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量，激勵他走向成功。c3)找出井發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛能，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，逐步樹立自信心，不斷走向成功。三、17.(1)假如羅斯福只看到自己身體的缺陷，那么，他的一生就可能不會有什么作為。如果他沒有樹立信心，沒有克服自己的缺陷，沒有用預(yù)設(shè)的目標(biāo)來激勵自己，他就有可能不會成功。(2)要克服自己的缺點(diǎn)，必須敢于正視它，努力改掉它。要對自己充滿信心，制訂切實(shí)的目標(biāo)，并且為之不斷奮斗。18.(1)每個(gè)人都具有多方面的潛能，正確認(rèn)識自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分發(fā)展。常用的方法有：自我觀察。自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。

6、(2)提示：結(jié)合自己的實(shí)際情況，運(yùn)用一些正確的方法，客觀、全面地認(rèn)識自己。言之有理即可。第3課1.C2.A3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.A11.D12.A二、13.小明的做法是不對的。因?yàn)樗昧瞬徽?dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ孀?、掩飾落后、逃避現(xiàn)實(shí)。他認(rèn)為如果不改正的話，可能會給他帶來更大的恥辱和痛苦。小明應(yīng)該找出這次考試失敗的原因，如實(shí)告訴父母和老師，爭取他們的幫助和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)措施。(1)提示：可列舉生活中一些不文明之舉、損人利己之舉，如：乘公交車時(shí)不排隊(duì)。闖紅燈等等。(2)提示：培養(yǎng)羞恥之心要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自身的素

7、質(zhì)。(1)沒有。小林的做法實(shí)際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮追求的是表面的榮耀和光彩?！鞍翚狻敝傅氖亲园?，“傲骨”指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。維護(hù)自尊是人的本能和天性。人與人交往中毫無自尊不行，虛榮自傲也不行。維護(hù)自尊應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性，做到自尊而不自傲，自尊而不虛榮。(1)求伯君成功的事例告訴我們：自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。一個(gè)人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神。個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，杜會也正因?yàn)橛辛饲f萬這樣的人，

8、才更加繁榮強(qiáng)大。(2)、啟示：中學(xué)生要有自尊心，自尊知恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，為祖國作貢獻(xiàn)。二、17.(1)提示：從某些市民的素質(zhì)和文明程度不高，產(chǎn)生恥辱感的角度進(jìn)行分析。(2)從學(xué)會做人，應(yīng)從知恥開始：“知恥”而“記恥”，“記恥”而奮進(jìn)，自覺抵制不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，形成良好品德等方面寫倡議書。(1)松花江上。(2)這是為了讓人們記住過去曾有過的傷痛、苦難和屈辱的歷史，激發(fā)廣大人民奮發(fā)的熱情和斗志，樹立對國家和民族的道德責(zé)任感，更加珍惜今天的和平世界和幸福生活等。(3)設(shè)立“國恥日”的目的在于銘記恥辱進(jìn)而洗刷恥辱，而不是作為永久的紀(jì)念用的。國恥不具有永久性，而勝利是永遠(yuǎn)的，人類的幸福是永遠(yuǎn)的等。

9、(4)如：勿忘國恥“九一八”，”9.18”，不能忘卻的記憶；勿忘國恥，振興中華等。第4課一、lC2A3.B4B5.B6.c7A8B9C10D11B12A二、13這是一種違法行為，這些商人沒有遵守誠信的經(jīng)營法則，侵犯了公民的生命健康權(quán)。誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家有了信譽(yù)，才能獲得良好的名譽(yù)，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。14、不妥。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。數(shù)學(xué)老師的做法侵犯了小萬的人格尊嚴(yán)權(quán)。(2)假如我是小萬，既要努力學(xué)習(xí)、虛心求教，又要及時(shí)和老師交換意見，指出其做法不對，是違法行為；如果老師不聽，

10、我可以再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級行政部門反映i如果老師不改正錯(cuò)誤，可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)小進(jìn)的想法不對。因?yàn)?、綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。2、起綽號不僅反映了一個(gè)人的生活情趣，也反映了一個(gè)人的文化修養(yǎng)。心理素質(zhì)和倫理道德等問題。3、給人起綽號應(yīng)慎之又慎。(2)1、自己應(yīng)尊重他人的人格尊嚴(yán)，不給他人起綽號。2、對于那些給別人起不雅綽號的同學(xué)，應(yīng)向其指出，給人起不雅綽號是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)，應(yīng)當(dāng)改正。(1)在商品和服務(wù)市場上，競爭使經(jīng)營者越來越認(rèn)識到顧客的重要性，“顧客永遠(yuǎn)是對的”“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營者的理念，體現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇，是一種服務(wù)的心態(tài)，這有利于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。作為“上帝”的消費(fèi)者理應(yīng)得到足夠的尊重，但尊重和禮貌是雙方的，顧客和經(jīng)營者之間應(yīng)該相互平等、相互尊重。(2)1、公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，我們作為消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”，不做有損于人格的事，這樣才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。遵紀(jì)守法，既是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。2、作為營業(yè)員，要文明經(jīng)營、耐心解釋、及時(shí)制止，如果不行，要學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。三