教師課堂評價用語有效性研究調(diào)查問卷(教師)

1、教師課堂議論用語有效性研究檢查問卷(教師版)敬愛的老師：您好！我們正在做一個關于老師上課時議論用語使用狀況的檢查，請您依據(jù)提示，依據(jù)個人的實質(zhì)狀況和真實想法進行答題。問卷無需署名，所供給的資料和回答狀況僅供研究參照。真摯地希望能獲取您的合作，衷心感謝您的支持與配合！說明：除特別注明外，均為單項選擇題。注：課堂議論用語是賜教師在課堂中對學生的回答、作業(yè)、演示和表現(xiàn)所做出的議論性語言。1.您所在的年段（）A.一二年級B.三、四年級C.五、六年級2.在課堂上,一般在什么狀況下您會夸獎您的學生（）A學生回答以下問題正確時B學生踴躍配合教課時C學生表現(xiàn)優(yōu)異時D其余3.在課堂上,一般在什么狀況下您會責備你

2、的學生（）A學生回答以下問題錯誤時B學生不配合教課不時C學生表現(xiàn)不好時D其余4.在課堂上，在您對學生做出議論后，能否會留意學生的反響()A.大多數(shù)時候會B.有時會C.向來不會5.課堂教課中您一般是讓哪一各種類的學生起往返答呢?（）A成績好的B在課堂上表現(xiàn)踴躍的C有舉手的同學D其余6.在課堂上您一般對學生的哪方面進行議論（）A回答以下問題的結果B課堂表現(xiàn)C上課的踴躍性D其余在課堂教課過程中，教師議論語言的作用是(依據(jù)重要性擺列，最重要的排在首位，挨次擺列)()請選擇所有選項并排序A.完成既定教課方案B.組織課堂教課與保持課堂紀律C.關注學生的獲取感覺8.以下幾種議論語言，在您的課堂教課過程中使用

3、最多的是()A.詳盡議論B.比較抽象的議論C.很抽象的議論在課堂上，您對學生做出議論前能否會考慮學生個體差異并做出有針對性的.議論()A.大多數(shù)時候會B.有時會C.向來不會10.您在課堂教課過程中對學生的正確回答恩賜的議論是()A.“好”或“對的”B.詳盡指出正確的方面C.不議論直接進入下一教課環(huán)節(jié)11.您在課堂教課過程中對學生的錯誤回答恩賜的議論是()A.不對或搖頭B.坐下，不作回答或擺手表示C.連續(xù)追問其余學生D.詳盡指犯錯誤所在關于學生的回答,您的議論關注的是以下哪個方面?(選您以為最重要的一項)()A.回答內(nèi)容的知識性B.語言、邏輯能力C.學生的人品特色等D.課堂行為13.學生回答不正

4、確或不會回答時，您的課堂議論語言平時是()逐漸提示慢慢指引學生湊近正確答案B.直接告訴學生正確的答案C.責備否定學生在課堂教課中，您對學生的議論平時是()A.語言性議論B.非語言性議論(動作和表情)C.兩種交替使用在課堂教課中，您的議論語言更關注的是()A.激發(fā)和保持學生的學習興趣B.指引學生反思，幫助學生認識不足C.浸透學習方法指導，重申學習策略對學生的行為表現(xiàn)進行診斷及并做出反響16.在課堂教課中，您能否會依據(jù)學生反響，不停調(diào)整自己的課堂議論語言()A.大多數(shù)時候會B.有時會C.向來不會17.備課時您能否會關注自己的課堂議論語言，并做出相應的教課方案()A.常常B.有時C.向來沒有課后您能否常常反思自己的課堂議論語言()A.常常B.有時C.向來沒有請您議論自己課堂教課過程中使用的議論語言,以下哪一種看法最湊近()A.議論語言豐富,成效顯然B.議論語言過于簡單單調(diào),成效不顯然C.理想中的議論理念很難實現(xiàn).D.踴躍運用發(fā)展性議論思想,以學生發(fā)展為本的議論理念2