五年級語文教案

1、第 第 頁五年級語文教案 五班級語文教案精選篇1 教學目標： 1.學習課文中的生字新詞，理解“恭尊敬敬、旌節(jié)、氣節(jié)、置之度外、屈指可數(shù)”等詞語。 2.抓住句子中的關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品行。 3.指導同學有感情地朗讀課文。 4.感受與學習蘇武在極其困難的窘境中，至死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品質(zhì)。 教學重點： 講讀課文的第五到第六節(jié)，蘇武在極其困難的窘境中，至死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品質(zhì)。 教學難點： 品嘗關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品行。 教學過程： 一、揭示課題 1.出示插圖，認識蘇武板書：蘇武 2.簡介：蘇武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系。 3.板書：牧

2、羊理解：牧課題補充完整 4.齊讀課題 二、整體感知 1.聽課文錄音： 思索：課文中有幾次寫到旌節(jié)? 蘇武又是怎樣對待這支旌節(jié)的? 2.溝通板書 (1)蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，就恭尊敬敬地接過來。 理解：旌節(jié)板書 板書：接 指導朗讀：讀出蘇武莊重其事的立場。 (2)蘇武手握旌節(jié)，生氣地說：“我是代表國家的，寧死也不能受污辱!” 板書：握 指導朗讀：讀出蘇武至死不屈的精神。 (3)蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道：“衛(wèi)律!你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話!” 板書：舉 指導朗讀：讀出蘇武內(nèi)心極其憤慨的語氣。 過渡：看來，這兩次斗

3、爭無論匈奴王是威逼還是利誘，都無法使蘇武屈服。在這種狀況下，他又生出了一計。那便是蘇武牧羊，那他牧的是什么羊呢? 三、學習第三、第四重點節(jié) (1)輕聲自由讀讀第4小節(jié)，看看你能讀懂些什么? (2)同學溝通。 (3)小結(jié)：你看，這真是一個毒計，匈奴王真是陰險狡詐呀!但蘇武又是怎樣面對的呢? (4)同學默讀第五節(jié)，劃出讓你感動的句子。 (5)逐句出示，加以理解。 A.北海邊野草遍地，沒有人煙，惟一和蘇武作伴的，就是那支旌節(jié)。 (內(nèi)心是孤獨的，生活是默寞的，但是在精神上有追求，有一種堅決的信念。) B.蘇武堅韌地忍受著各種磨折。餓了，他就挖野菜、逮野兔充饑;渴了，他就捧一把雪止渴;冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。 師生對讀，(感受到后面的話是把前面的磨折寫詳細了) 老師引讀，(讓同學感受到蘇武在想盡方法克服種種困難) 板書：餓渴冷 出示圖片，想象蘇武還會面臨哪些困難? C.蘇武早就把生死置之度外，卻始終手持那支旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺總不離手。 理解：置之度外 (要同學感悟到蘇武